过刊文章-数学教学与研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

数学教学与研究

《数学教学与研究》系开放获取期刊，主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online) ISSN: 3008-0029 (Print)

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小学班主任德育与数学教学相结合的措施探讨下载：137 浏览：1591

黄冰心《数学教学与研究》 2023年2期

摘要:

德育教育在整个教育事业中发挥重要的作用，无论将其与哪一个学科相互结合，都可以提高学生的科学习成效，帮助学生增强学科核心素养。本文主要以小学数学教学为例，对小学班主任德育与数学相结合的措施详细探讨。小学班主任可以在数学教学工作中加强渗透德育内容，引领学生对学习过程中的德育内容加强挖掘，这样既可以在数学课堂中传授相应的知识，而且也能发挥数学课堂的育人功能，让小学数学教育工作增强开展意义。

初中数学高效课堂教学方法探讨下载：136 浏览：1562

周仁清《数学教学与研究》 2023年2期

摘要:

新课程理念强调以人为本，坚持立德树人，因此，新课程理念下的数学教学就应树立新的教学理念，发挥学生主观能动性，引导学生积极思考，启发学生思维。现阶段，新课程教学改革对初中教学工作提出了更高的要求，作为教育工作者，要重新审视自身的教学理念和教学方法，将学生放在教学主体地位，探索符合学生认知规律的数学课堂教学模式，立足新课程理念，实现新课程理念与初中数学教学的有效融合。

合作学习策略在小学数学教学中的巧用下载：136 浏览：1565

陶晓婧《数学教学与研究》 2023年2期

摘要:

合作学习模式强调以生为本，注重有效的学习，着眼于学生的全面发展。合作学习模式作为当代小学生学习数学的重要方式之一，在教学实践中得到了广泛应用。指导小学生合作学习数学知识，旨在发挥群体对个人的积极影响，激发学生的学习热情，同时利用优秀个人对集体的引领作用，激发学生的探索兴趣。教师应研究影响小组合作学习模式应用实效性的不同因素，据此探索高质量的合作学习指导方法，以促进学生学习进步。

“双减”背景下小学数学作业设计与优化策略分析下载：138 浏览：1587

龙彩霞谢蒙《数学教学与研究》 2023年2期

摘要:

在新的时代背景下，教师的教育理念也必须做出适当的改革，如何在“双减”理念下优化小学数学作业设计成为重要的研究课题。

双减政策下初中数学作业阶梯作业存在的问题研究下载：138 浏览：1581

1刘宏彦 2何献菊《数学教学与研究》 2023年2期

摘要:

“双减”政策有效减轻了义务教育阶段学生过重的作业负担与校外培训负担，极大地净化了教育环境，同时作业在数量上的减负也对作业质量与作业模式提出了新的要求。初中数学教学中采用了阶梯作业的方式，依据学生在学习水平、科目偏重等原则，将作业从难度、内容方面进行分层布置，通过有针对性的作业任务逐渐平衡学生在数学学科学习中的差异，激发学生的学习兴趣，在贴合自身水平的作业练习中不断巩固和提高自身的学习能力，达到更好的数学学习效果。

浅谈基于核心素养下的高三数学教学策略下载：139 浏览：1581

杨联珍《数学教学与研究》 2023年2期

摘要:

高三这一年对学生来讲是极为重要的，高三学生面对的是高中数学所有知识的总复习与高考，而高中数学教学的主渠道又在课堂，因此课堂教学的效率高低会直接影响着学生的成绩，如果有一个积极高效的学习方法，就能够帮助学生起到事半功倍的效果，也会提高教学的实效性。

浅析核心素养背景下的小学数学教学策略下载：141 浏览：1591

徐秀国《数学教学与研究》 2023年2期

摘要:

众所周知，数学学科是一门要求较高的学科，想要学好数学首先就需要教师积极地对学生进行引导，通过这样的方式来帮助小学生在学习知识的同时提升自身的素养。因此，提高学生的核心素养，是能够有效提高学生的综合素质的，并且可以相对应地建立学生正确的世界观、人生观、价值观等，推动学生可以进一步的拓宽视野，同时促进相对应能力的不断提升。

构建小学数学教学高效课堂的措施分析下载：141 浏览：1597

王莎《数学教学与研究》 2023年2期

摘要:

高效课堂教学逐渐走进大众的视野，所谓高效课堂教学就是教师向传统课堂教学要质量、要效率，让学生在最短的时间内掌握更多知识。新课程改革背景下，不管是小学数学的教学方式还是教学观念都发生了重大转变，但是教学质量难以保障，如何提升小学数学教学质量成为当前很多教师面临的问题。对小学数学教学工作来说，教师面对一个不断变化的群体，更需要采取必要措施，提升小学数学教学质量。

“双减”背景下小学数学作业设计策略探析下载：142 浏览：1606

龙晓玲《数学教学与研究》 2023年2期

摘要:

现如今，随着“双减”政策颁布与实施，小学数学作业的设计在数学教学中显得越来越重要。不仅是数学教师的难题，也是学习环境改革的契机。在有效的数学教学过程中，数学教师要大力践行“双减”，从学习规律和学生特点出发，进行形式化、个性化的写作，将作业融入活动和实践中，以达到目标。充分关注学生可以做些什么来完成作业，减少学生的工作量，提高学生的数学技能。本文结合“双减”目标下小学数学作业设计原则，提出了几点小学数学作业设计策略。

双减背景下小学数学作业如何设计下载：143 浏览：1594

姜英《数学教学与研究》 2023年2期

摘要:

在“双减”政策的背景下，对于小学生的作业设计进行了详细地优化与调整，尤其小学阶段更是“双减”政策的关键阶段，小学生由于心智不够成熟，在知识学习当中难以发挥全部的能力。作业设计是一个重要的教学环节，自“双减”政策出台以来，作业设计成为小学数学教师关注的重点。教师合理设计作业，改变以往小学数学作业单一枯燥的形式，使学生可以在轻松愉快的氛围下完成作业。本文将结合“双减”政策下作业设计与优化的重要性，阐述了小学数学作业设计有效策略。

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2018-2025

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