文章-世纪中文出版社

姜德芬《中国音乐学报》 2018年8期

摘要:

游戏是儿童生命本质的体现。它不仅蕴含着教育的动因，同时也蕴含着教育的契机，因而游戏与儿童早期的教育及其身心的发展有着密切的联系。游戏作为儿童早期特色的一种学习方式并贯穿于幼儿的一日活动中，师幼互动是最核心的人际互动，构成幼儿园教育的重要组成部分。然而，随着教育改革的不断深入，幼儿教师的教育观念也随之改善，师幼互动关系逐渐形成，但是在师幼互动中仍然存在许多问题。

浅谈幼儿篮球游戏的影响与方式下载：43 浏览：232

童腾《体育研究》 2019年11期

摘要:

随着我国教育的不断发展,幼儿教育也逐渐引起重视。现如今的学前教育不仅仅要注重文化教育的发展,也要关注幼儿体育活动的开展。篮球运动是非常具有游戏性的运动之一,适合幼儿园开展篮球游戏,激发幼儿对体育运动的兴趣。在幼儿体育教学中,篮球游戏的开展对幼儿身体正常发育、提高心理素质以及规范行为习惯都有积极地影响。因此,幼儿园应该认识到开展篮球活动的价值,寻找合理的方式,应用到幼儿体育教育中。本文分析了幼儿园开展篮球游戏对幼儿的积极影响,并探索了开展幼儿篮球游戏的具体方式。

日本藤幼儿园环境设施细节设计的启示下载：62 浏览：367

韩凌菊张蔚《设计研究》 2018年1期

摘要:

日本藤幼儿园位于东京都立川市，是日本规模第三大、第一有名的幼儿园。文章通过对藤幼儿园中部分环境设施的分析，探讨幼儿园环境设施设计与教育理念的关系及设计的尺度，为幼儿园环境设施设计的思路提供一般方法。

装置艺术在幼儿教育环境创设中的应用下载：67 浏览：405

刘杰《国际科技论坛》 2018年10期

摘要:

幼儿园环境的创设近年来一直受到教育工作者的关注与重视，国家颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"幼儿每天置身于什么样的教育环境，接触到什么样的教育气氛对于他们来说，环境无形之中也是一门隐形的教育课程。对于幼儿园环境的创设应该从物质层面与精神层面两者相结合考虑，从而摒弃不适的环境氛围，改善、提高幼儿教育生活的环境质量。

二胎环境下小学高年级“脱独”儿童父母教养方式与同胞关系:心理理论的中介作用下载：22 浏览：186

郑治国1 廖华2 施怡君1 张慧3 《心理学研究》 2020年9期

摘要:

研究采用问卷集体施测,收集了788名小学高年级"脱独"儿童的父母教养方式、同胞关系以及心理理论的状况,探讨小学高年级"脱独"儿童父母教养方式对同胞关系的影响及心理理论作为中介变量的影响。结果表明:心理理论在父母教养方式中的父亲过分干涉、母亲情感温暖理解、母亲惩罚严厉、母亲过分干涉与同胞关系之间起完全中介作用;心理理论在父亲情感温暖理解、父亲偏爱与同胞关系之间起部分中介作用。研究认为,良好的父母教养方式,有助于个体提高心理理论,并可能在一定程度上改善同胞关系。

幼儿体育运动干预幼儿身体素质的影响研究下载：97 浏览：484

赵茜李凤新《中国体育科学》 2018年1期

摘要:

身体素质是幼儿体质强弱的一种外在表现。幼儿园应该为幼儿提供丰富的生活和活动环境,满足他们各方面的需求,保证幼儿能在一个多元的、健康的环境下成长。最近几年,学生体质健康问题呈现低龄化趋势,越来越多的幼儿出现免疫力低下和肥胖的问题。基于上述现象笔者采用文献资料法,主要研究幼儿园的体育活动对幼儿速度、力量、柔韧性、灵敏性的影响研究。

浅析戏剧教育在幼儿园中的应用下载：216 浏览：1169

吴彤《国际教育论坛》 2024年12期

摘要:

在中国，戏剧教育在幼儿园的应用被明确界定并发展已有十余年，然而许多一线教师仍对此感到困惑。本文将针对当前戏剧教育发展现状的内在原因，幼儿园戏剧教育的内容含义，戏剧教育在幼儿园的课程安排以及教师戏剧教育素养的提高进行分析阐述。

