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《物理化学》课程思政建设探究
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李旭光
宋雯
《物理进展》
2024年9期
摘要:
课程思政建设关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要问题,以《物理化学》课程为例,探讨课程思政的实施问题。提出利用好课程和课后多个渠道,在讲授专业知识的同时,融入思政教育元素,培养技能和德育协同发展的人才。结合《物理化学》教学实践,提出了思政改革的具体策略,以供同行在思政教育方面参考。
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