文章-世纪中文出版社

职业教育的发展与建设教育强国、人力资源强国和技能型社会有着密切的关系，近年来，国家出台相关政策和法律法规来推进产教融合战略落地，引领职业教育高质量发展。商务英语专业是经济全球化背景下培养对外贸易人才的重要力量，但其在建设高质量产教融合育人的过程中步履维艰。本研究旨在探索如何在专业课程教学层面深化商务英语专业产教融合，在教育语言学的视角下优化教学设计、教学过程，从教学设计、教学方法和评价考核机制方面切实提升产教融合育人的效果，培养以语言和商务技能为核心，具备良好职业素养的高素质外贸人才。

新课程背景下有效提升学生“说数学”教学的策略研究下载：38 浏览：437

苗桂娟《课程教育研究》 2025年3期

摘要:

提升学生“说数学”的能力，即提高学生的数学语言表达能力，是培养学生综合数学素养的重要方面,数学语言表达是小学生必备的一种技能，它关系到一个人今后的发展。但在现实教学中，我们发现许多学生受困于数学语言表达，进而受困于数学学习，因此，如何培养和提升小学生“说数学”的能力，是一个值得研究的课题。我们经过探讨和研究并结合课堂教学实践总结了一系列具体的教学策略。

赖斯翻译批评模式下中国哲学典籍《道德经》英译对比研究 ——以理雅各、王方路英译本为例下载：127 浏览：1329

龙青青《中国教育研究》 2023年10期

摘要:

中国哲学典籍是中国优秀传统文化的重要组成部分，翻译中国哲学典籍有利于促进中外文化交流与理解。本文基于赖斯的翻译批评模式，从文本类型和语言内因素两方面对理雅各和王方路两位译者的译作进行对比与研究，分析各自的优缺点，为中国典籍英译提供一些借鉴和思考。

幼儿园语言教育中绘本的应用与研究下载：140 浏览：1444

张礼娇《中国教育研究》 2024年8期

摘要:

幼儿园语言教学中，融入绘本活动可激发幼儿联想，促进师幼、幼幼互动讲述，提升倾听与表达。此方式丰富学习经验，助力幼儿适应阅读学习，同时培育阅读兴趣与良好阅读习惯，全方位促进幼儿语言发展。

中国少数民族语言中指示代词的研究综述下载：131 浏览：1353

金雨欣《中国教育研究》 2023年10期

摘要:

学界对少数民族语言指示代词的研究大多是从编写《简志》开始，对指示代词做简单的描写。但随着研究的深入，人们开始从多种视角探究指示代词，如语言类型学、比较语言学、语言接触等，从对指示代词进行单一描写到逐步开始比较不同语言的指示代词，揭示指示代词的内部语法特点。

基于情景教学法的聋儿听力语言康复教学下载：247 浏览：2395

祝雲飞《现代康复医学》 2022年11期

摘要:

在我国特殊教育领域中，聋儿教育占据很大的比重。在对聋儿进行康复教育的过程中，听力语言康复教学是教学的重点和难点，需要采取科学、有效的教学方式实现对聋儿听力语言康复的更有效教育。应用于聋儿听力语言康复教学的方法有很多种，其中情景教学法是被广泛应用并且实施效果比较理想的教学方法，因为此方法是教师通过利用肢体语言、情绪等为学生展现或再现生动的生活情景，将一个个生活情境用更全方位、更立体的形式传达给聋儿，使得聋儿能够在教师的积极引导下快速、自然地融入课堂学习氛围，有效刺激聋儿的听觉、视觉等感官，进而更有助于其听力语言的有效康复训练。因此，身处聋儿康复教育岗位的广大教师应针对情景教学法进行深入的思考，从聋儿的实际情况出发，使得教学更有成效，帮助更多的聋儿尽可能地像正常孩子一样去生活、学习。

自闭症儿童康复训练方法的探究下载：168 浏览：1533

范年忠《现代康复医学》 2023年10期

摘要:

自闭症是一种影响儿童发展的神经发育障碍，对其康复训练方法的探究具有重要意义。本文旨在探讨不同的康复训练方法，并总结最新的研究进展和创新。了解这些方法的原理和应用，此外，还介绍了基于技术的康复训练方法，如虚拟现实技术和人工智能辅助。另外，强调了基于社区和学校的综合支持模式以及家庭参与和亲子训练的重要性。可以为自闭症儿童的康复提供理论和实践的支持，促进他们的发展和融入社会的能力。

