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浅谈音乐教育中的欣赏教学 下载：177 浏览：740

娜仁呼 《当代音乐研究》 2024年8期

摘要:
音乐是一门思维与声学的艺术，它对人的心境与情感产生直接的影响，使人形成独特的审美与身体素质，使人的审美水平逐步提高。音乐教育既能拓宽学生的音乐视野，又能增强学生的音乐体验与情感体验，还能促进学生的音乐欣赏与创作。本文通过对我国小学音乐欣赏教学现状的分析，提出了在小学音乐欣赏教学中应注意的几个问题。

在音乐鉴赏教育中促进学生核心素养发展的实践探索 下载：77 浏览：793

侯力群 《中国教育探索》 2024年10期

摘要:
“核心素养”是指学生通过学习，在其原有的基础上能够形成的一种能力和品质，它要求学生拥有独立思考、自我管理等方面的能力。2014年《国务院关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》提出：“坚持德育为先，实施全员育人、全程育人、全方位育人”；2017年《中国学生发展核心素养（试行）》正式发布，明确了学生应具备的核心素养体系。音乐课程作为国家基础教育课程体系中的重要组成部分，承担着培养学生审美情趣、提升艺术素养、促进全面发展的任务。因此，我们要把立德树人作为根本任务，立足于学生身心特点，充分发挥音乐鉴赏教育的作用，不断提升学生核心素养，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文以音乐教材中的歌曲为例，从以下三个方面探讨音乐鉴赏教育学生核心素养发展策略。
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