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关于高中化学教育教学新模式的研究 下载：164 浏览：2674

温旭东 刘旭虹 《中国教育研究》 2022年7期

摘要:
素质教育为构建高中化学高效课堂奠定了基础，高效课堂不仅符合当前教育发展的要求，而且可以快速提升学生成绩。因此，教师需要及时更新教育理念，实施新型教学手段，提升自身教学能力，设计内蕴丰富的教学活动，积极激发学生的学习兴趣。

利用信息技术促进高中化学知识的跨学科整合与应用 下载：147 浏览：1281

夏秋霞 《应用化学学报》 2024年6期

摘要:
本文旨在探讨如何利用信息技术促进高中化学知识的跨学科整合与应用。通过信息技术的应用，将化学知识与其他学科进行有机结合，拓展学生的视野，提高学习效率与兴趣，促进跨学科思维的培养，为高中化学教育的创新发展提供新思路。

互动探讨式教学在高中化学教育中的应用 下载：189 浏览：1508

张雪 《应用化学学报》 2024年5期

摘要:
新高考视域下，传统落后的高中化学灌输式教学已经难以满足现代教育的需求，要求老师有效开展互动探讨式教学，通过真实情境充分激发学生学习的潜力，有效培养学生的创新精神，确保学生在课堂上能够获得参与和探讨的机会。而且，在近几年的高考化学试题的命制中，也一直秉持着“无情境不命题”的原则，老师需要注重学生的真实体验感，因此，互动探讨式教学成为了高中化学教育的新宠。基于此，本文对互动探讨式教学在高中化学教育中的应用进行研究，阐述了互动探讨式的特点与互动探讨式教学在高中化学教育中应用的重要性，分析了传统教学模式下高中化学教学存在的问题，提出了互动探讨式教学在高中化学教育中应用的策略，以期为高中化学教师提供有益的教学参考。

高中化学教育中信息技术的应用与教学创新研究 下载：210 浏览：1924

姚在云 《应用化学学报》 2023年7期

摘要:
高中化学教育中信息技术的应用与教学创新研究是当前教育领域的热点问题之一。信息技术的快速发展为化学教学提供了广阔的应用空间，通过信息技术的有机融入，可以改变传统的教学方式，促进学生的学习兴趣和主动性。本研究旨在探讨高中化学教育中信息技术的应用，研究教学创新对学生学习成效和教学质量的影响。研究结果表明，信息技术的应用可以提高学生的学习效果和兴趣，促进学生的创新思维和实践能力的培养。在教学中，教师应合理运用信息技术，结合教学内容和学生的特点，创设具有挑战性和探究性的教学环境，引导学生主动参与学习，从而实现高中化学教育的优化与创新。

高中化学教育中互动探讨式教学开展研究 下载：156 浏览：1758

王斌 《化学研究前沿》 2022年11期

摘要:
随着教育改革的持续深入，对教师也提出了新的教学要求。高中化学课程更是需要教师依据科学教学理念，创新教学模式，不断提升学生综合能力。基于此，简单分析互动探讨式教学特点及作用，并深入探讨该教学方式应用策略，仅供参考。

高中化学教育中小组合作学习方法的应用探究 下载：264 浏览：2504

杨晓丹 《应用化学学报》 2023年1期

摘要:
在新课程改革形势背景下，高中化学教学中合作学习模式的应用十分关键和重要，因此需要老师和学生给予积极的关注和重视。在学生合作学习过程中，老师要激发学生学习的主动性和兴趣，进而让学生认识到在小组合作学习中分析讨论问题以及共同学习、共同发展所产生的作用和意义，要根据学生的实际情况以及学习能力进行科学合理地分组，确保每一个小组的整体水平差别较小，这样才能保证合作学习能够正常开展和实施，因此需要科学合理地分组、设计教学问题，进而才可以提高合作学习的效率和质量。

分层教学在高中化学教育教学中运用分析 下载：287 浏览：34

王斌 《应用化学学报》 2022年12期

摘要:
本文简要分析现阶段高中化学教学过程中存在的问题，并以分层教学在高中化学教育教学中的应用作为切入点，对学术分层、教学目标分层、教学内容分层、课堂提问分层以及教学方式分层等方面进行研究，期望能够为相关人员提供参考。

情境教学在高中化学教育中的应用与实践 下载：289 浏览：2918

赵丽丽 《应用化学学报》 2022年9期

摘要:
伴随着我国新课程的深入改革，有效的情境教学在高中化学课堂上的应用得到了越来越多教育者的认同，并且越来越多的高中化学教师将其当作自身的重点化学教学目标。笔者在本文分析了高中化学开展有效情境教学的含义以及原则，并且提出了几点开展策略，最终促进学生可以在有效的化学情境中得到快速的成长。
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