现阶段，特殊教育事业不断完善、发展，意在保障特殊学生接受教育的权利。虽然实践中取得一定效果，但与社会实际需要仍存在一定距离，影响了特殊学生融入社会，进行自我成长和发展。而数学教学无论在常规教育，还是在特殊教育中，都发挥着至关重要的作用。对于特殊学生而言，学好数学知识，有利于学生提高思考能力，增强基本生活能力，进一步发展抽象思维，因此，需要在特殊教育过程中，融入个性化教学理念，制定符合特殊学生数学学习需求的教学模式，切实增强特殊学生综合能力。