将安全教育融入幼儿一日生活：提升幼儿自护能力的有效途径下载：251 浏览：1163

李春娟杨文涛《国际教育论坛》 2024年12期

摘要:

幼儿正处于活泼好动的年纪，他们的自我控制能力有限，对外界危险的感知不敏锐，容易发生意外事故。而教师不仅肩负着教育幼儿的责任，也是幼儿的“守护者”，要时刻将幼儿放在眼里，确保幼儿的人身安全。因此要对幼儿开展安全教育，提升幼儿自我保护能力。对此，本文针对在幼儿一日生活中开展安全教育的必要性以及策略进行研究。

立德树人背景下幼儿德育教育的实践策略研究下载：245 浏览：1135

周明霏《国际教育论坛》 2024年12期

摘要:

在立德树人的背景下，幼儿德育教育旨在培养幼儿积极向上、健康向善的品格和道德品质。在参与德育教育实践活动的过程之中，幼儿逐渐形成一种自律、正直、诚实、宽容、友善和责任感，这对于幼儿形成良好的品格和行为习惯有着积极的意义。

陶行知教育思想在课程教育改革之中的具体体现下载：198 浏览：1061

叶丽雅《国际教育论坛》 2024年12期

摘要:

陶行知提出的“以幼儿为中心”的教育思想，对于当前的课程教育改革有着积极的影响和具体的体现。推崇实践教学：陶行知认为，幼儿在实践中学习的效果远远好于单纯的理论学习。在课程教育改革当中，陶行知的教育思想体现为，教师应该引导幼儿通过实践探究，以此来促进幼儿的创新思维和实践能力。例如，在实践活动中，教师可以组织幼儿开展诗词创作、朗读表演等实践活动，让幼儿通过实践体验，提高综合实践素养。幼儿在参与类型丰富的实践活动之后，可以将自己的感受与体验记录下来，这是陶行知教育思想在课程教育改革之中的具体体现。

浅谈红色儿童剧在幼儿园思政教育中的实践意义下载：255 浏览：1059

张皓《国际教育论坛》 2024年11期

摘要:

本文旨在探究红色主题儿童剧在幼儿园思政教育中的应用。通过分析红色主题儿童剧的定义和特点，以及幼儿园思政教育的现状和问题，本文探讨了红色主题儿童剧在幼儿园思政教育中的应用价值和实践方法。研究结果表明，红色主题儿童剧在幼儿园思政教育中具有较高的应用价值，有助于提高幼儿的思政素质和爱国情感。

某幼儿园设置粘滞阻尼墙抗震性能分析下载：68 浏览：363

程国起《建筑技术学报》 2018年6期

摘要:

粘滞阻尼墙是一种新型减震构件,针对某新建幼儿园设置粘滞阻尼墙结构,运用SAP2000建立有限元分析模型,进行多遇和罕遇地震下的弹塑性时程分析,分析多遇地震下的层剪力、层间位移角、层加速度和罕遇地震下的层间位移角、层剪力–层间位移曲线,证明应用粘滞阻尼墙能有效降低结构响应,保护主体安全。讨论粘滞阻尼墙的滞回性能,表明在不同烈度下,阻尼墙均能发挥较好的阻尼性能。

奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教学中的创新实践探索下载：64 浏览：591

钱亚清《当代音乐研究》 2025年3期

摘要:

奥尔夫音乐教学法以其独特魅力，对幼儿音乐素养的培育、音乐能力的提升及创造力的激发均展现出显著成效。教师巧妙融入此教学法于日常音乐教学之中，不仅能够显著提升幼儿的音乐感知力与表现力，还能有效点燃他们对音乐的无限热爱与探索欲。因此，在幼儿音乐教育的广阔天地里，教师应充分认识和珍视奥尔夫音乐教学法的价值，积极实践，以创新的教学方式引领幼儿步入美妙的音乐世界，为他们的全面发展奠定坚实的音乐基础。

