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幼儿教育中科学活动区域的设计策略研究
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王宁
《中国教育研究》
2022年9期
摘要:
幼儿正是智力启蒙的黄金时期,也是幼儿对外界事物产生初步认知的阶段,对幼儿日后的成长与性情具有关键的影响。科学活动区域是幼儿在班级之中开展活动不可或缺的一个地点,教师必须重视科学活动区域的设计与应用,为幼儿打造良好的活动环境,布置丰富多彩的活动内容,充分满足幼儿在成长过程之中的心理需求。通过在区域之中科学活动的开展,可以促使幼儿自主地对科学知识进行深入探索,教师也可以通过科学活动区域对幼儿产生更具体、更全面的认知,充分发挥科学活动区域的功效,推动幼儿的健康全面成长。
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