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简析童趣化护理结合视频教育对支气管肺炎患儿的影响 下载：201 浏览：1914

刘晓敏 《中国儿科杂志》 2024年10期

摘要:
简析童趣化护理结合视频教育对支气管肺炎患儿的影响。方法：以我院2021年11月-2023年9月之间接收的72名支气管肺炎儿童患者为研究对象，以患者家长的意愿为依据，将其分为两组，应用常规护理模式的为对照组，应用童趣化护理与视频教育联合护理模式的为观察组，对比两组患者对支气管肺炎相关知识的了解程度，及两组患者在护理过程中的依从性。结果：观察组儿童患者对支气管肺炎相关知识的了解程度更深，且观察组儿童患者在护理过程中的依从性更高，两组患者数据之间的差异符合统计学要求，具有可比性（P<0.05)。结论：童趣化护理与视频教育联合护理模式在支气管肺炎儿童患者护理环节的应用可增加患者对疾病相关知识的了解程度，提高患者在护理过程中的依从性，值得在临床医学中得到大力推广与应用。

在童趣古诗词教学中培养小学生的审美情趣 下载：316 浏览：2792

梅嘉慧 《中文研究》 2021年9期

摘要:
教育部于4月25日正式印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中要求培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣。在教学中我们发现，学生在学习童趣古诗词时，能从自然景物的描写中去诗画互现感受美，能联系童年生活对比复现，想象和移情去体会趣与美，并能在此基础上吟诵美，创作美，从而激发自身情感，积累优美语言，培养审美情趣。
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