在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究下载：179 浏览：1577

娄馨《中国教育研究》 2023年3期

摘要:

语言表达作为一种能力，要培养和发展就必须从幼儿时期开始，因为3～6岁是人一生中语言能力发展的关键期。在这个阶段，需重视幼儿语言能力的提升，让幼儿接受良好的语言教育，通过日常的语言训练活动和语言教学活动，从而有目的、有计划性的全面提升幼儿的语言表达能力。文章将对在幼儿阶段如何提高幼儿表达能力的策略进行研究，希望可以给相关从业者一些参考。

国家安全视角下的中国语言战略研究下载：184 浏览：1597

吴春兰《中国教育研究》 2023年2期

摘要:

国内的语言策略主要是对美国语言策略的研究现状进行综述，并尝试在美国语言策略的基础上建构中国语言策略。目前，国内的语言策略研究亟待完善，基于此，本文从我国国家安全视角下语言文字领域亟需的改革入手，并对我国国家安全与语言战略的长期规划进行分析。

情感在幼儿语言教育过程中的影响研究下载：368 浏览：1307

孟凡华《中国教育研究》 2024年2期

摘要:

幼儿语言教育是培养幼儿语言能力和交流技巧的重要环节，情感作为一种重要的心理因素，在幼儿语言教育中扮演着重要的角色。本文通过综合文献研究和实证分析，探讨情感在幼儿语言教育过程中的影响，并提出了相应的教育策略和建议。

游戏治疗在儿童语言障碍康复中的应用观察下载：124 浏览：1240

陈宏瑶《现代康复医学》 2024年1期

摘要:

目的分析游戏治疗在儿童语言障碍康复中的应用价值。方法选取我院收治的语言障碍儿童作为此次的观察对象，共计选取50例，均于2023.01-2023.12参与研究，并将随机法作为分组依据，一组设为对照组，一组设为观察组，分别开展常规治疗、游戏治疗，对比不同的治疗效果。结果临床有效率，两组对比差异明显（p<0.05），其中观察组的有效率更高；家长的满意度对比，观察组较高，对照组较低，对比结果差异明显（p<0.05）；儿童依从性，观察组较高，与对照组相比差异显著（p<0.05）。结论在儿童语言障碍康复中开展游戏治疗的价值显著，可有效促进患儿的康复，提升家长的满意度，值得推广。

脑梗塞患者接受早期康复护理模式干预的价值及对改善肢体功能,语言功能的影响下载：13 浏览：402

郑芳丽《心脑血管病研究》 2025年4期

摘要:

目的：分析脑梗塞患者接受早期康复护理模式干预的价值及其对肢体功能、语言功能的改善作用。方法：对2021年3月至2022年3月期间我院临床收治的患者做筛选比对分析，从中选出符合条件者共80例邀请参研，利用抽签法将其均分两组，对照组应用传统护理模式，研究组应用早期康复干预护理模式，对比两组患者的语言功能、肢体功能、负性情绪以及生活质量水平的恢复情况。结果：研究组NHISS评分在干预后低于对照组，ABC评分则高于对照组，肢体功能恢复情况均在干预后相对更良好，负性情绪不如对照组明显，生活质量水平更优，与对照组的数据比对结果提示出显著差异（p＜0.05）。结论：脑梗塞患者接受早期康复护理模式干预对改善其肢体、语言功能都具有出色的帮助效用，建议临床参考应用。

技工院校汉语言文学课程设置的优化研究下载：25 浏览：481

李晗《中文研究》 2025年4期

摘要:

在当今社会，技工院校作为培养专业技能人才的重要场所，其教育质量和课程设置备受关注。汉语言文学课程作为一门基础学科，对于提升学生的人文素养和综合能力具有重要意义。然而，在技工院校中，汉语言文学课程的设置存在一些问题，如课程目标不清晰、教学内容陈旧、教学方法单一等，这些问题严重影响了教学效果和学生的学习积极性。因此，对技工院校汉语言文学课程设置进行优化研究具有重要的现实意义。

幼儿园大班语言领域中绘本的运用研究下载：22 浏览：521

刘珍《中文研究》 2025年3期

摘要:

