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以人为本理念在中小学教育管理中的应用研究
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以人为本——体育场馆职工思想政治工作探讨
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以人为本的健康教育在全科护理中的应用
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教育艺术:教学中的催化剂
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摘要:
教育技巧的创造性发挥,达到随机应变、运用自如的程度,并且同人的情感结合起来,使受教育者进入心灵愉悦的境界,促使教育达到最佳的效果,这就是教育的艺术。新的教育理念以及素质教育对现在教育工作者提出了更高、更全面的要求。“中小学教育的担子比以往想象的要更重,而不是更轻。怎样在学生毕业的时候扎扎实实地打好基础(而不是为了应付考大学),怎样使学生在校时,在心理上、态度上做好迎接变幻一生的准备;怎样使大学生也明白这一点,因而扮演促进而不是障碍角色,实在是教育的当务之急。”如何使教育达到最佳的效果,这是值得深思的问题。19世纪德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、欢欣和鼓舞。没有兴奋的情绪,怎么能激动人,没有主动,怎么能唤醒沉睡的人,没有生气勃勃的精神,怎么能鼓舞人呢?”要发掘每一位学生的最大潜能,变被动接受为主动需要,变“要我学习”为“我要学习”,使教育达到事半功倍的效果,教师在教育教学活动中所借助的催化剂——教育艺术是值得我们探究与运用的。
党建引领下社会治理现代化与社区法治文化建设实践
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优质护理服务在全科护理的应用研究
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企业政工工作与人力资源管理的有效融合
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企业职工思政工作与社会工作的结合
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推进企业政工工作持续发展的策略
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党建引领下社会治理现代化与社区法治文化建设实践
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以人为本的市政道路设计相关问题探讨
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“以人为本”理念在妇产科护理管理中的应用效果观察
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摘要:
目的:通过进行对比实验探讨“以人为本”的护理理念应用于妇产科护理管理中是否有很好的效果。方法实验对象选自于我院妇产科接收的产妇一共有102人,并按照来院顺序进行分组,一组是测试组有51人,在基础护理的前提下加入“以人为本”的护理理念的措施;另一组是参照组有51人,采用常规的妇产科护理管理即可。最后对比两组产妇的产后不良反应的发生率和对护理措施的满意度。结果测试组产妇在产后住院期间出现不良反应的概率是7.84%,与参照组的25.49%相比差异显著(P<0.05);另外问卷方式调查了两组对护理的满意度,测试组满意度是98.04%,参照组是82.35%,两组之间差异很明显(P<0.05),具有统计学意义。结论将“以人为本”的观念应用于护理管理中,不仅能够帮助产妇降低产后不良反应的发生,还能提高她们的满意度,间接性的改善了住院生活质量,值得在妇产科中进行推广。
精细化管理在企业思政工作中的应用
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浅谈居住空间在现代社会中的创新性设计
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乡村振兴中的土地整治效果研究
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浅析企业管理与发展
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林业单位政工工作的凝聚力
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浅析经济欠发达地区城乡融合发展的趋势和路径——基于成都市的经验
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市政道路路基设计的要点研究
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以人为本理念下的高中学校管理研究
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