文章-世纪中文出版社

艺术类高校的目标是培养具备专业知识、能从事专业门类教育和实践的人才，在新时代背景下，培养优秀艺术人才是艺术类高校落实立德树人根本任务的主要途径，也是提高社会主义精神文明建设的重要需求。在当前互联网信息技术飞速发展的影响下，越来越多的大学生面临意识形态价值观受冲击的风险，尤其是对艺术类高校大学生而言，其与普通大学生在接受教育、思想观念及专业技能等层面都存在较大差异，更具活跃性和创意性，也更易受到非主流价值观的影响。所以艺术类高校更应重视立德树人育人理念，在强化思想政治教育效果的同时，加快课程思政建设进程，使各类艺术专业课程与思想政治教育同向同行，协力发挥育人实效。

毛泽东思想对高中政治思政课改的影响下载：96 浏览：1002

杨健巍《哲学研究进展》 2024年5期

摘要:

毛泽东思想对高中政治课程改革有深远影响，强调理论与实践结合，推动教育内容和教学方法创新。课程设计上，实事求是原则促使高校注重现实问题分析解决，培养学生批判性思维与实践能力。群众路线思想引导教师重视学生主体地位，鼓励参与课堂讨论和社会实践，增强社会责任感与参与意识。毛泽东思想为课程改革注入理论内涵和实践指导，推动教育全面进步。

红色文化赋能大学生思想政治教育的困境与对策下载：80 浏览：856

邹泉《哲学研究进展》 2024年4期

摘要:

挖掘红色文化之精髓，将红色文化与大学生思想政治教育融合在一起，必然能够切实增强思政教育的实效性，各大高等院校要站在政治高度来认真看待红色文化的价值，推进红色文化与大学生思想政治教育的深度融合。本文首先分析了红色文化赋能大学生思想政治教育的困境，其次，深入探讨了红色文化融入能大学生思想政治教育的具体路径。

地方红色文化融入高中思政课教学研究 ----以扬州地方红色文化资源为例下载：92 浏览：977

鲁久铭《哲学研究进展》 2024年4期

摘要:

地方红色文化作为一种独特的精神力量与物质资源，有助于建设中国特色社会主义、传承地方红色文化基因，有助于高中生树立正确的人生观、世界观与价值观。扬州地区有着丰厚的红色文化底蕴，革命遗址遗迹十分丰富。在高中思想政治课中融入扬州本土红色文化，不仅可以加强本地区学生对当地红色文化的认知，利于激发高中生的学习积极性，树立荣誉感自豪感，在青少年成长的关键期，树立正确的理想信念与价值追求，将高中生培养成一名为中国特色社会主义服务的建设者与接班人。

“课程思政”视角下大学公共体育课程与思政教育融合探讨下载：47 浏览：535

涂遥《体育学报》 2025年2期

摘要:

课程思政与大学公共体育课程的融合是新时期大学公共体育课程改革的必然要求，当前各高校对公共体育课程的重视程度较低，大学公共体育一直处于缓慢发展的状态,体育课程与思想政治的融合不深入，出现体育教学边缘化、教学内容单一、教学方法模式老旧、创新意识薄弱等问题。本文从课程思政与大学公共体育课程改革入手，分析当前大学公共体育课程教育教学出现的问题，提出调整大学公共体育课程教学理念，深入挖掘体育课程内容和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，旨在持续推进大学公共体育改革，充分发挥体育在教育教学中的特色育人功能。

社会安全危机管理课程思政元素的融入下载：397 浏览：3077

李克建王丁磊宋薇《交叉科学研究》 2022年6期

摘要:

社会安全危机管理课程教学团队遵循“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”建警治警总要求，积极回应新时代对警务人才政治素质和政治责任担当能力的新需求，将忠诚于党和人民的事业作为教书育人的价值旨归，将“绝对忠诚、绝对可靠、绝对纯洁”作为培养“让党放心、让人民满意”新时代警务硕士人才的检验标准，着力锻造“铁一般的理想信念、铁一般的责任担当、铁一般的过硬本领、铁一般的纪律作风”新时代公安铁军。

