音乐能够陶冶人的情操，给人以精神上的鼓舞和振奋，音乐对于培养人的审美、情感有着重要的作用。幼儿音乐游戏因其具有趣味性、生动性，可以很好地促进幼儿身心的发展，舒缓幼儿的心情，安抚幼儿的情绪，促进幼儿教育效率的提升。新学期开始的时候往往都会有很多的孩子哭闹不停、焦躁难安，这种入园的焦虑在各个幼儿园里都屡见不鲜，为了有效控制孩子们的焦虑情绪，维护幼儿园的秩序，教育工作者正致力于通过音乐游戏的方式来达到这一目的。本文对利用幼儿音乐游戏减轻小班幼儿入园焦虑探讨这一课题进行了分析和论述。

物理学是一门实践性强、理论性强的学科，它以培养学生动手能力、创新思维为主要目的，促进学生的全面成长与发展。项目学习是以某一特定项目为载体，在明确核心知识的基础上，对其进行驱动性问题的形成与设计，高阶认知策略的设计是教师的主要工作，确定主要的学习实践项目、最后的成果以及展示方式，使学生的学习主动性得到充分地发挥，在项目完成过程中，教师要注重对项目的指导、过程性评价和总结性评价。项目学习这种教学模式的应用，极大地提高了初中物理的教学质量，促进了学生的能力和素养的共同提升，从而促进了初中物理课堂的改革。

随着我国交通工程建设产业的快速发展，社会对交通工程的重视程度不断提高，基于大数据技术提升交通工程质量与安全监管水平已成为学术界和实务界普遍关注的课题。本文从交通工程质量安全现状出发，针对存在的问题，提出了科学、合理的解决措施，以有效地提高交通工程质量与安全管理水平；为提高交通工程质量与安全监督工作的效率，提出了相应对策。当前，我国交通工程大数据在交通工程领域的应用还存在许多不足，要想有效地解决相关问题，就必须弄清其成因，灵活运用大数据技术，加强交通工程质量与安全监管，从而减少工程造价，切实提高工程质量。

艺术设计涉及到现代生活的方方面面，而如何在小学美术教学中渗透艺术设计的教学就是我作为一名美术教师需要思考的。本次设计是以玻璃钢为主要材料的模块化公共座椅设计，应艺术设计的要求，作品体现了一定的创新精神。

目的 本文研究心理护理对EICU重症患者护理质量的影响。方法 纳入2018年9月—2020年4月作为研究时间。选择我院诊治98例EICU重症患者作为研究对象。通过护理方式的差异分组：研究组、对照组。每组患者数量均为49例。对照组患者使用常规急诊护理。研究组患者在常规护理上联合心理护理干预。护理时采集患者的护理效果、负面情绪水平等数据，并使用统计学方法进行对比计算。结果 在为患者进行心理干预后，研究组患者负面情绪水平数据优于对照组。研究组有效率：45例（91.84%）。对照组有效率：37例（75.51%）。对照研究组患者护理效果超过对照组，数据差异存在统计学意义（P〈0.05）。结论 在为EICU重症患者进行护理干预时，为患者进行有效的心理护理干预能够进一步提高护理服务的效果和质量，改善患者心理状态和情绪，对于急诊抢救具有重要的作用，应当在实际护理工作中应用。

目的 研究胸腔镜纵膈肿瘤术后不置胸管的护理效果观察。 方法 选择我院2017年9月-2018年9月期间治疗的胸腔镜纵膈肿瘤手术患者40例，均实施良好的护理措施，观察所有患者治疗情况，及护理前后生活质量、SAS、SDS评分。 结果 所有患者在手术治疗后，无1例死亡，术后出现1例低氧血症，对症处理后消失，出现22例胸腔出血者，使用胸腔镜检查成功之血。护理后所有患者生活质量、SAS、SDS评分均优于对照组，差异显著，P＜0.05。 结论 对于胸腔镜纵膈肿瘤手术患者，可实施良好的护理措施，可有效提升手术效果，且术后生活质量获得提升，值得应用。

