文章-世纪中文出版社

帖妙婷《中国教育学报》 2022年9期

摘要:

随着时代的进步，初中班主任德育工作引起了社会各界的高度关注。德育理念、德育机制在不断的创新过程中，既要站在学生的角度思考，又要满足教育行业的发展要求，提高德育的可靠性、可行性。初中班主任德育工作的每一个步骤、方法，均要考虑到实际应用的效果，减少理论的、传统的德育，要从学生口中得到较多的反馈，掌握好他们的心态变化，完善德育工作的基础，以此提高德育的水平，引导初中学生朝着正确的方向发展。

初中班主任提升班级管理有效性策略研究下载：129 浏览：1346

马婷婷《教学管理研究》 2024年8期

摘要:

新课改赋予初中班主任新使命：除知识传授外，强化心理与情感关怀。班主任作为学生成长的引路人，其管理策略需更加灵活，兼顾学生个性与成长需求。合作与沟通成为关键，与学生、家长及同仁携手，共促学生全面发展。这样的管理旨在构建有序环境，更在于培育具备健全人格、独立思维与良好社交技能的未来人才。

以劳启智：小学语文教学中渗透劳动教育的路径探索下载：112 浏览：1069

杨军科《语文教学与创新研究》 2024年9期

摘要:

在推动学生全面成长的过程中，小学语文教育扮演着至关重要的角色。近年来，将劳动教育融入小学语文教学成为了一种新的教育趋势。这种融合旨在通过语文教学，激发学生的劳动热情，培养其劳动技能，进而促进智力与体力的协调发展。为实现这一目标，教师们开始探索在小学语文课堂中巧妙融入劳动教育的多种方法。他们努力挖掘教材中的劳动元素，通过生动的故事和情境，引导学生感受劳动的价值与美好。同时，结合拓展阅读和写作练习，让学生在文字的世界里体验劳动的艰辛与喜悦，学会用文字表达劳动中的所思所感。

新课改背景下小学语文教学创新策略下载：253 浏览：2020

王自民《语文教学与创新研究》 2023年12期

摘要:

在新课改的背景下，以能力培养为中心的教育模式已很难适应现阶段学生学习的需要，教学改革势在必行。因此，建设有效课堂就成为了现阶段所有教师迫切需要解决的问题。对于小学生来说，有效的课堂建设无疑是夯筑教育堡垒的核心基石，既能激发学生的感情共鸣，达到素质教育的目的，又能促使学生掌握学习技能、端正学习态度、树立正确价值观，这对于新时期教育事业高效率发展具有重要意义。为了更好地探索有效课堂教学的可行性策略，文章着重探讨了有效课堂建设的实践意义，并对其进行了价值引导。

项目教学法在高中数学教学中的应用研究下载：268 浏览：2117

王艳《语文教学与创新研究》 2023年10期

摘要:

随着新课程的不断改革和创新，高中的数学教学也成了更多人关注的重点。项目教学法强调“以教促学”，将“学”与“教”相结合。它以某一特定学科的基本特点和理念为基础，把某一特定任务融入教学过程之中。它的目的是激发学生自主学习的积极性，同时提高学生运用所学知识的能力。项目教学法能有效地引导学生运用所学知识，促进能力的提高，并能通过能力的提高进一步完善知识体系。

中医疏肝解郁治疗法则对女性内分泌的影响下载：620 浏览：1788

苏梅萍《中医研究杂志》 2023年9期

摘要:

中医疏肝解郁治疗法则对女性内分泌的影响是一个备受关注的话题。疏肝解郁是中医传统理论中的重要概念，认为情志不畅会影响肝脏的功能，从而导致内分泌失调。而内分泌失调又常常表现为月经不调、经期痛经、乳腺增生等妇科疾病。中医疏肝解郁治疗法则可以通过调节情绪、舒缓压力以及改善生活习惯等方面，对女性内分泌产生积极的影响。这种治疗方法相对温和且无明显副作用，可以作为一种辅助治疗女性妇科问题的方法.

