将德育渗透到各学科教学中，是实现立德树人教育根本任务的主要途径。音乐的主要内容是歌颂真善美，引导人们积极向善，对人们的思想引导具有不可低估的意义。音乐是小学阶段的基础学科，也是育人学科。音乐是一种精神的交流，很多人听音乐听到泪流满面，也有很多人因为一首乐曲重拾信心。小学音乐的教学是潜移默化影响学生道德思想品质的重要途径，在小学的音乐教学中除了教他们最基础的乐理知识，也要注意用音乐来感染他们，让他们逐渐从音乐中了解生活中的思维情感，让音乐成为生活和心灵的桥梁，教会他们做人处事的道理，让德育教育慢慢渗透到音乐中来在组织小学音乐教学活动的时候，教师要在育人理念的指导下，切实地挖掘德育资源，应用多样的方式将德育融入教学活动中，使学生在获取音乐知识、发展音乐能力的过程中，塑造良好的道德品行，实现健康发展。

金融产品欺诈发行损害投资者利益且扰乱资本市场稳定运行，以往保护投资者并规制金融欺诈行为的重心在政府监管执法部门，极易导致政府干预与市场自治的失衡。上海金融法庭司法实践和新《证券法》实施后，具有政府背景和投资者双重性质的投服中心为我国金融领域规范发展提供了新视角—突显市场主体自治作用尤为重要。具体来看，在完善信息披露制度的基础上，发挥非营利投资者保护机构、积极股东、媒体监督以及政府监管的共同作用，有利于充分整合社会资源合力维护投资者合法权益并维持金融行业健康运行。

随着我国教育改革的深入推进，双减政策（减轻学生过重作业负担和校外培训负担）的实施，为小学教育带来了新的挑战与机遇。在这一背景下，小学劳动教育课程的规划与开发显得尤为重要，它不仅有助于培养学生的劳动观念、技能和习惯，还能在一定程度上缓解学生的学习压力，促进其全面发展。

随着“双减”政策的深入实施，初中数学教学面临新的挑战与机遇，作业设计作为教学的重要环节，其改革势在必行。文章首先分析了“双减”政策对初中数学作业设计的影响以及设计作业的原则，再从设计趣味作业、分层作业、线上作业、合作作业以及交叉作业等方面提出了“双减”背景下初中数学作业的对策，旨在提升初中数学作业的设计质量，提升初中学生的数学核心素养与综合能力。

发展普惠金融是一项系统性工程，我国的普惠金融贷款体系仍在探索阶段。自2020年我国全面取得脱贫攻坚战后，国家对商业银行普惠金融贷款的高质量发展提出了更高的要求。商业银行风险防控内部审计作为风险防控的“第三道防线”在对其业务良性发展方面显得至关重要，但是商业银行内部审计部门在实施风险防控审计过程中出现了一些新的问题。本文首先阐述了商业银行普惠金融贷款发展现状，其次分析了商业银行普惠金融贷款风险防控的基本思路与流程，再次分析了商业银行普惠金融贷款风险防控内部审计存在的问题，再次对X银行Y分行2023年普惠金融贷款风险防控内部审计工作要点进行了分析，最后提出了具体的解决对策。

随着新课改的不断推进,围绕新课程标准的体育课堂教学方式的相关研究在不断增多，很多体育教师已经意识到传统教学方式的弊端，对体育课堂教学方式的转变也变得更加积极。但是由于受到体育教学思想、教学内容、教师素质和学生特点等多种因素的影响，体育课堂教学方式如何实现科学转变仍旧是每个体育教师需要积极关注的。本文立足于天津市静海区基础教育体育课堂的教学实际,以天津市静海区6所中小学的14名体育教师为调查对象,主要采用了文献资料、问卷调查、数理统计、访谈等方法,对天津市静海区中小学体育教师教学方式的转变情况进行了实际调研和分析,分析了影响体育课堂教学方式选择的主要因素。

本研究深入探讨并设计了小学数学高年级阶段的跨学科教学模式，旨在打破学科壁垒，促进学生全面发展。通过融合数学、科学、艺术等多学科知识，构建以学生为中心的教学环境，采用项目式学习、合作学习等创新教学策略，激发学生的学习兴趣与探索欲。实践案例表明，该模式有效提升了学生的跨学科思维能力、创新能力和团队协作能力，为小学数学教育注入了新的活力。此外，研究还针对实施过程中遇到的问题提出了改进建议，为跨学科教学在小学数学高年级段的进一步推广和优化提供了有力支持。

在高中阶段，对学生进行创造性思维的训练，可以让他们通过现象看到事物的实质，从而在今后的学习、应试、生活等各个领域都得到很大的发展。本文从创造性思维的本质和它的突出价值出发，着重介绍了对高中物理教学进行优化的战略要点。主要从教师、学生和教学内容三个层面进行了论述，以期能让学生们在今后的学习、考试、生活等多个领域得到更好地发展。

本论文旨在运用新型教学模式--学案导学模式来探讨表传统文化的英语词汇教学。主要选准传统文化中的表中国传统节日的英语词汇作为研究的重点。在传统文化词汇的教学中实施学案导学模式授课，最后在实施过程中找出其优缺点，再总结优化学案导学模式下的传统文化英语词汇教学。以寻求表传统文化的英语词汇教学与导学模式的有效结合，从而帮助学生更好地提高表传统文化的英语词汇量，提升其文化意识与思维品质。

音乐能够陶冶情操，放松心情，提高审美。而在初中教育体系中，音乐教育同样有着举足轻重的位置。随着近年来教育改革的不断完善，教师们也开始尝试着将德育教育融合到音乐教育中来，在培养学生音乐鉴赏水平的同时，还有助于加强学生思想品德建设。本文对此进行了全方面的探讨，并结合实际情况对初中音乐教育与德育教育的融合给出了几点建议。

