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心理护理在口腔正畸患者中的应用
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摘要:
目的:对心理护理在口腔正畸患者中的应用效果进行研究。随着心理护理的普及建议将心理护理应用到口腔正畸患者护理过程中,以此来缓解正畸过程中患者的紧张心理,并可以提高护理满意度及质量效果,同时为护理工作提供便利,提高工作效率。方法:随机选择2018年1月至6月间在我院佩戴直丝弓固定矫正治疗的患者100例,并将患者平均分为实验组与对照组,每组各50例患者。其中,对照组患者只进行基础护理,实验组患者在给予基础护理的基础上融入心理护理,护理人员对患者心理问题进行了解并有针对性的实施心理疏导,通过有效的心理疏导来提生患者的依从性,提高质量治疗效果。结论:将心理护理应用到口腔正畸患者中可以提高患者的治疗配合度并增强治愈信心,同时可以有效的改善患者与医护人员的关系,在提高护理效果的同时保证治疗质量,应在临床治疗中推广应用。
构建融洽、和谐的体育课堂氛围
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摘要:
新一届中共中央领导上任以来,大力提倡我国构建以人为本, 社会环境融洽、和谐、稳定,自主创新型的新兴的幸福社会。学校是自主创新的幸福社会的基石,更是宣传融洽、和谐、稳定思想的第一站,而融洽、和谐、稳定的社会环境是国家持续发展的基本保证。笔者对本校18个班中15个老师教学情况进行三年跟踪分析,他们平时十分注重良好教学课堂氛围构建,其期末考试成绩都能达到镇中线以上,所以提倡创设融洽、和谐的课堂氛围同样是当前体育课堂教学所需要的。本文是以笔者最近几年在教学中所遇到的事例作为论据,这些事例对体育教学有一定的可借鉴性和可操作性。文中重点结合笔者的教学实践,从密切师生关系,明确学生在教学中主体地位,教师情绪自我调节,课堂管理等方面展开论述。最后,阐明了融洽、和谐的体育课堂氛围与体育课合作教学的关系。
针对体育运动学校三年级学生主题英语作业的实践研究
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初三体育行政班+选项协同教学模式应用研究
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