市场营销学课程能够帮助学生了解更多市场营销知识，培养市场营销专业人才。新时代，要想培养出更多与时俱进的市场营销人才，就必须对市场营销学课程教学展开探究。分析中职市场营销学课程教学中存在的问题，并对互联网背景下中职市场营销课程教学进行简单的研究。

电力行业的安全、可靠运行是不同行业发展的根基。科技时代下，变电站以前的巡检工作已经转变成智能机器人巡检。而借助智能巡检机器人实施变电站巡检工作，可实现变电站不同设备、线路等环节的准确检查，进而加强变电站工作的安全性与稳定性。阐述智能巡检机器人技术原理和应用，包括任务模式的设定、远程控制技术、图像识别和大数据分析技术，从而实现变电站的工作环境和实时温度的及时检测。

在我国城乡一体化的建设和发展中，越来越多的农村人口向城市转移，在扩大城市规模的同时也暴露出农村发展和管理的问题，现如今在城乡结合部留守儿童越来越多，留守儿童的教育和成长问题得到了社会普遍的关注，这些年留守儿童失学以及权益被破坏的案例越来越多。在留守儿童的成长和教育中要充分发挥城乡结合部的小学教师的指导作用，本文针对城乡结合部的小学教师对留守儿童的心理教育进行分析，了解当前城乡结合留守儿童心理问题，基于此，对于城乡结合部教师要明确自身的责任，利用多元化的形式来形成对留守儿童的心理疏导和教育，切实保证留守儿童心理健康，为留守儿童营造良好的教育和成长环境。

伴随土壤重金属污染问题的逐渐增多，生态环境的未来可持续性发展趋势也受到了极大的影响，因此对不同区域的土壤重金属污染特征进行深入分析具有极为重要的现实意义。本文通过设立监测点、明确土壤重金属污染程度标准等方式，在获取到结果后，从污染浓度与生态风险两个角度深入分析了土壤重金属污染特征与生态风险。

随着小学新课改深入推进，小学高年级数学教学需要创新和升级，传统的小学高年级数学课堂教学已无法适应社会发展，由于教学方式单一、课堂氛围沉闷，不能有效提高学生主动探究和逻辑思维能力。而信息技术在小学数学课堂上可发挥重要作用，不仅能营造活跃的课堂氛围，且能有效激发学生的学习兴趣和探究意识，促使小学数学教学向着高效、创新、完善方向发展。

农村留守儿童教育问题涉及到许多方面，对农村留守儿童的成长造成严重不良影响。基于新型城镇化战略的实施，有效解决了农村留守儿童的教育问题。对基于新型城镇化农村留守儿童问题解决的思路进行探讨，并提出相关措施。随着新型城镇化的发展，确保农村留守儿童教育问题能够更好解决。

多模态教学是以语境、交际、认知为基础的一种教学方法，通过语言、色彩、动作、表情等符号资源的运用，激发学生的触觉、视觉和听觉，使学生在全面、深刻的学习过程中不断加深对词汇、语法的认识。不同于单一模式的文字语言，多模式将感知和外在环境结合起来，强调视觉和行为在知识建构中的作用。因此，在英语课堂上，教师要善于运用图画、动作、色彩来表现语言，在生动的视听环境中，提高思维品质，开拓多元文化的视野，加强词汇、句型和语法概念的培养。

随着科技的发展，人工智能越来越多地应用于人们的日常生活。随着技术的不断优化和更新，模拟人脑的人工智能越来越接近，导致它被应用于日常生活的许多领域。将人工智能应用于电力自动化，更好地控制和控制电力自动化。实现更长、更稳定的操作。阐述了人工智能，分析了人工智能在电气自动化中的进展，以及人工智能在电气自动化中的应用。

车辆传动系统的电气化是未来可持续发展中重要的一个环节。但就现阶段而言，纯电动汽车的电池技术还未实现突破；混合动力汽车的节油潜力也没有得到充分发挥，良好设计的能量管理策略可以提高节油率。

正常在对铀矿进行开采时，都会提前进行地质勘查，再根据勘查方案确定最终的开采方案，按照合理的开采方案组织生产，可确保铀矿的产量与经济效率。但并不是所有开采方案都属于最佳方案，如果方案内容不够完善，就会限制铀矿开采的效果，基于此，本文在阐述铀矿开采的概念、流程、要点以及方法后，明确铀矿开采方案评价的指标设计原则与内容，最后以某铀矿开采为例，基于遗传算法对开采方案评价展开优选分析。

随着计算机与AI技术的飞速进步，其在电气工程自动化中的应用不断深化，AI不仅提升了自动化水平，还显著增强了系统的稳定性和可靠性。本文概述了AI在电气自动化中的现状、优势及未来趋势，聚焦保护控制、故障诊断、设备设计等领域的应用。期望通过本次研究，为相关从业者提供有价值的参考。

随着电力自动调度自动化管理系统不断完善，智能电网下的调度自动化系统能够实现在用电层面能实现双向互动，基于此，本文对智能电网与电力调度自动化概念、一体化技术对电力调度自动化的影响以及电网调度自动化的智能电网技术进行了分析。

本文首先从“课证融合”的会计人才培养现状进行了简要分析，然后提出了新文科背景下“课证融合”的会计专业人才培养优化路径，从人才培养模式、人才培养方案、师资队伍、完善岗位标准和考证项目以及考证专业课体系五个方面入手。希望给有关人员提供参考。

在小学阶段教师使用信息技术进行数学“图形与几何”教学，能够满足教师在教学过程中的各种需求，能够将复杂抽象的图形与几何知识简单化、生动化，让学生更加容易掌握知识。利用信息技术激发学生对数学学习的兴趣，加深学生对数学知识的理解，从而提高数学教学课堂质量。基于此，本文着重探究信息技术在小学数学“图形与几何”的教学中的应用策略，以期为大家提供参考。

观察比较不同治疗方法对腹部手术患者术后肠麻痹的治疗效果和应用价值。方法：将2023年1月至2024年1月我科手术后肠麻痹患者随机分为4组，4组分别为：胃复安治疗组、芒硝治疗组、中药热奄包治疗组及空白对照组，每组20例，共80例。进行前瞻性随机对照研究，观察4组患者肠功能恢复情况（首次出现肠鸣音时间、肠鸣音频次、首次肛门排气时间）。结果：胃复安治疗组、芒硝治疗组、中药热奄包治疗组治疗后的首次出现肠鸣音时间、首次肛门排气时间均短于空白对照组，肠鸣音频次均高于空白对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），三组治疗后炎性因子均低于空白对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），三组治疗后胃动素水平均高于空白对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），针对高龄患者或合并腹膜炎的患者，相比之下中药热奄包治疗组疗效更好，首次出现肠鸣音时间、首次肛门排气时间更短，肠鸣音频次更高。结论：胃复安治疗、芒硝治疗、中药热奄包治疗均可以有效改善腹部手术术后肠麻痹患者症状，促进胃肠胃功能恢复。针对高龄患者或合并腹膜炎的患者，相比之下中药热奄包治疗组疗效更好，临床使用时可对患者实际情况进行评估，选择合适的治疗方法。