文章-世纪中文出版社

语文学科具有人文性与工具性统一的特点，是培养和提升学生人文素养的重要途径。在2011年我国教育部颁布的《义务教育语文课程标准》中也指出，语文学科需要强调教学过程中学生的感受与体验;同时指出学生在欣赏文学作品时能够有自己的情感体验，初步领悟作品内涵并从中获得有益的启示。因此初中语文古诗词教学中充分挖掘其中的人文内涵，升华学生的内心世界，对于提升语文教学与人才培养质量都具有重要价值。鉴于此，本文对初中语文古诗词教学中人文精神培养策略进行了探索。

中职数智化专业转型与升级背景下思政教育与工匠精神培养融合实践研究下载：8 浏览：211

彭亮《中国教育研究》 2025年3期

摘要:

在中职数智化专业转型与升级的背景下，如何将思政教育与工匠精神的培养有机融合，成为当前教育改革的重要课题。随着科技的迅猛发展和产业结构的不断变化，传统职业教育模式已无法满足新时代对高素质技术技能型人才的需求。思政教育不仅是培养学生正确价值观、世界观和人生观的基础，更是引导他们在职业生涯中树立高度责任感和使命感的关键。而工匠精神的培养，则强调精益求精、持之以恒的职业态度和技能水平。通过将思政教育与工匠精神教育深度融合，我们可以全面提升学生的综合素质，为社会输送更多具备高尚品德和精湛技能的优秀人才。

小学体育教学中团队合作精神的培养与实践研究下载：109 浏览：1115

赵俊《中国体育科学》 2024年11期

摘要:

在当今强调合作与交流的社会背景下，团队合作精神已成为衡量个体社会适应能力的重要指标。小学体育教学作为培养学生团队意识的重要途径，其作用不容忽视。本文旨在探讨在小学体育教学中如何有效培养团队合作精神，并提出切实可行的教学策略。通过分析团队合作在学生成长和社会发展中的重要性，本文旨在为体育教学提供指导，以促进学生全面而均衡的发展。

职业教育中职业技能与职业精神培养相整合的重要意义下载：80 浏览：2064

刘洪波史春梅《中国职业教育》 2022年6期

摘要:

对国家发展而言技能型人才是不可缺少的重要力量，但是当前我国职业院校并没有认识到职业精神对学生成长的意义，教育内容过于空洞，培养方式流于形式，教程方案难以起到实质性作用，缺乏相关教学材料。基于此，文章对职业教育中职业技能与职业精神培养相整合的意义进行探讨，概述当前职业技能与职业精神整合状况，针对两者融合从多个层面入手采取相应措施，包括设置目标，健全评价体等，培养学生职业技能与精神。

高职护生职业精神培养路径研究--以淄博职业学院护理学院为例下载：161 浏览：1684

张丽《现代教育教学研究》 2022年8期

摘要:

高职护理专业学生的职业精神培养是现代优质护理理念的必然要求，也是实现“健康中国2030”规划纲要的基础条件之一。本文以淄博职业学院护理学院为例，从职业精神培养的重要性入手，剖析了目前学生职业精神培养的薄弱环节，并就现状对高职护生职业精神培养的路径进行了探索。

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