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情境教学法在初中音乐课堂中的运用策略 下载：114 浏览：649

武守方 《当代音乐研究》 2024年1期

摘要:
应该了解到，初中学生天性爱玩，具备着活泼好动、好奇心强等一系列特点，在传统以教师为主体的音乐课堂上，学生们的注意力难以集中，会经常性的出现上课溜号的情况。但是将情境教学法应用在初中音乐课上则会大有改观，可弥补传统教学的不足之处，通过对学生多种感官的强烈刺激，能够促进学生吃透相关知识点，继而最大限度上提升初中音乐课堂教学成效。
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