语文是一门提高学生综合能力的学科，学生要真正在有限的课堂时间里学习，我们要改变过去的传统教学方式，必须从培养学生的学习能力开始，注重学生的思维方式，积极探索新的教学模式。

小学时期，小学生处于身心发育阶段，人生观还不成熟，教师应该引导学生，获取正确的价值取向，避免社会不良风气的影响。 音乐教师在情感教育基础上，寻求渗透策略，培养学生的音乐文化素养。本文论述了话题情感教育在小学音乐教学中的渗透策略，提出了 相应的策略，为音乐人才的培养打下良好的基础。

随着我国社会的不断发展,教育改革的不断深化，社会对小学生的素质教育要求越来越高，小学音乐已经成为小学教学体系中不可缺少的基础教学课程。小学音乐课程主要是为了培养学生对音乐的审美能力，帮助学生更好地对音乐作品进行情感理解与赏析。而在小学音乐课堂教学中,应用情感教育可以使学生对音乐有更加深刻的认识,学习更多的音乐知识，增强学习的动力,提高音乐课堂教学的效率，以此促进学生的全面发展。

素质教育背景下，教师在开展小学音乐课堂教学时需要充分发挥德育功能，结合小学生实际情况制定完善的小学音乐教学方案，进而能够充分调动小学生参与音乐学习的积极性，有效提高音乐课堂教学效果。教师在小学音乐教学过程中合理融入德育功能，能够满足小学生的实际成长需求，帮助小学生形成良好的价值观念，提升小学生的综合素养，促进学生全面发展。

随着科技的不断进步与发展，虚拟现实（VR）技术已逐步发展到多个领域，促使着传统行业发生了很大变革。鉴于此，文章分析虚拟现实在农田建设中的应用现状、优势，结合实际情况，提出相应的可视化农田建设方法及策略，以期提升农田建设的信息化水平，并为类似研究提供参考。

教师借助乐器展开教学活动，能够赢得丰富助学效果。音乐欣赏不是单纯听听音乐，而是要对音乐作品内容、情感、旋律、节奏、主旨等展开深入研究，如果有乐器的助学，可以将学生快速带入特定学习情境之中，在多元感知体验中形成学科认知。

新课程标准对于现阶段学校教育教学工作作出明确指导，即语文作为人类交流沟通的主要手段，能够成为文明传承及发扬不可或缺的一部分。新课程标准中既肯定语文学科的工具性，又特别突出其中蕴含的人文性与主体性。因而为更好实现语文学科对学生优良的塑造和培养效果，便要求如今教师能够立足学生实际情况，着重激发并培养学生自主阅读能力。日常教学工作活动中，也要以多元化、多样化手段构建高质量阅读环境，为学生阅读能力提升创造有利条件。基于此，本文将针对初中阶段语文教学中学生自主阅读能力培养有效策略加以探索研究。

目的：分析手术室护理对下肢骨折的影响。方法：以96例下肢骨折患者为样本，调查时间为2022年5月-2023年5月，数字法分组，即对比组、护理组，均有48例，前者行一般护理，后者行手术室护理，观察手术情绪，记录临床指标，统计并发症，评估生活质量。结果：施护前评估统计各骨折患者的SAS、SDS分值，两者并未在护理组、对比组表现出意义，P>0.05。施护后评估统计各骨折患者的SAS、SDS分值，两者有意义，护理组低于对比组，P<0.05。临床指标均有意义，其中手术、下床、住院时间等在护理组短于对比组，出血量在护理组低于对比组，P<0.05。并发症数据有意义，护理组低于对比组，分别为4.17%、18.75%，P<0.05。从多个方面完成骨折患者术后生活质量的评估和比较，均有意义，护理组高于对比组，P<0.05。结论：手术室护理落实后对并发症有较好预防效果，还可改善下肢骨折患者手术指标，使其维持良好手术情绪，建议下肢骨折患者选择。

目的 分析快速康复护理与气压治疗仪应用于股骨骨折术后患者的效果及对深静脉血栓率、下肢肿胀率的影响。方法 选取时间段2021年6月至2023年4月本院住院治疗的股骨骨折患者共80例，所有患者均实施手术治疗，按照抽签法分为两组，其中对照组40例开展常规骨科护理措施，观察组40例则实施快速康复护理联合气压治疗仪治疗，评价患者术后的深静脉血栓与下肢肿胀情况分析患者的预后程度，评价凝血指标与生活质量分析对凝血功能与生活质量的影响。结果 观察组的D-二聚体（D-D）、下肢肿胀程度2级与3级百分比、下肢深静脉血栓发生率低于对照组，凝血酶原时间（PT）、活化部分凝血活酶时间（APTT）、下肢肿胀程度1级百分比、生活质量评分高于对照组（P<0.05）。结论 快速康复护理与气压治疗仪可以预防股骨骨折术后患者的下肢深静脉血栓与肿胀发生，改善凝血功能。

目的：分析阿奇霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎的临床疗效。方法：本次共入选了80例患儿，均为我院的小儿支原体肺炎患儿，收治时间在2019年8月~2022年1月期间，数字法分组，对照组常规治疗，观察组应用阿奇霉素序贯疗法，观察两组肺功能，分析其炎症因子，观察其病症恢复时间，统计不良反应。结果：观察组肺活量及1s用力呼气量在治疗前和对照组比无显著差异，P＞0.05，在治疗后，均高于对照组，分别是（3.52±0.44）L、（3.89±0.52）L，P＜0.05；观察组IL-6、TNF-α及hs-CRP在治疗前与对照组比无显著差异，P＞0.05，在治疗后，均低于对照组，分别是（60.23±6.34）pg/ml、（1.62±0.22）ng/ml、（7.11±1.28）mg/ml，P＜0.05；观察组咳嗽、发热、啰音消失时间和血象恢复正常时间比对照组低，分别是（4.22±1.28）d、（1.72±0.45）d、（4.62±1.29）d、（6.52±0.39）d，P＜0.05；两组不良反应相比无显著差异，P＞0.05。结论：阿奇霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎可以获得比较理想的临床疗效，能够促进病症效退，减轻炎症反应，改善肺功能，且安全性较高，值得使用。