浅析如何利用乡土元素对不同年龄段幼儿进行音乐教育活动下载：54 浏览：522

黄琪琪《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

在进行音乐教育活动时，利用乡土元素是一种独特而有趣的方法，可以激发幼儿的兴趣和好奇心，使他们更加投入和享受学习过程。通过融入乡土元素，可以让幼儿在音乐中感受到家乡的文化氛围，增强他们的文化认同感和自豪感。同时，乡土元素也能够帮助幼儿建立更深刻的情感联系，促进他们对音乐的理解和表达能力的培养。不同年龄段的幼儿对乡土元素的接受程度和理解能力有所不同。针对不同年龄段的幼儿，我们可以灵活运用各种乡土元素，让音乐教育更具有趣味性和亲近感。通过这样的方式，可以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解和表达音乐的内涵，同时也促进他们对自身文化传统的认识和尊重。

幼儿园音乐节奏教学游戏化的实践探索下载：42 浏览：469

冯晓杰《中国音乐学报》 2025年3期

摘要:

幼儿时期是人生的启蒙阶段，关键在于挖掘幼儿的潜力。而音乐节奏教学游戏化能够使幼儿的艺术修养得到提升，需要教师对其予以充分关注。基于此，本篇文章简要介绍了幼儿园音乐节奏游戏化教学作用，分析了音乐节奏教学游戏化过程中存在的问题，并探究了开展实践策略，希望能够将音乐节奏教学游戏化落实到位，满足幼儿音乐学习需要。

对幼儿园音乐活动中的游戏化教学研究下载：245 浏览：2470

姚丽婷《中国音乐学报》 2023年12期

摘要:

音乐课作为培养幼儿情操与性格的重要课程，在教学过程中加入游戏，有利于充分体现音乐的魅力，培养更出色、更阳光的幼儿。文章探究了幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略，丰富幼儿园音乐游戏化教学。

探索幼儿园音乐教育的有效性设计途径下载：43 浏览：493

段娇《中国音乐学报》 2025年1期

摘要:

对学龄前的儿童进行音乐教育，不应该只是简单地传授音乐理论，而是要注重对儿童的过程的培养，因此，在教学中，教师要将教学重心放在儿童对音乐作品的听感与体验上，许多教师以此作为自己的教学目的，引导儿童深入地感受到音乐作品的精神内涵，并引起儿童对音乐作品的共鸣。幼儿园的音乐教学是促进儿童身心健康发展的一个关键步骤，音乐是一种无处不在的艺术，它可以促进儿童的创造性和想像力，同时也可以促进儿童的情绪管理和社会技能的发展，在音乐教学中，儿童可以体验到音乐的美好，学会欣赏、表达和分享自己的感情，同时，在幼儿接触音乐的初期，也可以锻炼他们的听觉、语言和协调性，为以后的学习奠定良好的基础。

幼儿园音乐区域活动材料投放的现状与策略研究下载：251 浏览：2529

黄凤萍《中国音乐学报》 2023年8期

摘要:

音乐区活动材料的投入直接关系到儿童参与的积极性，关系到儿童将来的发展，是成功进行音乐教学的先决条件和依据。幼儿老师要注重教材的运用，确保教学内容的顺畅，积极主动地与材料互动，拓展儿童的音乐眼界，在广阔的音乐世界里尽情地创造。

大班音乐活动游戏化教学指导策略下载：35 浏览：782

尉爱玲《中国音乐学报》 2024年11期

摘要:

幼儿的天性就是爱玩，而在幼儿园中游戏是幼儿最喜爱的活动，在音乐活动中引入游戏元素，开展音乐活动游戏化教学是幼儿园教学改革实践的重要途径，也是提高教学质量的重要尝试。本文阐述了大班幼儿音乐活动游戏化教学的价值，并分析了音乐教学活动中存在的问题，重点探讨了大班幼儿音乐活动游戏化教学的策略。

音画结合，开拓视野——浅谈幼儿园音乐活动与创意美术的融合下载：259 浏览：2613

杨柳倩《中国音乐学报》 2023年8期

摘要:

近年来，我国经济实力、科学水平不断发展进步，我国对技术性人才质量、数量的需求越来越高。为此，我国整个教育模式进行了一定的革新，从幼儿园就开始探索更高效的方式来促进幼儿的“德智体美劳”各方面综合素质的提高。因此，我园推行出了“音画”结合这一方式——将幼儿园的音乐活动与创意美术进行融合，形成一种全新的课程模式，来开拓幼儿的视野，培养幼儿独立思考的能力、促进幼儿的全面发展。让幼儿在“音画”结合这一教育方式中，开阔自身的视野，提高幼儿的感知、审美、动手能力，培养幼儿“德智体美劳”全面发展，为幼儿以后的课堂学习打好坚实的文化基础。

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