现代社会语言被认为是一项至关重要的技能，对学习、社交具有影响。幼儿园是儿童语言发展的重要阶段之一，对幼儿语言能力培养有关键性意义。因此，幼儿园语言教育一直备受关注。本文介绍幼儿园大班语言领域中运用绘本的意义，并提出幼儿园大班语言领域中绘本的运用策略。

党校教学中汉语言文学运用的艺术探析下载：25 浏览：375

赵妮《当代中文学刊》 2025年4期

摘要:

党校实际教学中，通过对汉语言文学的教学，能够促进党员干部自身的涵养以及知识修养层面得到提升。因此，在党校教育教学中，需要不断提升对汉语言文学的重视程度。文章分析当前党校教学中汉语言文学运用存在的问题，并提出有效的解决对策，仅供参考。

基于历史视角的汉语言文学教育创新研究下载：32 浏览：409

李岱年1 佟爽2 范续嘉3 安玲萱4 《当代中文学刊》 2025年4期

摘要:

在新的时代背景下，人们对汉语言文学教育的要求越来越高，同时也对汉语言文学教育提出了更多的要求。但是，当前汉语言文学教育在其发展过程中还存在着一些问题，比如缺乏对传统文化的重视，在汉语言文学教学中过于重视现代教育技术的应用，使得汉语言文学教育没有实现对传统文化的继承与发扬。因此，要想提高我国汉语言文学的教学质量，就需要从历史视角出发，基于传统文化展开汉语言文学教育创新研究。本文对此进行了分析和探讨，希望能为我国汉语言文学教育的创新发展提供一些参考和借鉴。

汉语言文学教学中传统文化的渗透之我见下载：11 浏览：197

曲高磊《当代中文学刊》 2025年4期

摘要:

汉语言文学教学不仅是传授语言知识和文学作品的解读，更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。在当前的教学实践中，我们不难发现，尽管汉语言文学课程内容丰富，但在实际教学中对传统文化的渗透和融合仍有待加强。传统文化如同一座丰富的宝库，蕴含着深厚的历史底蕴和独特的价值观念，它不仅能够增强学生的文化自信，还能激发学生对汉语言文学的兴趣和热爱。因此，如何在汉语言文学教学中有效融入传统文化，已成为教育工作者亟需探讨和解决的问题。通过深入分析教学现状，我们可以更好地理解传统文化在教学中的应用方式，从而推动汉语言文学教学的发展，培养出更多具有深厚文化底蕴的优秀人才。

靛蓝染织锦--非遗视域下大理白族扎染技艺传承创新之路下载：15 浏览：202

方淳《当代中文学刊》 2025年1期

摘要:

民族传统技艺在非遗传承的时代主题中迎来发展契机，新时代“产业＋”模式为传统技艺创新发展提供了路径选择。基于非遗视角，立足于白族扎染，探究传承困境，基于困境分析，以市场需求为导向探索创新之路，通过产业融合助推白族文化资源开发，传承民族文化，保护中华文化多样。

如何培养苗侗语言环境下的中职学生英语口语的交流能力下载：80 浏览：803

蒋佰仙《英语教学》 2025年4期

摘要:

在英语学习过程中，有诸多因素对学习效果产生影响，其中，作为个体内部心理环境之一的焦虑情绪影响较为明显。我国苗侗族学生日常交际使用本民族语言，在学习过程中使用现代汉语，再加上英语学习，巨大的语言跨度使他们产生了对母语以外的语言及文化的排斥心理，所以对英语学习的兴趣并不高。随着互联网的不断发展，教师可以借助信息化技术帮助苗侗族学生提高英语口语交流能力。

古诗词中神仙的英译及其在英语世界的形象再造下载：81 浏览：853

曾建萍《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

神仙形象在中国传统文化中具有独特的哲学与宗教色彩，其观念与基督教中的诸神不尽相同。神仙的相关表达不仅在哲学、宗教著作中广泛使用，在古诗词等文学作品中也屡屡出现。为探索神仙形象在英语世界的再造，文章以许渊冲先生英译中国古诗词中神仙为例，分析其对神仙形象的再造情况。研究发现许渊冲先生对神仙的翻译形式多样，但对神仙形象的建构具有单一化、简单化等特点，未能在英语世界中再现神仙形象的模糊性、多面性以及复杂性等特点，再塑造的“神仙”远不及在中国文化中生动形象。

[1/12]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com