目的：探讨中风康复护理中护理风险管理应用效果观察。方法：选取我院2017年1月-2018年12月期间未开展康复科中护理风险管理时的185 例中风患者作为对照组，另外选取2019年1月-2019年12月开展康复科中护理风险管理后的186例中风患者作为研究组，分别对两组患者进行康复护理后，对两组患者不良事件发生率和护理满意度进行对比和分析。结果：采用康复科中护理风险管理的研究组，发生不良事件率为3.1%，护理满意度为95.6%；而未采用护理风险管理的对照组，发生不良事件率为15.2%，护理满意度为84.4%；两组患者指标对比中差异较显著（Ｐ＜0.05），具有统计学意义。结论：在康复科中，对中风患者应用康复护理中护理风险管理的模式，可减少风险事件的发生，提高患者对康复工作的满意度。

【摘要】目的: 观察烧灼法联合角膜绷带镜在翼状胬肉切除术后对患者眼表刺激症状影响。
方法: 选取原发性翼状胬肉32例（32眼）随机分配成两组，每组16例。两组均行翼状胬肉切除联合自体结膜瓣移植，实验组移植瓣和胬肉切除后巩膜暴露部位结膜边缘使用眼科止血灼烧器灼烧固定，固定后使用角膜绷带镜覆盖；对照组移植瓣和巩膜暴露部位以可吸收缝线固定。随访评估术后1天、1周、1月、3月两组患者间舒适度，并发症发生率。结果: 术后1天、7天眼表刺激症程度观察组轻于对照组（p<0.01）；术后1月及3月实验组较对照组的改善差异无统计学意义。结论: 烧灼法联合角膜绷带镜应用于翼状胬肉手术后能有效缓解短期内眼表刺激症状。

区块链技术作为互联网革命后的又一重大变革的颠覆性技术，在多个领域得到了不同的应用。区块链的应用价值和商业价值也在不断地挖掘。在教育领域，我国开始在课题性研究方面探讨区块链技术在各个专业中的应用。本文分析目前我国高校教育中存在的问题，如何使用区块链技术解决这些问题的方法与途径。加快高等教育的改革，重塑高等教育生态。

目的:研究优质护理服务在头颈部肿瘤放疗患者黏膜急性放射反应的临床效果。方法:选择自2018年10月至次年10月一年期间在我接受治疗的头颈部肿瘤放疗患者80例作为研究对象，根据随机数字表法将患者平均分为对照组和实验组，每组各40例。对照组患者采用常规方式护理，实验组则使用优质护理方式进行干预，对比分析两组临床护理效果。结果:实验组黏膜急性放射反应发生率低于对照组，两组数据对比发现（P＜0.05），二者具备统计学意义。结论: 头颈部肿瘤放疗患者应用优质护理干预，可以提高临床护理效果并能够减少黏膜急性放射反应的发生，具有推广和使用价值。

随着新时代的到来，核心素养教育受到重视，为新时代小学教育指明了新的方向。劳动课程主打活动实践，可以为学生提供充分、直接的发展机会，对促进学生的核心素养具有非常重要的作用。劳动教育是实施素质教育的重要内容，对学生的全面发展具有促进作用。小学阶段是教育基础阶段，是培养学生思想价值观念以及各项能力重要阶段。为此，本文主要针对新时代多元化劳动教育模式进行了探索，希望能够满足劳学评一致性的要求，为小学劳动教育的落实提供参考。

“电商直播”作为“互联网+”时代背景下热门媒体工具，网络世界具有即时性、互动性、广泛性、社会化等特点，同时意味着网络是把双刃剑，有利亦有弊。所以网络世界的多元化决定了将思政教育融入到“电商直播”课程教学中是大势所趋，从而达到立德树人的基本要求，培养高素质的技术型人才，帮助学生树立正确三观，逐步适应外界环境的多变性，不断提高学生学习课程的积极性与主动性，解决好专业教育和思政教育两方面问题。

