在当今社会，教育不仅仅是知识的传授，更是全面素质的培养。在初中阶段，学生正处于身心发展的关键时期，体育教学在塑造学生身体素质、培养团队意识和增强心理素质方面扮演着重要的角色。然而，传统的体育教学往往过于注重竞技技能的训练，忽视了学生的个体差异和身心发展的多样性。因此，以生为本的教学理念应运而生，强调以学生的需求和兴趣为导向，促进其全面发展。本研究旨在探索如何在初中体育教学中有效地实施以生为本的教学策略，以期为学生创造更为健康、快乐的成长环境。

作为一种图文并茂，兼具教育性与趣味性为一体的读物，绘本阅读适用于思维稚嫩的幼儿，通过绘本阅读，幼儿可以进行自我思考，感受绘本故事的情感。实践证明，有效的绘本阅读教学有助于提升幼儿认知水平、塑造幼儿健全人格，还能促进幼儿身心健康发展。基于此，越来越多的幼儿教师对绘本阅读教学做出研究并制定了较为科学的教学体系，本文首先阐述了幼儿园教育中绘本阅读的重要性，其次提出了选择合适的绘本读物、采取多元化教学方式、实施客观的教学评价这几方面幼儿园教育中绘本阅读的实践策略，期望能够以此全面提升幼儿的综合素质。

“三全育人”是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求,也是高校贯彻落实立德树人理念的题中之义。高校“三全育人”思政大格局的构建需要紧紧围绕“育人”这个根本主动挖掘“三全育人”模式的教育潜在价值，建构科学合理的思想政治教育新模式。本文基于“三全育人”模式下高职院校思想政治教育的现实路径进行分析探讨。

课程思政是高校开展思政教育的有效途径。本文以《离散数学》课程的思政教育为出发点，从专业课程的特点、课程思政建设的整体思路、深入挖掘思政元素内容及达成德育目标等方面进行了论述，实现思政教育与专业教育的协同前进。

新时代为了满足教育的不断发展和社会的实际需求，高校后勤进行社会化改革已经成为深化高校后勤发展的一个重要方面。高校后勤社会化改革其实质就是运用宏观调控和竞争机制，利用我国现有的社会主义市场经济，克服高校后勤工作中存在的各种瓶颈和制约，加快对高校后勤人才的培养，为我国的高等教育事业的发展提供强大的后备动力。高校后勤工作是学校开展一切活动和工作的基础，也是推动高校在相关教学、科研以及师生正常生活等高质量运行的关键，对于推动学校全局快速稳定的发展有着重要的影响。因此，本文通过对当前高校后勤的社会化改革问题进行探讨和分析，提出一些有利于高校后勤社会化改革的建议。

体育微课程的开发，是带动学生参与积极性最为有效的办法，能够使传统意义上的体育课堂教学观念得以改变，将互联网信息技术、多媒体教学技术在体育课堂教学中完美结合，提高学生体育课堂学习兴趣。本文则通过体育微课程教学模式的设计方案；体育微课程教学路径开发的步骤；体育微课程开发所需注意的问题三个方面进行探究，确保体育微课程开发路径的完整性。

随着课程思政育人理念在各级各类学校中的响应与落实，协同育人的理念已然成为各级各类高校育人的主流思想。笔者将以《国际市场营销》这门专业课为例探索如何真正运用好课堂教学这一主渠道，全面提升思想政治教育实效。在理论上可弥补高校专业课程思政在培养目标、课程体系、教学手段、协同育人模式上存在的缺陷，创新课程思政教学模式，构建协同育人课程体系，同时完善强化技术支撑，制度保障，不断提高协同育人成效。

针对当今社会屡见不鲜的家庭暴力事件干预进行研究，不同于以往单一处置单位干预的方式，从心理干预和物理干预同时入手，及社会机构和公共机构的联合处置机制。

针对我国高校当前思政教育的要求，环境类课程思政是近年来环境学课程改革的重点方向，也是落实“立德树人”的内在要求。如何在课程思政改革中实现价值引领、促进协同育人的体制机制建设是当前急需解决的问题。结合环境类课程思政教育的现状，本文以水污染控制工程为例，提出了现有环境类课程思政教育的不足，并从多个角度论述了课程思政设计、实施路径、建设过程的相关思考，为传统环境类课程在新时代实践课程思政建设过程中提供借鉴。

中职学校的机械专业是培养技术技能人才的重要领域，而德育教育则是培养学生全面发展的重要环节。如何在机械专业教学中渗透德育教学，引导学生树立正确的价值观和职业道德，不仅有助于提升学生的综合素质和职业素养，更有利于培养具有社会责任感和创新能力的新型技术人才。本文将探讨中职学校机械专业渗透德育教学的探索研究，分析如何通过德育教育引导学生在专业技能学习中注重职业道德和团队合作精神，促进学生的全面发展和职业成长。

