文章-世纪中文出版社

将中华传统故事融入到幼儿的启蒙教育活动当中，能够起到文化传承、培养道德修养等积极作用，有助于促进幼儿的身心健康成长。面对着如今文化浪潮复杂的时代背景，中华传统文化也和外来文化发生了激烈的碰撞，呈现出比较明显的弱势发展态势，不利于文化保护、传承。由此，在本文当中，将结合幼儿启蒙教育的实际情况，阐述中华传统故事在教学活动中的实践策略，期望能够为幼教工作作出一定的理论参考。

促进中小学生用英语讲好中国故事的实践研究下载：236 浏览：1747

刘孟《中国教育研究》 2024年4期

摘要:

中国文化起源并传承发展于我国悠久的历史长河中,成为历史最深厚的见证者。在以树立并弘扬文化自信为目的之一的立德树人根本任务的要求下,学.科教师除了关注学生的学科学习情况,还要在学科教学环节全面渗透文化教育,推进文化教育、道德教育与智力教育的融合，为学生全面成长奠定良好的基础。鉴于此,本文将结合自己在英语这一教学岗位上任职多年总结的经验,重点探究“用英语讲好中国故事”的有效措施,希望能为各位英语教师渗透文化教育提供参考,共同推动中国文化在英语教学中的渗透实践。

如何发挥情境教学在道德与法治课中的作用下载：55 浏览：699

任军华《中国法学研究》 2025年4期

摘要:

初中道德与法治课是中学德育教育的重要阵地，但由于这一学科的理论性比较强，难免有些枯燥乏味，通过创设情境教学，可以来激发学生的学习兴趣，引发学生思考，突破教学的重难点。创设情境要注意结合课本知识，也要注意贴近学生的生活实际，符合初中生的心理特点。要营造和谐融洽的课堂气氛，才能达到较好的效果。创设情境要从学生身边熟悉的事情选材，可以利用多媒体营造生动形象的情境，还要结合时政热点，还可以通过讲故事或者小品表演等方式。另外，好的情境要设计好的问题，引发学生深入思考，形成自己的观点，这样才能真正的有效的发挥情境教学的作用。

如何激发学生的诗词学习兴趣下载：125 浏览：1331

邵兰芳《当代中文学刊》 2023年3期

摘要:

古诗词里留下了先贤的无穷智慧，不仅包含了哲学，还有人文历史，目前传统文化正在复兴的阶段，我们通过讲述故事、品析手法、进行创作实践的方法激发学生的学习兴趣。

红色经典故事融入道德与法治课堂教学的探索与实践下载：147 浏览：1961

周真国《中国法学研究》 2022年11期

摘要:

众所周知，中国是文化古国，其历史悠久，并包含了大量的优秀红色经典故事、传统美德。道德与法治课程的设立与开展，主要目标之一就是帮助学生深刻地了解中华红色经典故事，重点培养学生的道德素养、法治意识，使学生将红色经典故事更好的传承、宏扬下去。所以，本文从红色经典故事渗透在初中道德与法治的角度出发，探索培养学生优秀红色经典故事素养的方法和途径，以期能引起广大道德与法治教师的共鸣。

故事教学法在道德与法治课堂教学中的运用下载：146 浏览：1982

杨国胜《中国法学研究》 2022年6期

摘要:

由于小学生的理解和接受能力有限，对这个阶段学生开展道德和法制教育期间，需要对实际情况提高重视。根据这个阶段学生兴趣爱好，激发其对道德和法制教育的兴趣，并且加强其综合能力培养。对学生开展道德和法制教育过程中，更有利于将其认知能力提高，确保其身心健康发展，并且还能使其在安全稳定的环境中进行学习和生活。以此为基础，本文专门针对故事教学法在小学道德和法治课堂当中的实际运用进行探究，以供参考。

小学德育课堂中伦理叙事的作用下载：272 浏览：2922

江朝东《国学研究》 2021年12期

摘要:

