中国音乐学报
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ISSN: 3080-1478

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  • 提高小学音乐教学有效性的策略探究 下载:60 浏览:770
  • 王玉萍 《中国音乐学报》 2024年12期
  • 摘要:
    小学是一个十分重要的教育时期,在目前的素质教育的背景下,为了使学生的整体素质得到提高,老师应该更加关注于音乐的教学活动。在进行音乐教育的具体方法上,老师可以以学生的实际状况为依据,采用适当的方法来指导学生,从而让学生对音乐教育产生浓厚的兴趣,从而真正地提高和改进小学音乐教育的效果。
  • 信息技术背景下初中音乐教学策略 下载:43 浏览:700
  • 潘必超 《中国音乐学报》 2024年12期
  • 摘要:
    在信息化技术之下,初中教育工作也不会再受到空间与时间的约束,大幅度提升教学活动的效益。在初中德育工作中,音乐教育扮演着至关重要的角色,不仅仅能够培养学生的音乐素养,同时也发挥着引导学生塑造健全人格的作用,因此应该得到学校与学生的高度重视。除此之外,通过音乐教育,还能够对学生想象力进行培养,进而使学生探知欲得到提升。在初中教育改革背景下,为了实现上述教育目标,初中音乐教师则必须在音乐教学中融入信息化技术。
  • 小学音乐课堂合唱教学的有效性探讨 下载:45 浏览:780
  • 乔林芳 《中国音乐学报》 2024年12期
  • 摘要:
    在小学音乐教学中,教师应充分了解学生的身心发展特点,立足合唱教学现状,通过多种教学手段,提高合唱教学的有效性,使学生感受多声部的色彩,在身心愉悦的前提下掌握合唱方法,感受合唱魅力。笔者从感受合唱、正确引导、趣味学习、编创和声四个方面进行阐述,将碎片式教学与多元化教学相结合,希望能为教师同仁的合唱教学提供一些思路。
  • 多元化策略提高小学音乐欣赏教学实效性的思考 下载:47 浏览:718
  • 董洁镁 《中国音乐学报》 2024年12期
  • 摘要:
    小学音乐教学中,欣赏教学也是主要的教学内容,学生通过音乐欣赏教学,有利于学生音乐欣赏水平的提高。所以,在实际教学中,教师要积极采取多元化教学策略,应用多元化教学方法,让学生在音乐欣赏教学从中体会更深层次的情感流动,培养学生良好的欣赏能力和感知能力,提高学生的音乐综合素养。基于此,本文在研究音乐欣赏教学实效性时,先对其教学现状做了分析,并对其提出了多元化教学策略,希望可以为音乐教学提供一些参考。
  • 论瑶族山歌在小学音乐教育中的价值与应用 下载:48 浏览:668
  • 梁雪萍 《中国音乐学报》 2024年12期
  • 摘要:
    瑶族山歌作为中国非物质文化遗产的重要组成部分,其独特的音乐韵律和深厚的历史文化背景赋予了其不可替代的价值与意义。作为小学音乐教育中的重要资源之一,瑶族山歌在提高学生音乐审美素养、强化文化自信等方面具有显著的价值。本文将从非遗角度出发,重点探究瑶族山歌在小学音乐教学中的价值与应用。
  • 竖笛对中学音乐课堂教学的促进作用研究 下载:49 浏览:789
  • 王艳玲 《中国音乐学报》 2024年12期
  • 摘要:
    目前在我国新课改的大背景下,中学音乐教学迎来了全新的挑战和契机。一方面,教师要把理论知识教好,为学生们提供符合其音乐基础理论内容知识。另一方面,教师也要采取必要的手段,充分发挥学生主体能动作用。要想达到以上目的,教师就要借助器乐进入到中学音乐课堂,促进教与学的全面发展。在此背景下,文章以乐器竖笛为例,针对实际情况就竖笛对中学音乐课堂教学的促进作用进行了探讨。
  • 现代化教学与小学音乐教育的探索 下载:45 浏览:707
  • 王婕 《中国音乐学报》 2024年12期
  • 摘要:
    随着现代化教学手段电脑技术在小学音乐教育活动中的广泛运用,电脑动画逐步成为现代教学过程中不可或缺的辅助工具。它不仅更新了教学手段和教学方法,同时也更生动全面地展示教材,更好地调动孩子们的学习兴趣,从而提高教学质量,在教师教学过程中起到很大的帮助作用。它有着许多传统教学手段所不可比及的优越性,利用电脑动画技术的方法和策略来指导我们的音乐活动,将对构筑理想的音乐教学活动产生积极深远的影响和推动作用。
