按照《普通高中英语课程标准》所提出的要求，教师在课堂教学中需要通过学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动来带领学生参与到英语学习中，帮助学生发展语言技能，完成语言知识的学习，这也是英语学习活动观的内涵之一。本文阐述了英语学习活动观的内涵，并以欧·亨利的小说《Twenty years later》为例，谈一谈基于学习活动观的高中英语文学阅读教学策略。