文章-世纪中文出版社

孟祥蕊《国际科技论坛》 2020年5期

摘要:

信息技术的飞速发展，为档案文化资源的建设带来了巨大的推动力，同时也带来了一定的挑战。如何在信息时代，更好地利用信息技术促进档案文化资源建设，成为了当下必须要思考的问题。本文通过简述信息技术背景下档案文化资源建设的意义，讨论在此过程中遇到的难题，并给出相应的解决方法，从而利用信息技术，促进档案文化资源的建设。

从维护文化资源看非物质文化遗产的“回返” 下载：92 浏览：501

吉娅·贾妮珍1，2 邓晓彬1 萧梅2 《中国艺术研究》 2018年3期

摘要:

未来，文化资源将扮演重要的角色。因为任何程度的人工智能都无法取代这些资源所传递的信息及其与人的关系。"归家"是文化资源共享的一部分，这种共享不是私人的占有，录音的数字化传播和反馈尤其重要；同时，人们需要构建历史音响与当下音响之间的关系，还要根据当下的录音和历史的录音进行比较。在全球化的时代，早期的录音有着宝贵的价值，对文化资源的维护，需要从多方面进行更为细致深入的理解，而未来会不断给予我们新的视角。

文化消费现象及其评价体系变化研究下载：54 浏览：344

杨林《中国经济》 2018年12期

摘要:

文化消费不是静态现象,而是动态的生成过程,它是文化资本主导下的符号消费过程,与文化符号的编码与解码以及信息传递平台有本质关联。本文在对文化消费的主体、行为和对象的现象学分析基础上提出,文化消费评价体系概念原型的变化,即主体评价体系从"精英—大众模式"到"文化杂食者—文化单食者模式"的转变;行为评价体系从"产品依赖型刺激反应模式"到"信息依赖型刺激反应模式"的转变;对象评价体系从"产品认知模式"到"符号解码模式"的转变。

以红色文化资源提高党校党性教育成效研究 ——基于云南曲靖市红色文化资源的调研下载：125 浏览：1317

史静史涛宋家美陈艺《中国教育研究》 2023年10期

摘要:

红色文化资源是新时代党性教育的“活教材”，具有独特的基因、内容、方法和效能优势。新时代背景下，面对系统性不强、教学形式缺乏创新、教学内容不足、硬实力薄弱、软实力欠缺等瓶颈，要将红色文化资源转化为党性教育优势，需从局部或者重点关节上逐一突破，增强系统性，创新教学形式，规划内容框架，夯实软硬实力，不断“精耕细作”，释放党性教育的效果合力，以此提高党性教育质效，真正做到引红色文化资源之“源”，活党性教育之“水”。

国内“文化资本”教育学研究述评下载：59 浏览：438

王思宁《中国教育探索》 2019年11期

摘要:

通过对2005年以来核心期刊与布迪厄文化资本相关文章的分析发现:国内教育学界关于文化资本的相关研究高度关注处境不利儿童的文化资本缺乏及其引发的城乡文化资本差异,并主要采用量化方法分析家庭文化资本与教育机会获得等教育要素的关系。未来的研究方向有转变文化资本目标对象、引入质性研究方法深入挖掘个体文化资本的创设、文化资本测量指标体系的构建和当下中国社会的文化资本理论应用研究等。

寒门如何出“贵子”——基于文化资本视角的阶层突破下载：85 浏览：514

余秀兰韩燕《教育研究与发展论坛》 2018年6期

摘要:

寒门要想获得升迁性社会流动,最重要的突破口是让孩子接受教育,而文化资本是影响教育获得的最可能的能动因素。在我国,虽然优势阶层具有文化资本优势,存在文化再生产现象,但优势文化资本并无明显的阶层区隔性与排他性,寒门学子可通过重要他人或其他途径弥补家庭文化资本之不足。更关键的是,寒门情境还激发了具有寒门特征的文化资本,极大地促进了寒门学子的学业成功。要想寒门出"贵子",贫寒家庭既要积极弥补家庭文化资本的不足,又要努力激发贫寒家庭自身的文化资本,同时国家及社会也要提供多方面的支持。

用本地红色文化资源—震声楼融于少先队社会化工作的路径方式下载：61 浏览：732

韦梦《社会科学研究进展》 2025年1期

摘要:

红色文化资源具有很高的教育价值和社会意义，为少先队社会化工作提供了丰富的素材和载体。然而，如何利用本地红色文化资源，特别是红色文化遗址——震声楼，融入少先队社会化工作中，提高少先队员的党性修养和爱国主义情怀，仍然存在一定的挑战和难点。本文通过研究分析，提出了利用震声楼资源融合于少先队社会化工作的路径方式，包括资源挖掘、活动设计、实践体验和评估反馈。通过该路径方式，可以有效引导少先队员学习和传承红色文化，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。

文旅融合背景下曲阜儒家文化资源的整合与开发研究下载：98 浏览：894

高明楠卢仕娇申晴《国学研究》 2024年1期

摘要:

建成文化强国是中华民族伟大复兴的价值诉求，也是中国式现代化发展的目标指向。深厚的文化传统和中华优秀传统文化，是当代中国文化强国建设的底气所在。曲阜市作为孔子故里，是东方文化的重要发祥地，儒家文化资源丰富。本文通过分析曲阜儒家文化资源保护概况与开发现状,总结发展过程中的相关问题，并提出相关解决措施，从而实现儒家文化资源的整合利用与创意开发,助推曲阜文旅业的繁荣与经济的发展。

浅谈依托地方红色文化资源促进“后进生”思想转变的策略下载：55 浏览：611

郑素军张乐《哲学研究进展》 2025年3期

摘要:

在高中阶段的教学中，后进生是每个学校、班级不可忽视的群体，能否对后进生进行科学管理与转化关系到学生群体的共同进步与发展。因此，探索高中后进生的成因以及管理、转化措施至关重要。本文中我们依托我县南街村红色文化融入地方普通高中教学，对我校后进生开展思想品德教育，激发后进生的学习潜能，使其健康成长，全面发展。

红色文化教育与初中语文习作教学的融合途径下载：63 浏览：689

陈剑芬《哲学研究进展》 2025年3期

摘要:

在初中阶段的教学实践中，语文教学是一项重要的教学内容，它既是人文又是工具性，它对丰富学生的认识、培养学生良好的思想道德素质起到了十分重要的作用。在当前的教学进程中，我们不能只把语文的重要性仅仅停留在课本上，而要对课本的内容进行深入的发掘和拓展。而红色革命文化资源的继承，则是在语言教育中的外延。初中语文老师要在习作教学中渗透红色革命文化资源，使红色革命文化在学生的认知中也能更好地继承。

县域红色文化和乡土文化融入高中德育教育的研究下载：68 浏览：713

高品芳《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

在知识信息广泛传播的新时代，高中德育教育面临着新的挑战。高中生正处于人格形成和价值观确立的关键时期，因此，如何利用红色文化资源和乡土文化对高中生进行德育培养显得尤为重要。红色文化资源和乡土文化是高中德育教学中的重要部分，深入挖掘红色文化资源，并赋予其新的时代内涵，对提升高中生的思想道德素质，加强爱国主义教育具有重要作用。

红色文化资源融入高中思想政治教育的应用策略下载：64 浏览：677

秦莉《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

中国共产党在长期的革命斗争中，带领人民创造出了一笔宝贵的文化财富。在高中思想政治教育中引入红色文化资源，有利于增强大学生的爱国主义、社会责任感和历史使命感。为了更好地发挥德育的作用，更好地促进学生的全面发展。基于此，本文对红色文化资源融入高中思想政治教育的应用策略进行讨论。

文化润疆视域下新疆红色文化资源开发保护利用研究下载：98 浏览：1024

王丽娅1 张倩2 《哲学研究进展》 2024年12期

摘要:

当前，新疆红色文化资源开发利用面临着文化内涵挖掘不深、润的方式方法单一、文化与产业融合度低、兵地统筹不足、与群众日常生活二分、体制机制保障不健全等挑战，推进文化润疆成效重点在加大红色文化资源内涵挖掘、立体式传播红色文化、抓牢红色文化浸润群体、推动“红色文化+产业”模式发展、形成体制机制保障等几个方面下功夫，达到对策优化的目的。

红色文化融入高职院校美育教学中的价值与路径探析下载：98 浏览：996

彭丽菲罗治铁《哲学研究进展》 2024年11期

摘要:

“红色文化”是中华民族的一笔珍贵的文化财富。在高等职业教育中实施“红色”教育，既有利于中国的优秀传统文化的继承与发扬，又可以增强学生的国家荣誉感与文化认同，增强其爱国主义与社会责任感。本研究旨在探析红色文化融入高职院校美育教学中的价值与路径，探讨如何有效整合红色文化资源，设计符合美育教学特点的教学内容和方法，促进学生的全面发展和综合素质提升。

红色文化资源融入思政课教学的价值与路径研究下载：96 浏览：985

李志广《哲学研究进展》 2024年8期

摘要:

红色文化资源蕴含着丰富的革命精神和优良传统，是学生思想政治教育最珍贵的教材。红色文化资源与思政课的内在本质具有高度的契合性，充分发挥红色文化资源的育人功能，更有效地促进学生树立正确的价值观念，深化学生对新时代爱国主义的情感认同。

依托本土红色文化资源开展幼儿园爱国主义教育——以漯河本土红色文化资源为例下载：100 浏览：1069

赵丽敏《哲学研究进展》 2024年7期

摘要:

爱国主义是一个国家、民族发展的核心精神和重要动力，红色文化资源是中华民族的特色文化，具备得天独厚的教育价值。以本土红色文化资源为载体是幼儿园开展爱国主义教育的重要途径和内容。笔者以漯河红色文化资源为例，分析依托红色文化资源开展幼儿园爱国主义教育中的重要意义、存在问题及途径。

红色文化资源在高校图书馆建设中的价值与应用研究下载：86 浏览：887

赵阳1 韩禹2 《哲学研究进展》 2024年6期

摘要:

红色文化作为中国革命和社会发展的重要遗产，其在高等教育中的应用具有重大意义。本研究围绕高校图书馆如何整合、利用及推广红色文化资源进行探讨，分析其在提升学生历史意识、爱国情怀和社会责任感方面的作用。研究指出，通过现代化信息技术的应用和图书馆服务的创新，可以优化红色文化资源的管理与服务流程，提高其教育效果和使用效率。这不仅增强了学生的综合素质，还丰富了他们的学习体验。通过具体案例分析，文章展示了科技手段在资源转化过程中的应用，并提出了进一步提升资源利用效率的策略，旨在为学生构建一个多元且深刻的学习环境。

红色文化资源融入幼儿园教学中的实践研究下载：99 浏览：1013

许丹霞《哲学研究进展》 2024年5期

摘要:

幼儿园教育的目标是促进幼儿身心健康发展，为其提供良好的学习与成长环境。红色文化具有重要的历史意义和丰富的文化内涵，将红色文化资源融入幼儿园课程，对于培养幼儿的民族自豪感、家国情怀以及道德情操具有重要的意义。然而，目前幼儿园教育对红色文化资源的应用仍然存在一定的问题。因此，探索如何将红色文化资源有效地融入幼儿园课程中，对幼儿教育的发展具有重要意义。

红色文化资源在党校培训中的价值下载：105 浏览：1044

马辉《哲学研究进展》 2024年5期

摘要:

红色文化资源是中国共产党领导各族人民在革命斗争和建设实践中走过的光辉历程、形成的伟大精神及其载体，是社会主义先进文化传承发扬的基础与源头。将这一资源应用到党校培训教育中，可充分利用其中的精神文化和物质资源去积极引领党员干部，开展更加生动的党性教育，有利于提高党员干部的思想认识，使他们坚定理想信念，形成良好的政治信仰，切实提高了党校培训效果。

地方红色文化融入高中思政课教学研究 ----以扬州地方红色文化资源为例下载：92 浏览：948

鲁久铭《哲学研究进展》 2024年4期

摘要:

地方红色文化作为一种独特的精神力量与物质资源，有助于建设中国特色社会主义、传承地方红色文化基因，有助于高中生树立正确的人生观、世界观与价值观。扬州地区有着丰厚的红色文化底蕴，革命遗址遗迹十分丰富。在高中思想政治课中融入扬州本土红色文化，不仅可以加强本地区学生对当地红色文化的认知，利于激发高中生的学习积极性，树立荣誉感自豪感，在青少年成长的关键期，树立正确的理想信念与价值追求，将高中生培养成一名为中国特色社会主义服务的建设者与接班人。

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