文章-世纪中文出版社

员工心理管理已经成为现代企业管理的核心内容，尤其在新经济时代背景下，企业员工队伍的素质能力以及对企业组织的态度情感表现，都会成为影响现代企业经营发展的重要因素。从管理心理学角度入手，做好现代企业员工心理建设，能够显著提高企业员工的工作积极性和主动意识，提升现代企业劳动力资源生产水平，引导员工以积极向上的心态面对工作和生活，增强企业组织内部的凝聚力和向心力，满足员工的物质需求和精神需求，从而提高员工的幸福感指数。基于此，本文在分析了做好员工心理建设必要性的同时，分析了员工心理建设在现代企业管理中的应用策略。

美德伦理学对亚里士多德伦理学的继承与发展下载：147 浏览：1450

马雪娇《国学研究》 2023年12期

摘要:

美德伦理学与亚里士多德伦理学关系密切，在美德伦理学提出和发展的过程中亚里士多德伦理学始终扮演者重要的角色。要对美德伦理学进行说明我们首先要明晰美德的概念，其次，通过把对美德伦理学与亚里士多德伦理学目的论的探讨作为切入点，来比较美德伦理学和亚里士多德伦理学之间的区别和联系。第三，以正确行动为切入点，比较规范伦理学与幸福论伦理学，更好的阐释美德伦理学在当今伦理学研究中的重要性。

归因方式对社会幸福感的影响下载：271 浏览：2889

刘思远《交叉科学研究》 2022年11期

摘要:

人是植根于社会结构和社会集体的个体，需要面对大量难以回避的社会责任和社会挑战，为了更好的探索人的良好存在状态，Keyes提出了社会幸福感。大量研究发现归因方式是影响幸福感的重要因素，但却少有研究直接研究归因方式对社会幸福感的影响。基于此，本文将展开社会幸福感的五个维度，清晰地描述归因方式与各个维度之间的关系。从多维度分析来看，归因方式与社会幸福感中的社会整合、社会认同、社会贡献、社会和谐四个维度均有影响，目前尚未有关于归因方式与社会实现的关系研究。未来的研究应用实证研究验进一步探讨因方式对社会幸福感的影响机制。此外，提高社会幸福感可从三个方面考虑，即从归因方式、自我效能感、社会支持的干预措施着手。

基于幸福教育探索小学数学课堂教学方式下载：74 浏览：825

陶丽《中国教育探索》 2024年4期

摘要:

幸福教育是当前教育界的一个热门话题，旨在通过创设积极的学习环境和培养学生的综合素养，实现学生的全面发展。在小学数学课堂中探索幸福教育的方式，可以进一步提高学生的学习兴趣和能力，培养他们积极乐观的心态。而本文就结合具体的教学对小学数学幸福教育策略进行探究。

关于“五Q”幸福树课程实施路径的研究下载：442 浏览：3443

颜红《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

按照国家课程、地方课程和校本课程“三位一体”的课程思路，芦溪二小在开齐开足基础课程的基础上，构建了“一体四维”的幸福树课程体系，让学生在自主参与中成功，在实践体会中成长；让教师在团队合作中共赢，在追求卓越中提升；让学校在打造特色中创新，在树立品牌中发展，本文主要从三个方面来展示“五Q”幸福树课程的具体实践路径。

社会主义现代化强国建设目标与中华民族幸福追求关系研究下载：230 浏览：2520

王荟《中国社会科学学报》 2022年6期

摘要:

站在社会主义现代化强国建设之目标下，探讨其目标与中华民族幸福追求的关系研究，其中包括探究二者关系的梳理、文化分析、学理性阐释，提出二者的桥梁是中华传统音乐文化共同体，用其建构研究社会主义现代化强国目标和中华民族幸福追求思想的互动与意义，彰显民族文化和国际影响力。

西方政治哲学中的“社会善”分析——以罗尔斯为对象下载：259 浏览：2945

马利亚《中国社会科学学报》 2021年1期

摘要:

当代西方政治哲学有关正义与善何者优先的问题，自由主义的代表罗尔斯主张正义优先于“善”，社群主义则主张“善”优先于正义。他认为社会正义的实现是依赖于正义分配的实施，而分配正义的对象就是“社会善”。通过对 “社会善”理论进行探究，可以更好的把握分配正义的内涵，正确理解西方社会正义的本质。

社会资本能否增进民生幸福感？下载：294 浏览：2866

吴少辉《社会科学研究进展》 2021年8期

摘要:

本文以CGSS2015的数据探究社会资本对于主观幸福感的影响，以及阶层认同和公共服务满意度在其中所发挥的中介、调节作用。研究发现，社会资本对于主观幸福感具有显著的正向影响，阶层认同在二者之间充当部分中介作用；公共服务满意度则起到调节作用。

社会主义核心价值观指导下中职生幸福观的构建下载：284 浏览：3126

孟惠娟《社会科学研究进展》 2021年7期

摘要:

中职生职业幸福观的构建，是立德树人根本任务落实落地的一个重要体现，关乎职业教育改革，直接影响到中职生未来的职业发展和人生成长。本文诠释了幸福观的内涵，分析了当前中职生在幸福观存在的偏差，提出了在社会主义核心价值观基础上中职生职业幸福观构建的措施。

中小学教师职业幸福感与工作效能提升策略研究下载：92 浏览：1810

赵鸿梅《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

本文对影响中小学教师职业幸福感的因素进行了分析，并对如何提升其职业幸福感进行了探讨。中小学教师承担着为党和国家培养优秀接班人的重任，教师真切的体会到职业幸福感是保证教师持续投身于教育事业，为实现全面素质教育贡献力量的必要条件，因此研究中小学教师职业幸福感具有重要意义。本文将从“树立良好职业价值观、提高情绪管理能力、注重身心健康发展”三个方面对中小学教师职业幸福感进行初步的研究与探讨，旨在为相关研究提供微薄借鉴价值。

教师职业幸福感的失落与追寻下载：1795 浏览：176

张印媛《中国职业教育》 2022年12期

摘要:

教师这一职业是能给人带来幸福感的职业，但目前许多教师缺乏职业幸福感。究其原因，主要有三：教师职业自我意识薄弱、教师的付出与回报割裂、教师的创造性被消磨。要想教师能够重新找寻职业幸福感，也必须从三个方面努力：教师要树立清晰的职业自我意识；保证教师的生存需要；给予教师足够的自主性。

浅谈新时代下如何提升教师的职业幸福感下载：123 浏览：2211

陈楚志《中国职业教育》 2022年9期

摘要:

教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师在教职中“自我实现”的成就感、满足感和幸福感也不会有真正的教育。基于此，本文着重分析新时代下如何抓住新契机,变不利因素为有利因素,增强教师职业幸福感,值得关注和研究。

人工智能对会计的影响研究——以幸福西饼为例下载：455 浏览：3411

龚洌宇《会计研究杂志》 2022年8期

摘要:

由于财会行业出现了人工智能技术的广泛应用，使得会计行业也发生了很大的变化。论文主要对人工智能技术在企业会计中运用的现状以及给企业带来的影响进行研究，并通过具体的案例分析人工智能技术对会计工作带来的成效及存在的不足，并提出相应的对策和建议。

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