在21世纪的知识经济时代，创新能力已成为衡量国家竞争力的重要指标，而教育则是培养创新人才的关键途径。本文针对小学数学教学中创新思维培养的不足，通过深入分析当前教学模式的局限性，提出了一系列有效的教学策略，旨在激发学生的创新思维能力。文章首先阐述了创新思维的理论基础，强调其在数学教育中的重要性。随后，针对小学数学教学现状进行了剖析，揭示了教学模式单一、忽视思维训练等问题。结合理论与实践，本文提出了多元策略，包括创设情境教学、培养问题解决能力、倡导合作学习以及运用数学实验等，以打破传统教学框架，鼓励学生积极思考和主动探索。研究结果表明，这些策略在实践中取得了显著成效，学生的创新思维得到了显著提升。本文为小学数学教学改革提供了新的视角和实践路径，以适应新时代对人才创新素质的需求。

作为传统小额信贷与微型金融的延续和发展,普惠金融旨在满足所有地区有需要的人公平地获得金融服务。当前互联网金融异军突起，依托网络的数字普惠金融将提供更大的发展空间。本文基于数字普惠金融发展的基本情况，介绍了数字普惠金融的内涵，归纳了数字普惠金融的特点和优势，对其在不同领域的实践进行分类，并对促进数字普惠金融发展的建议进行了研究。文章提出需采取加强基础设施建设、构建制度框架、推行沙盒监管等措施促进数字普惠金融的健康发展。

从现象学范式探析了我国学校民族音乐教育的模式，受欧洲音乐中心论的影响，我国的学校民族音乐教育受到现代性音乐教育体制的制约，根据胡塞尔、哈贝马斯等人的“生活世界”理论，当前，我国的民族音乐教育有着回归生活世界的必要性和紧迫性，从课堂教学和田野教学两个角度分析学校民族音乐教学的实践途径。

本研究以生态翻译学视角探讨淮南高校公示语英译。生态翻译学注重融入环境文化因素达到最佳翻译效果。论文分析具体案例，揭示文化适应性问题与环境适应性挑战。研究发现现有翻译常忽视目标语言环境特点，致信息准确性与文化适应性不足。提出增加对目标语言文化背景了解、调整策略等优化建议，以提升翻译质量效果，为公示语翻译提供新视角及理论支持。

在高中英语教学中融入课程思政理念具有重要意义，它不仅能够提升学生的语言能力，还能帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。通过英语课程，学生可以接触到不同文化背景下的思想和价值观，从而增强他们的跨文化理解和批判性思维能力。此外，课程思政的融入还能激发学生的爱国情怀和社会责任感，使他们在学习语言的同时，也能深刻理解社会主义核心价值观。

语文是一种基于生活为主体的学科，它的教学资源与实际应用的机遇是无所不在的。在教学中，老师们要有一种生活化的教育观念，进行教学策略的革新，将教育的进程还给生活，将教育的情景还原成生活的情景，让他们能够更多地与生活中的语文素材相联系，为他们的学习和生活提供更多的机遇，让他们能够将自己的语文知识应用到实际的生活当中去，让他们的语文教育回到现实之中，从而让学生的语文核心素养与生活技能协调发展。

在快速变革的信息时代，小学信息技术教育面临着如何激发学生兴趣、培养创新思维与实践能力的挑战。因此，探讨创客教育背景下的小学信息技术教学策略，深入分析创客教育的内涵与特点，结合具体教学策略，解决当前小学信息技术教学中存在的问题。通过理论阐述与实践案例相结合的方式，展示这些方法如何有效促进学生信息素养与创新能力的全面提升，期待可以为小学信息技术教育的改革与发展提供借鉴与启示。

随着我国金融改革的持续深化，资本市场的发展也呈现出良好态势，除了可以为我国经济发展提供有力支撑，而且还能够使我国的国际竞争力得到有效提升。现如今，在我国市场经济发展过程中已取得明显成就，资本市场也在不断完善，可以进一步促进我国国民经济发展。在经济全球化建设过程中，资本市场也逐渐呈现相关的金融风险管理问题，这对我国资本市场发展也产生了严重影响。对此，需要采取相应措施有效管理金融风险，以此来促进我国资本市场的健康发展。本文针对资本市场的金融风险管理进行分析，介绍了资本市场中金融风险管理的重要性，探讨了资本市场面临的主要金融风险，并提出具体的管理对策，希望能够为相关工作人员起到一些参考作用。

随着音乐编创教学越来越得到重视，很多的音乐老师已经在课堂上开始了节奏编创、歌词编创、表演形式上的编创，而对于让学生创作旋律，甚至写出完整的一首歌曲存在畏难心理。而笔者认为，只要掌握了基本的音乐要素知识，小学生也可以尝试创作歌曲。本文以花城版小学音乐教材中歌唱课内容为依托，寻找到在课堂上，提升小学各学段音乐编创能力的教学策略和方法。分为低、中、高三个学段，各学段之间的编创教学内容循序渐进、由浅入深，螺旋式上升。检验学生是否掌握课程内容，提升学生的音乐编创能力，挖掘小学生创造性思维。

本文深入探讨了中小学体育课程对学生体质健康的重要作用，分析了体育活动与学生身体健康之间的联系，并提出了针对性的教学建议。文章首先阐述了体育课程的教育目标和内容，随后讨论了体质健康的重要性及其评估指标，最终探讨了体育课程与学生体质健康之间的相互作用，并提出了优化体育教学的策略。