工程认证背景下流体力学与液压传动课程思政教学改革下载：92 浏览：1055

张之荣修磊刘敏莹徐明园《航空航天学报》 2024年4期

摘要:

“立德树人”是教育教学的根本任务。培养高校大学生使其掌握本专业基础理论知识和具备一定工程应用能力是应用型高校的基本目标。而在教学过程中培养学生树立正确的三观，提供大学生综合素质是高校育人更有意义且更加长远的目标。结合本学院如火如荼的工程教育专业认证机遇，思政教学元素已顺利引入课程教学大纲中。本文结合该课程特色，从课程思政教学目标、教学思路以及课程思政评价体系等方面描述了课程思政教学改革探索的方式。

“课程思政”融入工程力学课堂教学的探索与思考—以提高梁弯曲强度措施为例下载：291 浏览：2841

魏平《交叉科学研究》 2022年4期

摘要:

以提高梁弯曲强度措施为例，深度挖掘知识点的思政元素，坚持知识传授与价值引领相统一，坚持显性教育与隐形教育相统一，将思政内容融入课题导入、新知学习、总结归纳等各个教学环节，达到了润物无声，融盐入水的效果。

《汽车维修企业管理》课程融入思政教育的教学研究下载：48 浏览：635

李莹王娜《现代教育教学研究》 2025年3期

摘要:

汽车维修专业的教学任务设置阶段，会设置《汽车维修企业管理》课程，该课程的教学质量将直接影响学生的专业能力，影响学生后续的就业情况。由于我国目前比较重视素质教育，因此，如何将专业课程的教育任务与思想政治教育工作有机结合起来，提高学生的学习积极性，摆正学生的心态，就是现阶段高职院校汽车维修教学工作的一项重要任务。本文主要介绍了教学的思路、目标，教学重点及难点。并着重从方法、手段及课程考核管理等方面展开创新研究工作。

浅析自然科学教学中的思政融合策略下载：302 浏览：3169

杨震《交叉科学研究》 2022年2期

摘要:

思政教学等有利于促进学生德、智、体、美、劳全面发展和给学生发展和社会进步带来正能量的思想教育，坚定学生学习的理想信念，切实提升立德树人的成效。本文立足于大学教育教学角度，分析了大学自然科学教学中的思政融合策略，希望具有一定参考价值。

优秀传统文化融入高中思政教学路径研究---以《哲学与文化》为例下载：128 浏览：1337

高放《哲学研究进展》 2023年11期

摘要:

习近平总书记多次强调对学生进行思想政治教育，要发挥优秀传统文化的作用。将中华民族优秀传统文化融入高中思政教学对于滋养广大中学生的精神世界以及促进其身心健康成长具有不可忽视的重要价值。本文主要就目前优秀传统文化融入高中思政教学的价值进行探讨，进而优化优秀传统文化融入高中思政教学的路径。

课程思政在职业教育与社会培训中的应用研究下载：337 浏览：3444

于鹏《交叉科学研究》 2021年10期

摘要:

伴随教育模式的变革，课程思政全面推行，现代职业教育与社会培训加大了对课程思政的重视程度，纷纷助力思政教育的有序开展。将课程思政融入到每门课程中，不仅能够提升思政教育成效，而且还能将其他课程的育人功能充分发挥出来，推动思政课程与其他专业课程协同发展，为社会培养高素质的全面人才。本文阐述了课程思政在职业教育与社会培训中的重要价值，研究课程思政的具体应用。

内蒙古红色文化融入大中小学思政课一体化建设研究下载：128 浏览：1393

张金龙《哲学研究进展》 2023年10期

摘要:

“大中小学思政课一体化”不仅符合教育工作的基本发展规律，更是提升思政教育质量、完善教育体系的关键要求。红色文化源于中国共产党领导中国人民在革命斗争中的艰苦历程，是这一过程中形成的精神文化瑰宝。不仅体现了先进文化的持久价值，而且与思想政治教育的核心目标和基本要求紧密契合，将符合本土的红色文化融入到“大中小学思政课一体化”建设工作中，能够更好地推进思政课程体系的建设和优化发展。

集成电路课程群中的联动式课程思政探究下载：218 浏览：1240

雷祥王振华高荣礼陈刚邓小玲《电路系统研究》 2023年10期

摘要:

本文从解决集成电路人才需求的角度出发，分析了课程群中课程思政间联动的重要性和必要性，探索思政教育在专业教育中的融合路径，阐述了课程群联动式课程思政体系的构建方法。通过课程群思政联动改革，树立学生为中国集成电路产业奋斗的理想信念，培养为祖国微电子产业全面国产化事业服务的人才。

生物技术专业免疫学教学改革的探索与实践下载：54 浏览：691

冯祥汝姜雪赵丽辉《生物技术研究》 2025年3期

摘要:

近些年，课题组在生物技术专业免疫学的教学改革过程中总结经验，包括教学内容与生物技术专业紧密相连、合理使用多媒体教学、增加免疫学研究进展、采用讨论式和启发式的教学手段、改进考核方法以及引入思政元素等，有效提高了教学质量和教学效果。

高校课程思政建设的哲学思考下载：113 浏览：1271

宋玉锋卢永凤《哲学研究进展》 2023年8期

摘要:

高校是意识形态工作的前沿阵地，课程集中体现着国家意志和社会主义核心价值观。各类课程与思想政治理论类课程同向同行，形成协同效应，是当下新的马克思主义课程观。全面推进课程思政建设，离不开对其进行哲学思考。要从历史和现实的角度思考课程思政何以要，要从课程中的思政存在形态思考课程思政何以能，要从学生思维特点探索课程思政何以行，要从人才培养角度思考课程思政何以指，要从功能和作用的角度思考课程思政何以好，这是推进课程思政建设走向深处必须要进行的哲学思考。

大学英语教学中如何渗透社会主义核心价值观的内涵下载：129 浏览：1295

包涵芳《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

本文以大学英语课程思政教学为例，聚焦社会主义核心价值观下的大学英语课程思政教学改革研究，对照社会主义核心价值观，针对大学英语课程思政建设和教学改革研究现状进行调查，分析存在的理念问题、能力问题、协作问题和资源问题，提出了构建大学英语教育及课程思政教学的相关考虑和政策建议，拓宽了大学人才培养的分析视角，从社会主义文化观出发，防范外来文化对主流价值的弱化，指导大学院校教育实践遵循文化育人，培养文化自觉，增强文化自信，讲好中国故事。

民航飞行专业课程思政的建设路径下载：119 浏览：1695

彭章杰《中国航空航天科学》 2022年1期

摘要:

“课程思政”是当今中国高校立德树人的重要指导思想和举措，是实现全程育人、全方位育人以及全员育人的重要途径。大学人文性的核心是以人为本，弘扬人的价值，注重人的综合素质培养和全面发展。社会主义核心价值观应该有机融入大学教学的内容。高等教育阶段，大学课程持续时间最长，覆盖面最广，教学内容涉及丰富的人文教育、跨文化教育以及情感态度价值观等思政教育素材，使“课程思政”极具可行性。

基于社会主义核心价值观的初中思政课程育人策略研究下载：123 浏览：1278

曾庆荣《哲学研究进展》 2023年4期

摘要:

在当今社会，社会主义核心价值观已经成为我们国家的精神支柱和行动指南。作为初中思政课程的重要组成部分，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是提高学生思想政治素质的关键。因此，探究基于社会主义核心价值观的初中思政课程育人策略，对于培养具有社会主义事业建设者和接班人的素质具有重要意义。

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