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农业工程科技创新推进农业绿色发展的探讨
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基于学习通的翻转课堂在《体检诊断学实验》教学中的应用
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摘要:
[目的]旨在探讨基于超星学习通的翻转课堂教学模式在《体检诊断学实验》教学中的应用效果;[方法]选取了20级修读《体检诊断学实验》临床专业学生作为研究对象,将其分为实验组(n=154人)和对照组(n=154人)。实验组采用了基于超星学习通的翻转课堂教学模式,而对照组则采用传统教学模式。在课程学习结束后,对两组学生的学习成绩及应用效果进行评价;[结果]实验组学生的总成绩及技能操作考核成绩均高于对照组;此外,实验组学生的课程应用效果评价也明显优于对照组,差异有统计学意义(P> 0.05);[结论]基于超星学习通的翻转课堂教学模式能够有效地提高学生的学习成绩,并且有利于提升学生的主动学习能力。此外,该教学模式还能够提高学生的教学满意度和主动学习能力。
针刺法结合康复治疗对脑中风后遗症的临床疗效探讨
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摘要:
目的:探讨针刺法结合康复治疗对脑中风后遗症的临床疗效。方法:选择2022年4月至2023年4月间前来我院就诊的缺血性中风患者96例,随机均分为针药组、中药组、常规组各32例。常规组:按缺血性中风的治疗原则,按病情需要给予如脱水剂、控制血压血糖、脑细胞保护剂和改善脑循环的药物治疗及降低体温等措施。中药组 在常规组治疗的基础上给予中药开窍醒脑汤内服(主要药物:九节菖蒲、人工牛黄、当归等)。针药组 在中药组治疗的基础上给予针刺治疗,主穴百会、率谷、头维、极泉、足三里、三阴交、丰隆。针刺时百会透正营,率谷透曲鬓,头维透颔厌,极泉穴施苍龟探穴法,见上肢抽动3次为度;足三里、三阴交施平补平泻法,丰隆施泻法。留针30min,每日1次,10次为1个疗程,治疗3个疗程后观察疗效。结果:针药组显效率为62.50%,总有效率为93.75%;中药组显效率为40.62%,总有效率为81.25%(;常规组显效率为53.12%,总有效率为78.12%。三组之间总有效率差别有统计学意义,针药组与中药组总有效率明显优于常规组(P<0.05。结论:针刺法结合康复治疗对脑中风后遗症的临床疗效显著,应加以推广。
农业大数据在农业经济管理中的作用
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新农村建设环境下农业经济管理优化路径
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