分析在功能性消化不良患者的治疗中应用温针灸疗法治疗对胃肠症状评分以及效果的影响。方法：将于2022年1月-2023年1月期间在本院接受治疗的功能性消化不良患者设置为样本来进行研究，样本例数控制在90例，在随机数字表法指导下将这90例患者划分为研究组与常规组等两个不同组别，其中常规组内的45例患者采用常规药物治疗，研究组内的45例患者在常规药物治疗基础上增加温针灸疗法治疗，之后对比分析两组患者的临床治疗效果、胃肠症状评分、生活质量、胃动力功能、血清胃肠激素水平以及心理状态等指标。结果：经不同治疗方式干预后，研究组与常规组患者的临床治疗总有效率分别为95.56%与82.22%（P＜0.05）；研究组患者的胃肠症状评分低于常规组（P＜0.05）；研究组患者的生活质量水平得到显著提升（P＜0.05）；研究组患者的胃动力功能得到显著提升（P＜0.05）；研究组患者的血清胃肠激素水平得到有效改善（P＜0.05）；研究组患者的心理状态改善情况优于常规组（P＜0.05）。结论：对于功能性消化不良患者来说，应在常规药物治疗基础上增加温针灸疗法治疗，这种治疗方式可以改善患者血清胃肠激素水平、心理状态、胃动力功能以及生活质量，对降低患者胃肠症状评分以及提升临床治疗效果具有积极影响。

有效教学是一个时代话题。人们对有效教学的认识是一个随着社会发展不断深入的过程。有效教学反映的是一个过程而不是结果，应该用与时俱进、科学发展观看待有效教学。在此，对小学古诗词课堂有效教学策略进行分析。

在小学语文教学过程中，古诗词是非常关键的部分，直接决定了语文学科教学的综合成效。当前小学语文教师已经开始关注古诗词教学环节，同时也引入了情境教学法切实提高古诗词教学的综合效果，依托于古诗词内容提升学生的综合学科素养。本文先阐述了小学语文古诗词教学面临的困境，结合小学语文古诗词教学实践经验探索了情境教学模式的有效融入路径，显著提高了古诗词教学的趣味性，可以在教学过程中提升学生的综合学科素养。

民间艺术文化来源于一些人的日常生活，具有很大的生命力，是对传统文化的继承和发展。幼儿园教学是孩子们首先接受教育、启迪思想的地方。除了家庭和家庭,幼儿园是非常重要的,在孩子的发展中所起到的积极作用,民间艺术和文化渗透到幼儿园的教育,这样孩子就可以不知不觉中了解一些民间艺术,这样他们就可以了解民间艺术从小,爱和民间艺术和文化,并传承优秀的民族文化.

当前在我国小学的古诗词教学当中存在弊端，教师侧重于对古诗词的单向传授，学生只是被动地接受教师所传授的内容，学生对古诗的内容理解单一化，只了解作品的主题，教师在教学过程当中局限了学生的思维，忽视了学生的主体性。由此教师应该努力地为学生构筑自由想象的空间，力求通过立体化的教学方式，让孩子走入诗词境界之中，品味中华民族之美。

根据新课改的要求，高中思想政治课要创设实践性和活动型的课程，培育学生终身发展的关键品格和能力，必须大力开发思想政治课的相关教育教学资源。诗词是我国文化的瑰宝，诗词的内涵具有思想性、人文性、价值性的特点，与高中思想政治课的价值追求相通，将其作为有效的教学资源运用到高中思想政治课教学中具有重要的意义。对此，本文就诗词在高中政治教学中的应用做出如下探讨，以供参考。

我国拥有深厚的诗词文化。经过千年沉淀而来的诗词文化,不断陶冶着华夏儿女的灵魂、滋养着华夏儿女的性情,因此开展古诗文教学具有非常重要的意义。笔者以“基于语文核心素养的小古文教学”为主题,探讨小古文教学的多元高效的运作方式,希望能对诸位有所帮助。

小学语文教学中的文学鉴赏能力的提升是发扬中华民族精神的一扇门，尤其是对于小学生而言。我国小学教师应基于他们的好奇心强烈的心理采取多种方式对他们的学习兴趣与学习状态充分掌握，并不断创新语文课堂教学模式，带领学生领略课堂之外的风景，拓宽他们的视野，使小学语文课堂真正意义上成为小学生文学鉴赏能力提高的丰富历程。文章就以文学鉴赏能力的提升出发，对小学语文教学中文学鉴赏能力提升的重要性以及具体策略进行有效探究。

矿坑开采活动对土壤环境的破坏严重，导致土壤结构退化，肥力降低，微生物群落失衡，进而影响周边生态系统的稳定性。矿坑土壤修复是恢复土地生产力和生态功能的重要手段，但却面临诸多挑战，如土壤污染情况复杂、生态恢复周期长、修复技术难度大等。研究矿坑土壤修复中的土体构造优化策略，旨在探索有效的修复技术与方法，为实现矿区土壤的生态重建提供科学依据与技术支持，推动矿坑土壤修复实践的进步与完善。

古诗词在小学语文教育中占有重要地位，为了教好小学生的古诗词，教师要改变传统的教学策略，在古诗词教学过程中增加有趣的教学内容，提高学生的学习兴趣和学习古诗词的积极性，进一步提高小学生的语文学习效率。