文章-世纪中文出版社

李晓红《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

红色文化是我国优秀文化传统的核心部分，是我国历史遗留下来的重要政治教育、文化传承以及道德示范的丰富教材资源，是人们身边的真实事件和人物事迹，对学生树立正确的人生观、价值观、世界观，具有重要的导向作用，对学生爱国主义精神和艰苦奋斗精神的培养具有重要的积极影响。要深入挖掘中职语文课堂教学中的红色文化因素，不断提高学生的综合素养，推动红色文化的传承与发展。

县域红色文化和乡土文化融入高中德育教育的研究下载：68 浏览：714

高品芳《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

在知识信息广泛传播的新时代，高中德育教育面临着新的挑战。高中生正处于人格形成和价值观确立的关键时期，因此，如何利用红色文化资源和乡土文化对高中生进行德育培养显得尤为重要。红色文化资源和乡土文化是高中德育教学中的重要部分，深入挖掘红色文化资源，并赋予其新的时代内涵，对提升高中生的思想道德素质，加强爱国主义教育具有重要作用。

红色文化融入高职院校美育教学中的价值与路径探析下载：98 浏览：999

彭丽菲罗治铁《哲学研究进展》 2024年11期

摘要:

“红色文化”是中华民族的一笔珍贵的文化财富。在高等职业教育中实施“红色”教育，既有利于中国的优秀传统文化的继承与发扬，又可以增强学生的国家荣誉感与文化认同，增强其爱国主义与社会责任感。本研究旨在探析红色文化融入高职院校美育教学中的价值与路径，探讨如何有效整合红色文化资源，设计符合美育教学特点的教学内容和方法，促进学生的全面发展和综合素质提升。

东江红色文化融入高职学生思想政治教育路径探析下载：88 浏览：922

王艺瑾姜景诗谢亦琳《哲学研究进展》 2024年10期

摘要:

东江红色文化是以惠州为中心的东江流域近代革命志士和人民大众共同创造的爱国和革命文化，它源于中华民族的优秀传统文化。将东江红色文化资源融入高职院校思想政治教育实践工作中，可以充分发挥红色教育基地独特感染力和直观生动的育人特性，既有利于高职院校创新思想政治教育方式、也丰富了东江红色文化的内涵；使东江红色文化资源的育人价值得以体现，使高职学生思想政治教育教学内容得到丰富、教学形式与方法得到活化。

探索红色文化融入幼儿园教育的有效策略下载：95 浏览：992

李平平《哲学研究进展》 2024年10期

摘要:

红色文化作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的革命历史和民族精神。本文旨在探讨红色文化如何有效融入幼儿园教育，分析红色文化在幼儿园教育中的价值与意义，并提出具体的实施策略。

红色文化融入小学语文教学的优化策略下载：103 浏览：1048

王亚莉《哲学研究进展》 2024年9期

摘要:

在小学语文教学中，融入红色文化元素是一项重要的任务。红色文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和文化内涵。将红色文化融入小学语文教学中，不仅可以传承和弘扬优秀传统文化，还可以激发学生的爱国情怀、家国情怀和文化自信心，促进他们全面发展和成长。然而，在实际教学中，如何优化红色文化融入小学语文教学的策略，成为当前教育工作者需要思考和探索的问题之一。

中华优秀传统文化融入基层社会治理研究——以日照市莒县为例下载：224 浏览：2249

李玉《交叉科学研究》 2023年8期

摘要:

中华优秀传统文化是中国共产党人强大精神力量的“根”和“魂”，是凝聚人心、凝聚共识的重要精神源泉，其中的民惟邦本、政得其民、礼法合治、德主刑辅、为政之要莫先于得人、治国先治吏，为政以德、正己修身，居安思危、改易更化等等，都是治国理政的深厚沃土，蕴含着丰富的社会治理理念，这些理念对于我们当前基层社会治理创新具有重要意义。日照市莒县充分发挥中华优秀传统文化在教化引导群众、促进社会和谐、引领社会善治等方面的重要作用，在社会治理过程中的价值重塑、矛盾处理和转型发展中积极融入优秀传统文化的精髓要义。

对于红色文化融入小学校园课程建设的相关探讨下载：89 浏览：922

王建民《哲学研究进展》 2024年9期

摘要:

红色文化是中国共产党领导下的革命文化和革命传统的集中体现，是中华民族伟大精神财富的宝库。在小学课程中加入红色文化元素，有助于引导学生树立正确的历史观、爱国主义情怀和革命精神。例如，通过讲述中国革命英雄的故事，激励学生树立正确的人生观和价值观；通过学习红色歌曲和舞蹈，培养学生的审美情趣和艺术修养；通过红色革命地标的参观和学习，增加学生对历史的了解和对祖国的热爱。所以，应该注重小学红色文化教育，进行融合红色文化的校园课程建设，丰富校园文化，发挥思想道德影响作用，提升学生的道德水平，培养学生的爱国精神，对学生的心理和思想产生积极影响。

新时代将红色文化融入初中道德与法治课堂的路径研究下载：94 浏览：970

张梦颖《哲学研究进展》 2024年9期

摘要:

在新时代，红色文化的融入对于初中道德与法治课堂具有重要意义。红色文化是中国革命历史和优秀传统文化的重要组成部分，具有浓厚的时代特征和鲜明的思想价值。将红色文化融入初中道德与法治课堂，可以激发学生的爱国情怀、奋斗精神和社会责任感，培养他们正确的价值观和行为准则。

红色文化融入高职大学英语课程教学的路径探索下载：84 浏览：868

张恺悦《哲学研究进展》 2024年9期

摘要:

红色文化作为中国共产党领导下的革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和时代价值。将红色文化融入高职大学英语课程教学，不仅有助于提升学生的英语语言能力，更能培养学生的爱国情怀和民族精神。本文旨在探讨红色文化融入高职大学英语课程教学的路径，以期为提高高职英语教学质量提供新的思路和方法。

大思政视域下红色文化融入高校审美教育研究下载：106 浏览：1092

刘国贞李建立《哲学研究进展》 2024年8期

摘要:

在全面推进高校课程思政改革的背景下，探索将红色文化融入高校审美教育的方案，有着重要的现实意义。红色文化能够为审美教育提供精神指引与文化支撑，能够增强审美教育的感召力。将红色文化融入审美教育之中，不仅是思想政治教育的需要，也是审美教育自身的需要。红色文化本身具有厚重的美学内涵，能够充分诠释崇高、壮美等美学范畴，丰富艺术典型形象。依照审美教育活动在高校的开展情况，按公共艺术教育、校园美育、审美社会实践三种类型，分别论证红色文化融入其中的路径，能够有效解决当前融入中存在的问题，促进两者的融合发展。

新时代红色文化融入少先队活动实践探究下载：91 浏览：949

李丹张然李秋侯玲玲《哲学研究进展》 2024年8期

摘要:

在少先队组织中，能够客观全面地记录少先队组织的历史发展历程，并对少先队员进行教育、熏陶的内容。少先队文化是在历史战火中传承下来的，它是一种特殊的历史使命感和历史责任感，是党与团队血脉相连的具体表现。在现代网络技术的快速发展下，现阶段的小学生已经熟知了外国的新鲜节日，但是他们对自己祖国的革命历史却知之甚少，在这样的情况下，加强少先队红色文化建设就成了当前少先队辅导员工作的主要任务。

红色文化融入高校图书馆阅读推广的路径探析下载：93 浏览：957

王琪《哲学研究进展》 2024年6期

摘要:

近年来，在我国社会快速发展的背景下，带动了我国各行业领域的进步。当前，高校思政教育全面、深入开展，对红色经典阅读的需求不断增加。文章以大学图书馆为例，分析高校图书馆红色经典阅读推广现状，总结大学图书馆红色经典阅读推广实践及其创新实践经验，探究高校图书馆红色经典阅读推广实践分析及启示：拓展服务途径，促进红色资源的创新利用；深入挖掘内涵，加强红色经典阅读推广工作研究；激发读者深度参与，构建多位一体红色文化教育阵地；拓宽传播渠道，加大红色文化宣传力度。

地方红色文化融入高中思政课教学研究 ----以扬州地方红色文化资源为例下载：92 浏览：949

鲁久铭《哲学研究进展》 2024年4期

摘要:

地方红色文化作为一种独特的精神力量与物质资源，有助于建设中国特色社会主义、传承地方红色文化基因，有助于高中生树立正确的人生观、世界观与价值观。扬州地区有着丰厚的红色文化底蕴，革命遗址遗迹十分丰富。在高中思想政治课中融入扬州本土红色文化，不仅可以加强本地区学生对当地红色文化的认知，利于激发高中生的学习积极性，树立荣誉感自豪感，在青少年成长的关键期，树立正确的理想信念与价值追求，将高中生培养成一名为中国特色社会主义服务的建设者与接班人。

浅谈红色文化融入小学德育的策略下载：97 浏览：1007

廖敏《哲学研究进展》 2024年3期

摘要:

红色文化与小学德育结合，可以丰富德育的内容和形式，培养小学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观。文章对红色文化融入德育实践的经验进行提炼，以紧扣时事、建构平台和开展研学等为教学策略，做好结合、拓展、深化的文章，力图以润物无声的方式，达到立德树人的效果。

优秀传统文化融入高中思政教学路径研究---以《哲学与文化》为例下载：128 浏览：1311

高放《哲学研究进展》 2023年11期

摘要:

习近平总书记多次强调对学生进行思想政治教育，要发挥优秀传统文化的作用。将中华民族优秀传统文化融入高中思政教学对于滋养广大中学生的精神世界以及促进其身心健康成长具有不可忽视的重要价值。本文主要就目前优秀传统文化融入高中思政教学的价值进行探讨，进而优化优秀传统文化融入高中思政教学的路径。

内蒙古红色文化融入大中小学思政课一体化建设研究下载：128 浏览：1359

张金龙《哲学研究进展》 2023年10期

摘要:

“大中小学思政课一体化”不仅符合教育工作的基本发展规律，更是提升思政教育质量、完善教育体系的关键要求。红色文化源于中国共产党领导中国人民在革命斗争中的艰苦历程，是这一过程中形成的精神文化瑰宝。不仅体现了先进文化的持久价值，而且与思想政治教育的核心目标和基本要求紧密契合，将符合本土的红色文化融入到“大中小学思政课一体化”建设工作中，能够更好地推进思政课程体系的建设和优化发展。

中国文化融入高中英语教学策略研究下载：10 浏览：357

张晓霞《中国教育研究》 2025年6期

摘要:

中国文化的融入对高中英语教学具有重要意义。随着全球化的进程不断加深，了解并尊重各国文化已成为当今社会发展的必然趋势。中国作为一个拥有悠久历史和深厚文化底蕴的国家，其文化元素的融入不仅可以帮助学生了解中国传统文化，更可以促进他们对世界多元文化的理解与尊重。在高中英语教学中融入中国文化不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以丰富教学内容，提升学生的综合素养。通过学习中国文化，学生可以更好地理解和运用英语，提高语言运用能力，同时培养跨文化交际能力。因此，本文探讨了中国文化融入高中英语教学策略，希望为相关教育工作者提供一些借鉴。

优秀传统文化融入高校英语教育的路径研究下载：39 浏览：256

庞明宇《中国教育研究》 2025年6期

摘要:

文化是民族的灵魂，是国家繁荣昌盛的基石。大学生作为文化传承者，需树立高度的文化自信，致力于中华优秀传统文化的传承与发扬。我们不仅能弘扬民族文化，还能为世界各国带来文化交流的机会，共同推动人类文明进步。而在高校英语教学中融合中华传统文化需要教师在关注语言知识的传递的同时，更注重文化背景的融会贯通。这样，学生通过学习相关的传统文学作品、习俗礼仪等，能够更深入地了解中华文化的内涵，提升对语言运用背后文化脉络的敏感度。这不仅使学生在跨文化交际中更加得心应手，也为他们日后的职业发展提供了丰富的文化资源。

优秀传统文化融入中小学德育教育的路径研究下载：367 浏览：3965

胡广宝《中国教育研究》 2021年9期

摘要:

在素质教育大环境下，如何通过传统文化推动班级管理成效，已经成为小学班主任重要的教学任务。班主任要及时转换教学管理理念，结合小学生的天性特点和学习理解能力，将传统文化应用到班级管理活动中，这样不但可以引发学生学习参与热情，增进师生互动交流频率，更有助于学生德育水平及综合素养的进一步提升，体现出良好的班级管理实效。本文结合小学阶段的教学工作经验，对中华优秀传统文化在德育工作中的作用进行分析，而后提出一些相应的德育对策。

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