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核心素养背景下初中数学课堂教学的应用策略
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徐加生
《数学应用》
2024年12期
摘要:
在核心素养背景下,初中数学课堂教学迎来新挑战与机遇。为融合理论与核心素养,教师应强化数学逻辑,构建模型,并创造导向性学习环境。通过提问引导学生分析,设计生活化问题,实现理论与实践的结合。同时,科学调控教学进度,注重数形结合,帮助学生理解数学知识。此外,细化评价方法,将核心能力融入评价体系,通过实践活动促进师生沟通,提升教学有效性。这些策略旨在为学生打下坚实的数学基础,促进其全面发展。
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