  • 初中流行音乐教学的意义与策略 下载:43 浏览:686
  • 刘菁菁 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    初中音乐教学的高效性是一直是许多音乐教师研究的重点,因为初中生已经拥有了健全的独立思想,如果没有有效带动学生学习的兴趣,尽管音乐课对初中生而言是一种放松的方式,但教学效果仍旧不太理想,而流行音乐随着时代的发展进步卓越,是学生较为喜欢的音乐形式,因此,教师应打开突破口,将课堂所教授的内容与流行音乐进行巧妙的融合,以激发学生的学习兴趣,此举不仅可以提高音乐教学的效率和效果,更能够有效培养学生的音乐综合素养。
  • 核心素养下小学音乐教学中的美育渗透 下载:38 浏览:774
  • 王晓檬 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    作为音乐教育的组成部分,美育对塑造学生心灵至关重要。教师可借助创设愉快、轻松的课堂氛围,提升教学的趣味性、生动性,彰显音乐教育的美育功能。在当前教育改革的过程中,教师需要突破传统教育思维,将本属于小学音乐教育中的美学教育渗透到教育活动中,让学生可以在音乐学习的过程中不断聆听美、感受美、感悟美,让学生拥有自主品味音乐的审美情感,学生的音乐文化意识得到全面的提升。
  • 浅谈中学音乐特长生钢琴教学方式与对策 下载:43 浏览:665
  • 付波 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    由于中国的人口越来越多,因此,家庭的压力也越来越大。现在的家长们大多都是望子成龙,希望自己的女儿能够成为一个优秀的人才,他们都想要在艺术方面进行培养,从而提高自己孩子的艺术能力,因此,许多中学也会开设中学的钢琴课,来提高学生的艺术素养。要想有效地提升学校钢琴课的教学效果,就必须在教学手段与方法上进行创新,以使学生能够顺利地完成他们的“大学梦”。文章探讨了中学音乐专业学生在钢琴课上的教学方法与策略。
  • 中学音乐激趣教学研究 下载:41 浏览:769
  • 杨天赫 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    在中学音乐教学中,教师应立足学生的认知规律,结合教材内容和学生的个性特征,有针对性地开展教学活动。在教学过程中,教师可以采取多种措施激发学生学习音乐的兴趣。在具体实施过程中,教师还应多注意培养学生的审美能力和创造能力。激发学习兴趣是中学音乐教学中非常重要的一环。教师可以通过采用多种手段激发学生的学习兴趣,增强学生对音乐学习的积极性和主动性,从而提高音乐课堂教学效率。
  • 大班音乐活动游戏化教学指导策略 下载:35 浏览:778
  • 尉爱玲 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    幼儿的天性就是爱玩,而在幼儿园中游戏是幼儿最喜爱的活动,在音乐活动中引入游戏元素,开展音乐活动游戏化教学是幼儿园教学改革实践的重要途径,也是提高教学质量的重要尝试。本文阐述了大班幼儿音乐活动游戏化教学的价值,并分析了音乐教学活动中存在的问题,重点探讨了大班幼儿音乐活动游戏化教学的策略。
  • 高中音乐教学中体验式教学法的应用 下载:35 浏览:771
  • 陈敏 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    在现阶段的高中教学中,音乐教学的作用越来越被重视。此门学科比较特殊,与其他专业性质的学科大不相同,艺术性、开放性的特点十分明显,但是在实际的教学中,不难发现教学质量仍然有较大的提升空间,且不管是学生对于此门学科的关注度,还是兴趣,都始终处于偏低的水平。由此可见,体验式教学法在此门学科中的应用十分有必要。因此,本文提出了一系列高中音乐教学中体验式教学法的具体应用。