德育教育可以提高小学的教学质量，健全小学阶段学生的人格，帮助学生树立正确的价值观。所以在德育教学的过程中教师要充分地重视德育教学，使用多种方式进行德育教学，伦理叙事故事对德育教学十分重要，也是教学的重要手段，可以激发学生对德育课堂的兴趣，使其积极参与到德育课堂的教学中，进而提高课堂的教学效率。

小学德育课堂中伦理叙事的作用下载：218 浏览：2753

江朝东《国学研究》 2021年11期

摘要:

挖掘诗词背后的故事，丰富诗词课堂的灵魂下载：351 浏览：2655

陈志伟《文学研究》 2022年7期

摘要:

唐诗宋词，我们的文化瑰宝，短短几句，韵味无穷。在那精妙的每个字里面，都含有令人叹服的意境。但在语文的课堂上，古诗词的教学往往是语文老师头痛的内容。因为需要学生背诵、默写的知识点太多，而学生又难以理解。古文诗句虽然朗朗上口，但学生理解起来确实不容易，靠机械记忆记下来的诗句诗意，是枯燥无味的，增加了学生的负担，打击了学习语文的信心和积极性。经过苦苦钻研，我另辟蹊径，寻找到了符合学生年龄特点，既丰富课外知识又普及文学常识的一种古诗词教学方式，令课堂绽放精彩。

高中情境教学模式艺术课程的开发应用研究下载：302 浏览：3023

张乐《中国艺术研究》 2021年5期

摘要:

随着教育改革的不断深入，在高中美术课堂中构建基于情境的生本课堂成为美术教育的一个模式。在美术教学过程中，创设情境能以学生为主体，让学生深入进行美术学习，充分激发出学生的兴趣和自信心，在生本课堂中，通过角色扮演，能够提高学生的自主探索能力、表达能力及创新能力。

民间故事在小学语文课堂融入的价值与策略研究下载：52 浏览：682

冼心宗《语文教学与创新研究》 2025年2期

摘要:

本文探讨了民间故事在小学语文课堂融入的价值与实施策略。民间故事作为一种文化载体，不仅丰富了教学内容，还有助于培养学生的文化认同感和综合素养。文章分析了民间故事在激发学生想象力、创造力和批判性思维方面的作用，并提出了具体的教学策略，如情境化课堂构建、跨学科项目式学习和创造性复述等。

中国故事在小学英语课堂中的教学路径探索下载：83 浏览：941

邱林波《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

随着全球化的发展，英语教学在我国小学教育中占据重要地位。将中国故事融入小学英语课堂，不仅能激发学生学习英语的兴趣，还能增强文化自信。本文以人教版教材为基础，探索中国故事在小学英语课堂中的教学路径，包括故事选择、教学方法、文化融合等方面，旨在为小学英语教学提供新的思路和方法。

立德树人视角下的幼儿园故事教育方式探究下载：67 浏览：765

周秋萍《中国教育探索》 2024年9期

摘要:

在当今社会，教育被视为国家的根本，而德育教育更是教育的重中之重。而幼儿园是孩子接受教育的第一站，是幼儿个性、认知和品德发展的关键时期。在幼儿园教育中，故事教育一直被视为一种有效的教学方式。通过讲述精心挑选的故事，可以引导幼儿建立正确的价值观和人生观，启发他们的情感和智力，促进他们的全面发展。所以，幼儿教师在开展教学活动时，应重视将传统寓言、民间故事与现代幼儿教育相结合，发挥两者之间的优势，为幼儿树立良好的学习榜样。

红色故事融入高中思政教育路径探索下载：81 浏览：910

王亚男唐华燕郭龙飞《中国教育探索》 2024年6期

摘要:

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。把握革命文化的精神价值应当站在中华民族复兴的历史高度。党的二十大报告提出“弘扬革命文化”。《中华人民共和国爱国主义教育法》把革命文化列为爱国主义教育的法定内容。革命文化植根于中华优秀传统文化，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。刚健激越的革命文化是中华民族宝贵的精神财富，是时代的精神主轴，也是统编高中思想政治教材的重要内容。作为一种历史性存在的文化形态，革命文化依赖于强有力的思想政治工作给予的宣传、唤醒。继承、弘扬革命文化是摆在高中思政教师面前的一项紧要任务。

