过刊文章-中国体育科学-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国体育科学

《中国体育科学》系开放获取期刊，主要刊登体育科学及其他相关学科的具有教高学术水平的研究成果。旨在促进我国体育科学的学术交流、促进体育科学的繁荣和发展。力求报道能代表我国体育科学研究学科前沿和动态水平的学术文章，力求体现我国体育教学与研究的制高点。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1561

qikan5@ccnpub.com
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体验式教学在初中体育课堂中的应用下载：195 浏览：1929

张志国《中国体育科学》 2022年9期

摘要:

体育课程具有明显的实践性特点，而学生亲身体验是落实体育教学任务、实现体育教学目标的主要方式。因此，体验式教学在体育课程实践中有着重要的应用价值。基于此，文章从初中体育与健康课教育教学实践出发，结合体验式教学要求探究教学策略，重视因材施教，引导学生的个性发展；优化教学关系，提高学生的运动体验；重视教学评价，优化体验式教学效果。

促练教结合，化“常赛”常态——大学体育“教会勤练常赛”的教学实践研究下载：187 浏览：1953

李海停《中国体育科学》 2022年9期

摘要:

众所周知，体育是大学素质教育的重要内容，是促进大学生健康成长的载体，经常参与体育活动，有利于提高大学生的身体素质，养成良好的运动习惯，促使他们以积极的精神风貌迎接未来的挑战。随着体育教学改革的深入推进，“教会勤练常赛”是体育教学的新任务和新课题，将“教会勤练常赛”融入到大学体育教学活动之中，不断改进和强化体育课堂教学活动，构建科学有效的大学体育教学新模式，有利于促进体育教学改革和教学效果的提升，进而发挥出“以体育人”的积极作用。基于此，文章将结合自身的教学经验，提出大学体育“教会勤练常赛”的教学策略，希望为大学体育教育工作者提供有价值的参考建议。

教育体育并行——新课标背景下小学体育核心素养培养路径研究下载：190 浏览：1947

匡玉婷《中国体育科学》 2022年9期

摘要:

新课标背景下，对小学体育提出全新要求，体育教师不仅要注重对学生运动技能的培养，还要逐步提高学生核心素养，如此才能在符合新课标教育要求情况下，迎合健康中国理念，为小学生身心健康发展打好基础。但培养小学生体育核心素养并非一蹴而就，为此，本文针对新课标下小学体育教学策略展开研究，并提出创新教学模式、教育观念的方法，研究如何融入多元化教育理念，通过趣味性专业体育课程，唤醒学生学习欲望，促进学生良好体育习惯形成。望本文研究能够对培养学生体育核心素养起到积极作用。

刍议初中体育的教学研究下载：189 浏览：1958

孙保飞《中国体育科学》 2022年9期

摘要:

当前，在新一轮新课改背景下，更多地注重学生的综合素质教育。在培养学生的综合素质的同时，也应重视培养学生的身体素质。初中生处于生理发展的关键时期，教师要培养和培养他们良好的行为习惯。然而，一些老师还保持着传统的教学观念，课堂上采用的死板式的学习方法，会影响到他们的体育活动，让他们不愿参与到体育活动中去。所以，在中学物理教学中，如何正确地使用各种教学方法，是提高中学物理教学质量的关键。在此基础上，对大学生的身体素质、运动技能等进行了全面的训练，以提高大学生的身体素质和运动技能。为此，文章从中学体育教学的角度来探讨如何有效地开展中学体育教学。

初中体育高效课堂的构建研究下载：199 浏览：1982

鲍涛《中国体育科学》 2022年9期

摘要:

基于素质教育的不断提出，越来越多的教师更加注重学生的全面发展，从而体育课程也渐渐地被重视了起来，教学任务不仅要求学生的文化课程达到目标，身体素质也要通过考核。因此，教师应该采用合适的方法，促使高效的体育课堂能够有效构建，让学生通过体育课堂增强体质，为后续的学习奠定良好的基础。本文从“激发学生体育学习热情；夯实学生基础体育知识；提升学生专业体育素养”三个方面入手，阐述了教师如何促使学生的养成体育练习习惯，在此基础之上确保学生的身体素质能够顺利提高。

初中体育教学“学练赛”一体化的实践研究下载：188 浏览：1948

曾宪红《中国体育科学》 2022年9期

摘要:

体育课程是增强学生体质、促进学生身心健康发展的重要课程。只有建构初中体育课程一体化发展体系，才能不断提高体育教学的质量。体育课程的一体化建设是以学生的认知规律和运动技能的形成规律为基础，采取多种组织方式，通过多样化的手段，在不同的场所建构横向和纵向的、立体化的课程体系，让学生掌握一定的运动技能，增强运动意识，保持终身运动的习惯。在建设体育课程的过程中，教师要不断探索多样化的路径，完善评价标准，让体育课程一体化建设符合时代要求。

“双减”背景下小学学校体育的发展与创新下载：200 浏览：1933

林秀珍刘静《中国体育科学》 2022年9期

摘要:

在当今的小学教育体系中，体育是重要的组成部分，在学生身体素质发育、心理健康发展等发挥着积极的作用。近些年来，国家高度重视学生体质健康，习近平总书记曾经提出“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的指导思想。而今在“双减”背景下，小学体育教学要适当增加课时，体育教师要积极转变教学理念，积极探索教学模式、教学方式方法的创新，努力实现小学体育教学的减负增效。

立德树人理念在初中体育课堂中的教学研究下载：189 浏览：1964

杨力《中国体育科学》 2022年9期

摘要:

在义务教育阶段开展德育有助于学生身心的全面发展，有助于践行教育中“立德树人”的根本教育目标，有着极为重要的现实意义。教师要提出在体育教学中渗透立德树人的相关策略，为今后开展体育教学提供参考，从而促进学生身心的全面发展，全面落实立德树人的教学目标。

小学体育高效课堂的构建策略研究下载：191 浏览：1956

魏立《中国体育科学》 2022年9期

摘要:

体育课一直都是倍受学生欢迎的课程，不仅是因为它脱离了局限的教室，而且学生很享受这种身心放松的愉悦感。然而体育教学并不只是简单的自由活动和普通锻炼，它还肩负着调整学生身心健康的重任。所以教师在体育教学方面要十分上心，为学生打造好的课堂体验，既要锻炼身体素质，也要兼顾心理平衡，帮助学生减缓课业压力以及减轻学习任务所造成的紧张感，让学生真正地喜欢上体育课。本文针对让学生体验课堂快乐，感悟体育魅力并打造小学体育课堂高校教学进行策略探讨，提出建议以供他人参考。

浅谈初中体育教学中如何实施素质教育下载：189 浏览：1927

胡兴应《中国体育科学》 2022年9期

摘要:

素质教育是我国长期以来提出的青少年教育方向，新时期党的教育方针是：努力推进教育公平，致力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。在学校教育中，体育教学是素质教育的重要组成部分之一，也是学校教育中实施素质教育的关键环节。体育不仅促进身体素质发展，对智力发育也存在促进作用，在培养学生认知能力及审美能力方面也存在着不可替代的作用。

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2018-2025

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