在乡村振兴战略背景下，电子商务成为了建设新农村、促进乡村经济发展以及农产品营销的关键手段。生鲜农产品电子商务不仅能够切实的提升农户的根本经济效益，还能带动整个地区的经济发展。文章以生鲜农产品电子商务为核心，分别分析了生鲜农产品电子商务发展过程中面临的主要问题，以及问题的优化对策。

在企业的运营中，财务工作涉及一切与资金相关的问题。随着我国市场经济的迅速发展，企业必须进行财务工作的改革与创新，从而加强对财务工作的管理，使资产管理水平得到进一步地提高。本文结合笔者的实际工作经验，就新形势下企业财务会计与管理会计的融合进行了探讨，分析了两者融合的必要性，以及融合过程中存在的问题，并给出了相应的对策，以期进一步提高两者融合的成效，让企业更好地适应新的经济发展形势。

随着我国近几年来经济的不断发展，习近平总书记提出了一带一路发展倡议，这就深化了我国与其他沿线各国之间的合作关系，同时也促进了我国电子商务行业的不断发展。由于我国目前的经济结构正在出现减速情况，所以作为我国经济增长的新引擎，电子商务必将解决我国发展过程当中所出现的问题，进而营造良好的营商环境，按照客户的具体需求来创新服务模式，为我国未来的行业发展奠定良好的基础，构建出基于一带一路倡议下的电商新常态模式，以此来促进我国电商行业可以可持续发展。

在中职教育中，相关专业技能竞赛是检验教学成果的重要依据，课堂教学的目的，就是让学生可以在专业技能竞赛中名列前茅，获得必要的证书和奖励。教师要转变教学观念和教学方式，依据竞赛团队，进行分组教学，注重实训平台的考核成绩。根据中职院校技能大赛的要求和评价标准，调整教学大纲和课程标准，进行分模块的灵活教学，提升教学效果和学习成绩。

数学本身就是一门集逻辑性、实践性、推理性于一身的学科，因此提高学生的逻辑推理能力是学生学好数学的基础与关键。在新课程标准全面实施的今天，为深入且有效地提高学生的逻辑思维能力，为更好地保障学生的数学学习质量，教师可以采用高效且科学化的教学策略，依托于新颖且高效化的教学方法，行之有效地培育学生的逻辑推理能力，切实有效提升学生的逻辑思维意识，引导学生真正成为数学知识的学习主体。

小学是学生基础知识积累的重要阶段，也是能力与习惯培养的关键时期。小学数学教学过程中帮助学生培养的发现问题解决问题的能力，更是学生在今后学习乃至生活中不可或缺的一项重要能力。为此，需要老师在教学的过程中将数学知识与实际生活结合，多关注学生思维的多样性，引导其对问题进行多角度的分析思考，从而能够从自身出发提出解决问题的方案与措施，将所学知识进行实际应用。

当前小学体育教学中部分教师仍旧没有改变“体育课程教学仅等于身体锻炼”的传统理念，只关注学生是否完成了身体素质的锻炼，而不注重小学生体育核心素养的培养，忽略了小学生的体育心理、体育精神、体育创新能力，降低了体育课程教学的质量。而要有效地解决这些问题，体育教师必须在核心素养的目标指向下，以学生为主体，结合小学生的成长特点，采取多样化的教学设计，激发学生的体育学习兴趣和自主锻炼意识，促进学生主动参与体育活动，提升课程教学的有效性。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学体育如何提升学生主动参与的策略研究提出了一些建议，以供参考。

文章针对莱山村乡村景观建设现状，剖析莱山村现有的乡村景观建设中存在的问题，研究与挖掘莱山村乡村景观的主体特征和景观功能，探索莱山村特色景观营建策略，归纳总结出此类型乡村振兴示范村景观发展模式，为莱山村乡村振兴提供助力，推动乡村景观的合理规划建设。