文章-世纪中文出版社

柬埔寨近年来积极践行“一带一路”倡议，在经济、社会和文化等方面于中国合作取得了一定的成就，但是因为柬埔寨劳动力受教育程度低、工人技术技能水平低，严重影响了产业发展和就业质量，特别是在全球疫情影响下“一带一路”倡议践行下，中柬两国积极通过完善校企合作机制、搭建教育合作框架、创新教育合作机制等举措，推进两国职业教育合作纵深发展。

立足甘南实际，加快职业教育步伐下载：77 浏览：1795

刘玉凤《中国职业教育》 2022年10期

摘要:

目前，我国具有中国特色的社会主义职业教育体系已初步形成，职业教育改革进入了新的历史发展阶段，取得了可喜的成绩。但是甘南藏族自治州作为偏远的藏区之一，职业教育相对落后，本文主要探讨了如何立足甘南实际，加快职业教育的几个主要途径和路子，以及职业教育为甘南经济社会的发展做出的重大贡献。

结合黄炎培职业教育思想探究当汽车维修人才培养模式下载：93 浏览：1936

李墨男张海松高枫《中国职业教育》 2022年10期

摘要:

职业教育院校对我国教育发展而言具有十分重要的作用，是培养高端技术型人才的摇篮，近年来在国家的帮助下，职业教育体系愈发完善，教学模式不断优化创新。基于此，文章基于黄炎培职业教育思想对当前汽车维修人才培养模式进行探讨。首先对黄炎培职业教育思想核心内容加以概述，满足民众需求为社会提供相应服务，对实践教学给予足够重视，整合生产与教学，将职业教育与普通教育放在同一层次，之后提出健全汽车维修人才培养模式的措施。希望下述论述能够起到参考作用，培养更多技能型人才。

我国职业教育扶贫政策综述下载：93 浏览：2050

俞诚盼

摘要:

职业教育有着直接作用于人力资本的特征，在脱贫攻坚和阻断贫困代际传递方面发挥着重要作用。职业教育扶贫作为扶贫工作的重要一环，对职业教育扶贫政策进行研究和梳理，有助于提升职业教育扶贫的精准性。本文对1984年以来我国国家层面发布的职业教育扶贫政策进行梳理，并对职业教育政策进行了综述性讨论和研究。

音乐史学的职业教育创新研究下载：71 浏览：2065

陈君史贝贝《中国职业教育》 2022年9期

摘要:

职业教育近年来逐渐成为褒贬不一的焦点话题，本文主要阐释音乐史学类的理论课程在职业教育中的创新研究，主要从教学实践、待解决问题、教学创新等方面进行阐述，以期引导大众对职业教育的教育教学质量信心的全面提升。

新形势下关于中等职业语文教育应用的教学意义和教学策略的探讨下载：69 浏览：1870

殷语泽孙占群《中国职业教育》 2022年8期

摘要:

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。中职语文教学,对于中职学校学生如何理解和运用应用文文字，提高学生的思想道德修养和科学文化素养意义十分重大。但现实状况却令人忧心,学生文化功底差，教师教得吃力。本文认为教师可以通过用心感化学生、指导鼓励、言传身教、提高评价质量等,提高课堂教学效率。

大数据技术在职业教育信息化中的应用下载：62 浏览：1848

朱峰《中国职业教育》 2022年7期

摘要:

随着信息化时代的到来，大数据的技术也得到了充分的发展与应用。随着我国对职业教育的逐渐重视，大数据技术在职业教育信息化中的应用也越来越受到关注。本文对现阶段大数据在职业教育信息化中的应用现状进行了分析之后发现了其中存在的一些问题，并正对这些问题提出了相应的优化策略，旨在为相关人员提供一定的理论依据。

先进理念和丰厚文化引领职业教育高质量发展——广西中职学校校级领导高级研修班社会实践报告下载：78 浏览：1836

黄永乾《中国职业教育》 2022年7期

摘要:

国家已明确职业教育与普通教育不同类型、同等重要的战略定位，通过到发达地区开展社会实践，进行专业调研、培训学习和交流，夯实基础、补齐短板，加快在纵向贯通、横向融通中掌握主权，明确培养目标，对接和修订人培方案等；依托中职校级领导培训研学的平台，访名校、结名师、求新知，及时将调研成果转化到教育教学工作，助力广西职业教育高质量建设发展，实现提升广西新时代职业教育现代化水平。

新职业教育法背景下职业教育服务乡村振兴的路径下载：91 浏览：1821

许芬《中国职业教育》 2022年7期

摘要:

在当前推进的乡村现代化进程中，职业教育服务乡村振兴战略渐成了学界热门话题。已有研究成果已经呈现了题材丰富，与当前的乡村发展政策、科研方式紧密联系等特点。本论文为未来新型职业教育积极服务于乡村振兴研究提供建议。

探析乡村振兴战略下职业教育“校乡企”融合发展下载：70 浏览：1324

陈展慈《中国职业教育》 2022年7期

摘要:

作为贫困群体的民生教育，职业教育具有成本低、见效快和针对性强的特点。实践证明，这是从根本上达到长期脱贫的有效途径。我国电商专业在全面脱贫攻坚工作中取得了显著成效，但当前和未来一段时间是我国取得脱贫攻坚全面胜利和实施乡村振兴战略交汇的特殊时期，本文旨在探索电商专业在巩固拓展脱贫成果和跃向乡村振兴方面的有效措施。

产教深度融合助推职业教育高质量发展下载：66 浏览：1746

田明《中国职业教育》 2022年7期

摘要:

2022年5月1日，新修订的《职业教育法》正式施行。大力发展职业教育既是国之大计，也是重要民生，更是加速新旧动能转化、产业转型升级的“动力源”和“助推器”。新《职业教育法》明确提出“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当注重产教融合，实行校企合作。”如何实现产教深度融合，促进产业和教育融为一体、互融共生成为办好职业教育关键。

新疆工程学院助力和田市职业教育成效研究下载：79 浏览：1940

伦知江《中国职业教育》 2022年6期

摘要:

新疆工程学院与和田市签订战略合作协议，托管和田市职高（技工）学校。本文通过对新疆工程学院近年来托管学校的发展，系统研究托管以来和田市职高（技工）学校办学条件、教育教学、实践教学、师资队伍等方面发生的变化，反映出新疆工程学院党委坚决落实新时期党的治疆方略，发挥高校师资优势，帮助南疆职业教育发展，为下一步巩固脱贫攻坚成果和助力乡村振兴。

具有汽车维修专业职业教育特点的课程思政教育案例研究下载：64 浏览：1553

冯帅《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

汽车行业的发展形势一片大好，为了满足用人企业的需求，中职单位也开始认识到汽车维修专业的开展，但要确保教学水平得到全面提升，相应的中职单位以及教师就需要重视具有汽车维修专业职业教育特点的课程思政教育开展，以此来才可以在提高学生知识能力的基础上，帮助学生养成良好的思想品德，这对学生未来的发展有着很大的促进性作用。本文以课程思政教育案例为主，对汽车维修专业课程思政教育教学现状进行了研究，并总结了课程思政教育的建设路径，希望可以为中职教育的发展提供积极性建议。

新时代汽车职业教育面临的挑战下载：79 浏览：1465

金宁《中国职业教育》 2022年4期

摘要:

在汽车工业快速发展的时代背景下，对职业人才的需求与日俱增，如何适应形势发展需要，大力推动汽车职业教育改革，应当成为职业院校高度重视的课题，但目前个别职业院校在开展汽车职业教育方面仍然面临诸多挑战，需要采取切实有效措施破解。本文对此进行了研究与探讨，在简要分析新时代汽车职业教育面临的挑战基础上，重点就如何应对新时代汽车职业教育面临的挑战提出优化对策。

浅谈职业教育中的德育生活下载：83 浏览：1890

薛居贵《中国职业教育》 2022年3期

摘要:

职业教育中的德育生活是自由、自律的，学生的德育活动需要在自由宽松的环境中生成，同时也需要规则的约束。我校以培养学生的“真善美”为己任，通过“人人都是德育生活的主体、时时都是德育生活的契机、处处都是德育生活的阵地”三个层面的活动，构建职业学校完整的德育生活，引导学生向善向美，为每个学生的职业规划注入强心剂。

高等职业教育实践教学体系的建设方案分析下载：88 浏览：1881

邢冬梅刘福生《中国职业教育》 2022年1期

摘要:

对于高等职业教育而言，实践教学是十分关键的环节。相较于理论层面的讲解，实践教学可以说是高等职业教育赖以生存的基础。在新的发展背景下，深入完善高等职业教育实践机制，建设更为合理的实践教学体系，符合高职院校发展的诉求。文章就对此展开探讨。

职业价值观研究综述下载：102 浏览：1864

徐佳佳《中国职业教育》 2022年1期

摘要:

自国务院出台《关于大力发展职业教育的决定》以来，我国职业教育日益受到重视，并得到迅速发展。作为职业教育的重要组成部分，高等职业教育学生的职业价值观影响到职业定位和职业选择，以及我国职业教育发展状况。因此笔者对国内外相关研究，包括职业价值观定义、分类、现状三个方面进行综述，为以后相关研究提供方便。

信息技术与职业教育深度融合的教学改革几点思考下载：89 浏览：1632

余浩波蒋伟《中国职业教育》 2022年1期

摘要:

为探究职业教育与信息技术的深入融合方式，本文以教学改革为切入点，针对其中的深度融合办法进行思考。先简单介绍信息技术含义，再阐述信息技术与职业教育深度融合在学生与教学两方面体现的意义。最后总结深度融合信息技术与职业教育的教学改革对策，通过树立正确的信息化教育观念、建立促应用的政策机制、创新信息化教育教学方法，提高职业信息化教育水平，希望可以为有关教师提供参考，加快信息技术与职业教育的深入融合。

职业教育发展中存在的问题与困惑下载：86 浏览：1787

郭宏斌《中国职业教育》 2021年12期

摘要:

日前，中央和国家办公厅发布了《促进现代职业教育高质量发展的意见》，提出：到2025年，职业教育类型特征更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。学校结构进一步优化，办学条件有了很大改善，高职院校招生规模不低于10%，职业教育的吸引力和培养质量明显提高。提高职业教育的吸引力和培养质量，必须从四个方面下功夫去解决这四大难题。

基于互联网的职业教育课程教学实践下载：125 浏览：1980

张淑琳王文《中国职业教育》 2021年11期

摘要:

本文针对互联网背景下职业教育课程教学实践存在的问题，如教学输出端能力不足、教学接收端接收能力参差不齐、资源使用率较低，信息化教学能力欠缺等问题，基于大数据、云技术等互联网技术，探讨了职业教育课程教学措施实践，包括强化职业院校网络信息基础设施建设，基于互联网构建职业教育线上线下教学体系，应用大数据技术，优化数字资源等，为职业教育教学实践的创新发展提供参考。

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