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指向语文核心素养的试卷测评研究——以淮安市2019-2020学年高二年级期末调研试卷为例 下载：87 浏览：521

范井轩 《语文教学与创新研究》 2020年12期

摘要:
2017版新课标提出了语文学科学业质量标准的具体要求,这一标准的提出增强了语文测试的可操作性,对学生的学习更具导向性。拟结合语文学科核心素养的四个维度对学业质量测试卷进行评析,进而促进教、学、评的一致性,进一步推进新课标理念测评的有效和高效。

文言与理性的交融——批判性思维在文言文教学中的运用 下载：82 浏览：479

​范井轩 《语文教学与创新研究》 2020年6期

摘要:
文言文学习离不开批判性思维,这是改变文言文教学"高耗低效,缺乏策略"现象的需要,也是新教材改革及新课程标准实施的内在呼唤。通过探究文言文批判性阅读教学的策略,学生可以更好地理解史实,关注先贤智慧的现实价值,提升思辨能力等。

比较阅读法在高中古典诗词中的运用 下载：87 浏览：492

管学梅 《语文教学与创新研究》 2020年3期

摘要:
中华文化博大精深,高中生需要在丰富的文化中汲取民族文化的智慧。古诗词教学是传承优秀传统文化的重要途径。同时,新课标提出:"培养学生独立思考的能力和敢于质疑的精神。"在高中古典诗词教学中合理地运用比较阅读法,有助于更好地实现这一目标。

基于网络环境的中学语文研究性学习 下载：306 浏览：3140

王怀庆 《环境科学研究》 2021年2期

摘要:
新高考模式偏重对学生综合能力的考查，尤其是对阅读能力的考查将渗透高考各学科的考查中。而正确合理地利用信息网络，有助于更好地进行高中语文阅读教学。为此，笔者主要就信息网络条件下高中语文阅读教学的优势，结合教学工作实践及思考，从阅读兴趣、阅读时空、能力提升、教学方式等方面进行具体的分析。
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