社会故事教学实施方法的研究下载：76 浏览：916

刘小梦王兴勇《社会科学研究进展》 2024年12期

摘要:

社会故事教学作为一种针对特殊需要儿童，尤其是自闭症儿童的干预策略，在提升社交认知、改善社交行为等方面具有显著效果。本论文旨在深入探讨社会故事教学的实施方法，通过分析其组成要素、设计原则以及实施步骤等内容，为教育实践提供理论支持和实践指导。

探索社会故事法绘本在孤独症儿童刻板行为干预中的应用意义及策略下载：79 浏览：858

姜世勋《社会科学研究进展》 2024年8期

摘要:

孤独症是一种复杂的神经发育障碍，其核心症状包括社交障碍、沟通困难以及重复刻板的行为模式。刻板行为是孤独症儿童常见的问题之一，不仅影响儿童的日常生活和学习，还可能导致其社会适应能力的下降。近年来，社会故事法绘本作为一种创新的干预手段，逐渐受到研究者和教师的关注。对此，通过深入分析社会故事法绘本的特点及其与孤独症儿童心理发展的契合性，本文提出了一系列有效的干预策略，以期帮助孤独症儿童减少刻板行为，提高社会适应能力。

依托绘本故事开展幼儿德育教育的探索下载：147 浏览：1570

陈艳华耿亚慧刘梦微《中国教育探索》 2023年1期

摘要:

绘本是用图画和文字相结合的方式对儿童生活进行描绘的图画书。绘本阅读可以强化幼儿审美能力、社会能力、想象能力以及语言能力，丰富幼儿情感体验。当幼儿沉浸在绘本故事所营造出的情境当中时，其情感也会得到一定程度的熏陶，从而在潜移默化中实现个人德育。基于此，以绘本阅读主题教育活动的开展为背景，详细讨论绘本阅读在幼儿德育工作中的优势，并通过活动的设计来论述绘本阅读活动中对幼儿进行德育的策略。

编写《中国故事读本》讲好中国故事的探索与实践下载：191 浏览：1997

隋爽《中国教育探索》 2022年7期

摘要:

《中国故事读本》是在充分评估结合留学生汉语水平的基础上，以“故事”的呈现形式，编写的适合中高级汉语水平留学生的课外阅读读本。通过选取正面反映中国国家形象和人民形象的故事、选取有时代性和现实性的故事、选取有助于消除外国人对中国的偏见和刻板印象的故事，用以小见大的讲述方法、积极乐观的讲述态度讲述中国故事，以阅读读本形式向留学生展现真实、生动、多元、全面的中国。

新闻故事采写如何用心走用心讲下载：25 浏览：1120

岳蕾娅《中国新闻传播》 2024年11期

摘要:

新时代新闻宣传实践面临新挑战，记者需要不断探索创新，运用群众喜闻乐见的方式，实现最佳的宣传效果与社会效益。本文旨在对新时期背景下写好新闻故事的有效策略进行探讨，强调如何通过真实、生动、引人入胜的方式讲述新闻，打动人心。

新闻报道需要故事性的原因及策略分析下载：178 浏览：1884

丁炅一晔《新闻传播研究》 2022年12期

摘要:

随着互联网技术的不断更新迭代，新闻报道也同样需要与时俱进。新闻报道越来越需要故事性的加持，为调动受众的新闻阅读兴趣，新闻报道的故事性显得尤为重要，新闻报道也出现了一种新的方向，故事性新闻生产的新方向。从读者论的角度看，新闻报道之所以需要故事性是因为故事性的新闻报道更具有可读性和互动性。但是在故事性的新闻生产中，也需要增强新闻的逻辑性，通过设置问题的环节，削弱新闻的娱乐性，在新闻真实的基础之上，增加新闻的可读性，从而推动新闻报道的进一步发展。

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