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大单元理念下体育教师走班制教学探析 下载：174 浏览：1394

唐天辉 常玉德 张丽平 郭锴 《体育研究》 2024年8期

摘要:
大单元理念下体育教师走班制教学是一种创新的教学模式，在此模式下体育教师教授本专项内容进行跨班级或跨年级教学，目的是发挥教师的专长，让学生接受专业老师的指导，帮助学生掌握一至几技之长。本文从体育教师走班制定义入手，对其3大特征，2种走班形式，5大优势以及实施策略进行了详细阐述，并在我校六年级进行了实验研究，效果很好，值得推广。

全纳教育理念下体育教学发展综述研究 下载：201 浏览：2282

徐晓立 《体育研究》 2022年4期

摘要:
“全纳性教育”是进入21世纪以来教育界最为流行的词汇之一，随着全纳性教育理念在世界各国的普及不断深入，其教育理论和实践形式也根据各国国情在各自的教育体系中铺展开来。我国对于全纳性教育的研究可追溯到20世纪90年代陈云英博士从历史的角度出发，阐述了我国特殊教育的发展经历，并提出了我国的特殊教育要紧跟国际潮流。

创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究 下载：228 浏览：2244

玲玲 《教育实践与创新》 2021年10期

摘要:
当前，体育课堂已经成为了向学生深入渗透体育核心素养，提高其身体素质的关键途径。教师应该将更加多元化与创新化的教学手段切实应用于体育课堂当中，使学生能够在接受体育教育的同时形成创新观念。以健康第一理念为导向，越来越丰富化的教学方法被应用于体育课堂中，使得课堂教学效果得到优化。因此，体育教师应该从自身的角度对创新教育理念形成深刻的理解与认知，并能寻找其与体育课程之间的契合点，大力推行创新教育理念，从而达到体育教育目标。
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