  • 小学音乐课堂教学模式探索 下载:45 浏览:618
  • 井威 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    小学音乐作为艺术教育的一门学科,由于长期受“教唱
    式”课堂教学模式的影响,许多老师已经习惯于练声,视唱,节奏训练,学习歌谱、歌词的传统套路,学生仍然是围绕老师的指挥棒运转,其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得。这种教学手段单一、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造性的教学模式,不能全面体现学生的实践能力和创新精神,不能适应社会的快速发展及对教育的要求,严重制约着音乐教学向更高的层次发展。
  • 中小学音乐课程标准的发展及其启示 下载:67 浏览:791
  • 李珉昊 冉阳 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    从哲学的角度来看,事物的发展都是一个十分漫长的过程。只有在经历时间的推演下,不断地从实践中获取经验,找寻真相,才能够促进事物的发展。音乐教育也是历经了漫长的时间沉淀,不断地从实践中探寻真理,逐步寻找到了适合于中国的标准。本文从历史的维度去分析、梳理中国音乐课程标准的演变,从实践中总结经验。
  • 小学音乐如何正确开展音乐赏析教学 下载:54 浏览:679
  • 叶恬恬 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    随着2022年新课标的实施,在基础教育阶段,音乐课程受重视的程度不断增加。在小学音乐教学中,音乐赏析是整个音乐教学的基础,它是以新颖性、创造性、娱乐性的方式,通过音乐将学生的个人情感、认知、理解、感受等要素统一起来,以此开展的一种“精神”式教学活动。目前,如何让音乐赏析课堂的音符动起来,氛围活起来,也成了众多小学音乐教师的教学难题。基于此,本文将针对小学音乐如何正确开展音乐赏析教学进行分析和探究。
  • 中考音乐试题系统资源库建设策略 下载:45 浏览:677
  • 王大东 《中国音乐学报》 2024年10期
  • 摘要:
    目前,在我国初中音乐课程中,为了提高学生的音乐能力,建立一套适合初中音乐课程特点的考试题库是一项非常有意义的工作。本文通过对中学音乐试题系统资源库的构建意义及建设状况进行了深入的探讨,并在此基础上,进行了初步的分析,并对其进行了有效的建设和完善,希望可以为创建出一种可以体现音乐学科特点、服务于音乐教学并对教学起到推动作用,可以对学生的音乐思维和创造性思维进行有效地开发的音乐试题资源库。
  • 音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探索 下载:45 浏览:777
  • 王玉萍 《中国音乐学报》 2024年10期
  • 摘要:
    在小学音乐教育中,音乐游戏具有越来越显著的教育优点,在对其进行广泛应用的同时,老师也不能只局限于单纯的游戏层面,而是要利用音乐游戏来对学生进行正面的人生观、价值观和世界观的渗透,以此来传播正面的正能量,让小学生的道德水平得到提升,让他们的精神世界变得更加充实,从而推动他们向着一个积极的、健康的方向发展。
  • 小学音乐听赏“体验式”教学策略 下载:38 浏览:881
  • 袁菁 《中国音乐学报》 2024年10期
  • 摘要:
    小学音乐教学中,教师不仅仅要让学生掌握相关的音乐知识、习得相关的音乐技能,更为重要的是要引导学生进行音乐的听赏启蒙。在传统的小学音乐教学中,音乐听赏并不受重视,其主要原因在于很长的一段时间里,音乐教学只被理解为教学生唱歌。在小学音乐教学中追求“体验式”教学,要注重学生音乐学习的感受、体验,注重音乐与学生心灵的共鸣、共振,深化学生音乐听赏,激活学生音乐思维,促进学生对音乐作品的审美、创造。
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