文章-世纪中文出版社

王敏琦《体育研究》 2020年11期

摘要:

随着国家素质教育改革的不断深化,对学生体质健康有了更高的要求。因此,学生的体能训练也被越来越多人所关注。近年来,伴随着体能训练的深化,大学体育教师要创新自己的教学模式,完善实践教学的方法。因此,科学有效的体育锻炼可以使学生身体素质提高,变得更加健康。而作为高校体育老师要负起责任来,确保学生在每一个时期的体能训练都能取得良好的效果,使学生可以显著提高田径素质,然后得到预期培训效果。

分组分层教学法在高中体育田径教学中的运用探讨下载：20 浏览：206

周志东《体育研究》 2020年8期

摘要:

体育教育自小学开始我国便给予了充分重视,高中阶段的体育教学是进一步增强体制、培养终生体育观念的重要阶段。笔者结合多年的教学实践经验,在本文当中阐述了高中体育教育的重要性和积极意义,并且经过多年的教学实践经验,笔者也能够感受到其中的问题,针对这些问题制定了相应的策略,希望能够为我国的体育教育事业提供相应的理论支持。

浅析17届多哈世界田径锦标赛起跑器的新“超越” 下载：26 浏览：275

曹剑《体育研究》 2020年2期

摘要:

本文运用文献资料法、逻辑分析法对起跑器发展进行历史追溯,并对SEIKO起跑器发展历程进行简单梳理。对17届多哈世界田径锦标赛中SEIKO"BlockCam"新型起跑器的结构特点、工作原理、意义价值进行综合分析。研究发现,SEIKO"Block Cam"起跑器在赛事转播新颖化、数据信息清晰化、比赛判罚简明化等方面具有确证指导作用。在起跑技术的专项练习前景方面进行综合探析,研究发现其在使用过程中使教练教学直观化、运动员学习直观化、数据分析直观化。

新课标背景下诸暨市高中体育课田径教学的现状调查与分析下载：23 浏览：208

许柏良《体育学报》 2019年9期

摘要:

走、起跳、跑步、投掷是人类生活基本技能,也是田径运动中最基础的几个运动动作。掌握这些动作基础技巧,对于掌握田径运行各类技术有着极为密切的关系。正确做好这些自然动作、掌握田径运动技术是非常重要的。目前,在中学田径教学中,以基本的技术,如跑步、投掷等为主要的内容,但教学的内容太少,而且比较陈旧,与现实生活相脱离,同时各内容也自成了体系,组合上不合理。在《体育与健康课程标准》提出四项创新教学理论、思路,即需要重视个体、主体、兴趣、健康四方面。在教学中无论是哪一个环节,均要突出以生为本。因此,在新课程背景下中学田径的教学课是否有了变化,并且如何优化项目本身所带来的不良因素,开展创新的教学方法。

高校田径训练的特点及对策研究下载：60 浏览：312

畅永霞《体育学报》 2019年9期

摘要:

在我国教育部门大力提倡和推广素质教育以后,高校体育课程越来越受重视,在体育课程里开设田径训练,不仅有利于帮助学生强身健体,同时还可以锻炼学生的意志、品质,对学生成长具有重要影响和价值。现阶段,我国各高校在组织体育活动时,田径活动的占比较高,田径训练水平直接影响着高校体育教学质量,可以体现出学校的综合实力。基于此,本文针对高校田径训练的特点以及提高田径训练水平的措施进行深入分析和研究,提出一些看法和建议,希望可以给有需人士提供参考。

无氧阈耐力对女子竞走项目专项成绩的影响研究下载：23 浏览：320

王列东《体育学报》 2019年4期

摘要:

竞走是中国田径的传统优势项目之一,也是2020年东京奥运会的冲金项目。本研究对国家竞走队高原组优秀竞走运动员倪媛媛进行实验室递增负荷测试和场地测试,旨在通过两种测试方法的比较找出评价竞走运动员有氧能力的有效测试方法应用个体无氧阈,分析该运动员冬训、春训、夏训期训练安排的规律及血红蛋白、血尿素等生化指标来测试监控赛前状态,以期为今后竞走训练提供可借鉴的参考。

中外田径七项全能优秀运动员成绩的比较研究下载：81 浏览：481

陈泽定文静陈晗方星《中国体育科学》 2019年1期

摘要:

随着训练技术更加科学化,世界田径七项全能运动不断发展。笔者运用文献资料法、数理统计法和逻辑推理法等对参加2016年奥运会运动员成绩和2017年全国运动会运动员成绩进行比较分析。研究发现,中国田径七项全能优秀运动员的成绩与世界优秀运动员存在很大的差距,不论总分还是各单项均存在非常显著性的差异,而差距最大前两位的是所有投掷项目铅球和标枪,标枪相差最大。同时,中国田径七项全能优秀运动员的成绩主要有4个项目决定,分别是100m跨栏、标枪、跳远和铅球,其中标枪和铅球两个项目对成绩的影响最大。因此,在运动员选材时注重投掷项目的发展潜力,在选材测试时加大投掷类项目的评价权重,并在日常训练时注重投掷类项目训练,尤其注重标枪。

浅析我国男子链球成绩滑坡的原因下载：86 浏览：505

丁延华《中国体育科学》 2018年3期

摘要:

采用文献法、数据统计法、分析法等对我国男子链球成绩下降的原因进行了分析,通过对外国优秀链球运动员的分析比较,认为导致我国男子链球成绩滑坡的原因主要是:技术进步慢,专项身体素质差,体重不断增加,速度力量的素质相对较低等,这些原因都给我国男子链球的成绩带来了不好的影响,因此要改善链球运动员在日常训练中的模式,以训练运动员的速度力量为突破口。

事业单位开展思想政治教育工作的研究下载：166 浏览：1514

高敏《中国教育研究》 2023年4期

摘要:

随着社会的发展，事业单位的思想政治工作面临着崭新的情况，创新开展事业单位思想政治工作，有利于发挥党组织在事业单位中的地位和作用，有利于提升事业单位干部职工的思想政治水平，从而进一步增强激励干部职工干事创业的精气神。

小学体育田径训练的科学有效性的路径探讨下载：42 浏览：484

李思迪《中国体育科学》 2025年1期

摘要:

在小学教学阶段，科学有效地开展田径训练对于增强学生体魄、助力身心健康成长具有重要意义。但受传统教育思想、教师专业能力、学生认知特点等多种因素的影响，当前小学田径训练普遍存在学生缺乏训练兴趣、教学方法缺乏科学性等问题。下面就以小学体育田径训练的科学有效性的路径为中心进行探讨，分析小学体育田径训练的问题，提出有效的教学策略。

浅析高中体育田径教学策略研究下载：51 浏览：492

冯烨《体育学报》 2025年4期

摘要:

随着教育的不断发展，学生的压力也逐渐增大，越来越多的学校重视对学生身心素质的培养。体育课程作为高中的一门必修课程，担负着让学生强身健体、增强体魄的重要责任。田径作为高中体育教学中最基本的内容，具有很强的操作性和实践性，能够在很大程度上提高学生的身体素质。

趣味田径教学法在小学体育教学中的实验研究下载：40 浏览：498

陈银珍邓亚军陈惠珍《体育学报》 2025年3期

摘要:

趣味田径以其独特的魅力，成为小学体育课堂的优选。特别是针对小学生的少儿趣味田径项目，巧妙融合了运动与游戏，为学生营造了一个寓教于乐、轻松活泼的学习氛围。这种教学方式不仅有效提升了学生的参与度，还让他们在欢笑中体验运动的快乐，实现了“学中玩、玩中练”的教育理念。未来，小学体育教师应积极采纳少儿趣味田径，作为教学创新的驱动力，点燃学生对体育的热情之火。通过这一“催化剂”，让每个孩子都能在享受运动乐趣的同时，爱上体育，让体育锻炼成为他们成长道路上不可或缺的快乐源泉。

新课标视域下中小学体育田径教学的有效策略下载：47 浏览：426

马跃恒《体育学报》 2025年2期

摘要:

田径运动历史悠久，是中小学体育教学的重要组成部分。根据新课程标准的教学思想，中小学体育教师的重要教研任务是进行田径教学的创新改革。

小学体育田径教学实施策略下载：152 浏览：1862

杨天宝《体育研究》 2024年10期

摘要:

小学体育田径教学在培养学生身体素质、运动技能和团队协作能力方面具有重要意义。本文探讨了小学体育田径教学的实施策略，包括打造自主学习空间、构建合作学习平台以及开展创意竞赛活动等方面，旨在通过这些策略提升学生的田径技能，并激发他们对体育运动的热爱，为其终身体育打下坚实基础。