黄芪葛根汤联合中医辩证治疗老年糖尿病的效果下载：254 浏览：3014

李宝军《当代中医药》 2022年7期

摘要:

目的：分析老年糖尿病施以中医辨证治疗+黄芪葛根汤治疗的效果。方法：选择我院2019年5月-2021年9月纳入的老年糖尿病患者作为观察对象，据患者治疗方法分组，对照组施以西药治疗，观察组联合中医治疗，观察不同治疗方法对患者的影响。结果：治疗前，组间餐前、餐后2h血糖水平相比，p>0.05；治疗后，观察组患者餐前、餐后2h血糖水平均显著降低，且低于对照组水平，p<0.05。观察组不良反应发生率比对照组低，p<0.05。观察组生理功能（85.45±7.45）分、心理功能（84.25±7.12）分及躯体疼痛（81.12±3.45）分、精神健康（86.14±4.45）分，对照组生理功能（78.41±4.64）分、心理功能（77.25±4.64）分及躯体疼痛（78.45±4.25）分、精神健康（74.15±4.35）分，观察组高于对照组，p<0.05。结论：老年糖尿病患者施以黄芪葛根汤联合中医辨证治疗，对改善血糖水平具有重要意义，用药治疗安全性高。

幼儿园中班常规培养教育的有效策略下载：198 浏览：2261

李晔《现代教育教学研究》 2021年3期

摘要:

一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。因此，如何运用教育培养幼儿常规是值得我们探讨的话题。良好的生活常规是开展其他一切活动的基础。

问题驱动式教学在初中数学课堂中的实践研究下载：421 浏览：2057

秦晓梅《国际教育论坛》 2022年7期

摘要:

当前，在初中数学课堂教学过程中，教师引进问题驱动教学模式带动学生对数学知识进行研学探究是必不可少的，教师需引进启发性问题，引导学生深入探讨；同时也可以结合问题情境，增强学生的学习体验；并结合自主提问等方式，引导学生开展自主研学探究。本文对问题驱动教学在初中数学课堂上的实践策略进行分析探讨。

高中语文课程中现代文阅读与写作能力提升的有效途径下载：528 浏览：2570

王小宁《国际教育论坛》 2021年5期

摘要:

随着教育改革的不断深入，高中语文课程对于学生的现代文阅读与写作能力提出了更高的要求。本研究旨在探讨高中语文课程中提升学生现代文阅读与写作能力的有效途径。通过文献回顾和教学实践分析，本文首先阐述了现代文阅读与写作在高中语文教学中的重要性及其对学生综合素质发展的影响。接着，采用定性研究方法，结合具体案例，深入分析了当前高中语文教学中存在的问题，并提出了一系列创新的教学策略。最后，研究得出结论，通过整合多元教学资源、采用互动式教学方法、强化写作训练以及培养学生的批判性思维等手段，可以有效提升学生的现代文阅读与写作能力。本文的研究结果对于指导高中语文教学实践具有重要的参考价值。

新课改背景下小学语文教学和信息技术融合对策分析下载：228 浏览：1059

陈梅丽《国际教育论坛》 2024年2期

摘要:

在新课改的大背景下，信息技术与小学语文教学的融合已成为教育创新的重要方向，本文旨在探讨信息技术在小学语文教学中的应用意义及其融合对策，以期为提升教学质量、激发学生学习兴趣与效率提供参考。通过分析信息技术如何突破传统教学模式、打破教学资源与时空限制，以及提升学生学习效果，本文进一步提出了利用微课技术实现翻转课堂、利用多媒体技术开展高效课堂以及利用网络平台拓展课后作业等具体融合对策，这些对策不仅有助于提升小学语文教学的有效性，还能促进学生自主学习能力和信息素养的培养。

心理干预应用于急诊科患者对心理应激改善及效果研究下载：254 浏览：2684

陈云飞魏长江《心理学研究》 2021年12期

摘要:

目的：探讨心理干预对急诊科患者心理应激改善的情况及效果。方法：选取2016年1月至2017年1月我院急诊科收治的患者120例，按照随机数字表法，分为对照组（n=60）和观察组（n=60），对照组行常规干预，观察组在对照组基础上加用心理干预，比较两组干预前后躯体性、精神性焦虑情况，临床效果。结果：经过相应方式心理干预后，相较于对照组，观察组患者的躯体性、精神性焦虑评分明显更低（P<0.05）。结论：心理干预应用于急诊科患者的效果显著，可有效改善患者的心理应激情况，提高患者的临床治疗效果。

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