新高考背景下提高高中体育与健康田径教学的策略探讨下载：125 浏览：1646

薛钦《体育研究》 2024年8期

摘要:

随着时代的发展和教育改革的推进，新高考背景下提高高中体育与健康教学已成为摆在我们面前非常重要的任务。在中学体育与健康课程中，田径教学是一个非常重要的环节，但是由于受到现行的教学模式的限制，其课程计划和时间都有所缩减，而在田径项目上的时间就更少了。由于高中生处在一个特定的年龄段，他们的身体和心理都已经趋于成熟，所以，如何优化田径教学，提高体育教学的有效性，就成了高中体育与健康田径课教学的一个重点。通过对普通高中体育与健康田径课教学现状的研究，对其存在的问题进行了分析，并对其成因进行了剖析，并提出了改进措施。

探讨初中体育课堂中的田径教学策略下载：178 浏览：1612

周永红《体育研究》 2024年6期

摘要:

在当前初中阶段，体育教学一直是学生们比较重视的一门学科。而随着教育改革不断深化，很多学校都将体育作为了重要课程之一。但是，目前初中体育教学中田径教学却存在着一些问题，不仅影响了整体教学质量和效率，还导致部分学生对此产生抵触情绪。因此，如何提升初中体育课堂的田径教学效果成为了当前体育教师需要关注的重点。本文主要分析了初中体育课堂中开展田径教学的意义和现状，并提出了相应的优化策略。希望能为初中体育教师提供一些参考。

拓展训练在高中体育田径教学过程中的研究下载：196 浏览：1700

刘正《体育研究》 2023年12期

摘要:

高中体育田径教学一直是备受关注的领域，随着社会的发展和体育理念的更新，对教学模式的要求也日益提高。拓展训练作为一种新兴的教学方法，为提高学生的综合体能、培养团队协作精神提供了新思路。本文旨在通过对拓展训练在高中体育田径教学中的应用进行深入研究，探讨其在提高学生综合素质和激发体育兴趣方面的作用，为高中体育田径教学的改革提供理论支持和实践经验。

兴趣教学法在小学体育田径训练中的应用研究下载：185 浏览：2023

张磊《体育研究》 2023年10期

摘要:

兴趣教学法在小学体育田径训练中具有显著的优势和积极效果。首先，兴趣教学法能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习动机和参与度。其次，兴趣教学法注重个性化和因材施教，能够满足学生的不同需求，促进技能的发展和全面的教育目标的实现。此外，兴趣教学法还能够培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的综合素质和社交技能。

趣味性田径教学在小学体育教学中的应用研究下载：220 浏览：2030

郑可可《体育研究》 2023年1期

摘要:

在体育教学改革和创新中受到了高度重视,从实际情况分析小学田径教学与运动的喜爱与认同感。新形势下田径教学改革和创新任重道远。本文将重点分析小学田径教学中实施趣味田径教学法与合作学习教学法的措施,为推进小学田径教学创新探究提供一定的理论参考。趣味田径则可以让体育课的开展更加具有活力，对小学生提升运动能力以及综合体质是有一定帮助的，让小学生更加积极参与到运动训练中，提升小学体育课的效率和品质，让小学生对田径运动形成更加浓厚的兴趣。本文分析小学体育课中对趣味田径的应用。

研究小学体育教学田径项目训练的强度和密度把控策略下载：158 浏览：2018

王斌斌《体育研究》 2022年11期

摘要:

随着社会的发展，人们对运动这方面越来越重视。当今社会，随着社会经济的高速发展，各个领域都面临着新的发展考验。在教育方面，小学阶段的体育教师要顺应时代发展趋势，并不断地进行教学优化与改进，为教学效益的提升奠定良好基础。而田径运动项目在人们喜爱程度方面非常高，作为提升身体素质、培养竞技水平的体育项目之一，一直以来都受到着人们高度关注和重视。因此，在小学体育教学中，为了更好地让学生对这方面内容进行学习，教师需要引导其进行训练，也要合理把控训练的强度和密度。本文主要从田径项目训练角度出发，对田径训练强度把控的原因进行分析，结合具体情况给予了相应建议，希望可以帮助到小学体育教师。

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