伴随着信息化进程以及人工智能领域不断深入的研究进展，智能制造已然跻身于制造业发展的核心前沿。作为一种新型生产模式，智能制造展现出高度的效能、灵活性以及精确度，能够显著提升生产效率及产品质量，降低生产成本以及资源消耗。面对当前日渐加大的经济下行压力，实施智能制造以实现产业升级转型已逐渐成为机械行业的必然选择。传统的机械行业生产模式已无法满足瞬息万变的市场需求，因此，产业升级转型已成为当前机械行业的必然趋势。本文旨在探讨智能制造在机械行业中的应用所产生的巨大价值，期望为我国机械行业的转型升级提供一些具有参考价值的思路和建议。

小学道德与法治教学特别注重学生的综合素质培养，但由于目前应试教育的影响，学生的道德与法治学习实践性较差。在当前的科学技术不断发展的背景下，小学道德与法治教育教学要不断地引入先进的信息化教学理念和教学手段。而道德与法治课堂中人工智能的引入，就给教学带来了重大变化。它不仅提供了一个沉浸式的信息化学习环境，而且最大限度地发挥了学生的主观能动性，培养了学生的自主学习和探究学习的能力。本文首先论述了人工智能在小学道德与法治教育教学中的创新实践，再提出相关的教学策略，以求实现小学道德与法治教学的高效化和信息化。

基于能源站的特点，本文聚焦江水源热泵中央空调区域供能系统，对目前的安全管理现状、存在的问题进行分析，并对管控措施进行了探索研究。结果表明，强化建设期安全风险管控、规范安全管理体系、建立专项安全防范措施和提高全员双重预防体系意识，是改善能源站安全管理现状的有效措施，有利于形成可复制可推广的能源站运行经验

理论力学是一门工科专业必开的基础课程，理论逻辑性比较强，是机械类、土木工程、水利工程、电力等专业必修的课程．在土木工程专业中，理论力学课程为后续学习材料力学、结构力学、弹塑性力学及部分专业课奠定基础，这门课程的教学效果好不好将会影响学生的培养质量．目前随着人才培养方案的不断修订，理论力学的课时不断被压缩，而后续课程的学习对理论力学的掌握程度要求不降反升，这对理论力学课程的教学提出了更高的挑战．因此，土木工程专业的理论力学教学迫切需要进行改革优化，来适应当下新时代土木专业复合型人才、应用型人才的培养目标．基于此，对土木工程专业理论力学线下教学改革进行研究，以供参考。

在大数据背景下，城建档案信息的管理模式已经发生了非常显著的变化，能够与时代发展方向进行精准适配，为城市可持续发展提供决策支持，还可以将各类时空信息进行分布式管理。本文对大数据时代档案信息资源利用服务工作进行分析，以供参考。

以“5G基建、特高压、城际高速铁路和城际轨道交通、新能源汽车充电桩、大数据中心、人工智能、工业互联网”为代表的“新基建”战略部署，对新一代信息技术提出了新的要求。而作为“新基建”的七大领域之一,“大数据中心”已延伸出新的内涵,与“ 5G”、“人工智能”、“工业互联网”等“新基建”多个领域都有着紧密的关系，对以产业数字化转型、智能化升级为支撑的新一轮经济增长将提供强劲动力。这一新形势必将导致市场对数据科学类人才的需求发生新变化、提出新要求，这一人才需求的新变化、新要求，必将给高职教育发展带来新挑战、新机遇：一方面，要求高职院校大数据技术专业的人才培养目标、人才培养规格、课程体系构建等也须随之发生变化；另一方面，相关课程的目标、内容、教法等必须要进行综合改革。本文是以高职院校大数据技术专业《JAVA程序设计基础》课程的改革实践探索为例，来阐述程序设计类课程综合改革的路径、方法、手段、措施等，为推动高职教育“三教改革”的落地提供数据智能学科领域的实施方案、操作模式。

粉体工程与设备是材料科学与工程专业本科生及研究生的一门专业基础课程。本文阐述了目前粉体工程与设备课程目前存在的一些主要问题,介绍了研究导向型教学模式在粉体工程学教学中的优势,结合研究导向型教学模式的优势、粉体工程与设备课程的特点和学生需求对该课程的研究导向型教学改革与创新进行了初步的探讨和研究,并在教学过程中进行了一些研究导向型教学改革的尝试,以期为相关专业粉体工程与设备课程教学提供有益的参考。

随着“双创”局面在中国经济领域的全面展开，创新创业教育成为中国高等教育的必修课程。适应中国特色社会主义发展需求，高高职院校课程思政教育提上日程。高职院校创新创业课程以何种方式开展哪些方面的实践研究才能真正体现“双创”精神在中国特色社会主义新时代的新需求为本文研究主旨。

按照新课程理念，高中化学教师要有效运用“教、学、评一体化”这种创新型教学模式，将教师的教、学生的学与综合评价相结合，且系统性运用于化学课堂每一个教学环节之中。本文旨在对高中化学课堂教学如何有效应用“教、学、评一体化”教学模式进行探索和研究，以期能对高中化学教学有一定的启发和帮助。

伴随着现代工业的飞速发展，城市不断向外扩张，为了更好地满足国家工业化以及人们美好生活的需求，建筑行业面临着前所未有的良好机遇与严峻挑战。在这样机遇与挑战并存的发展前景下，建筑行业在实践中不断发展，也暴露出了诸多现实问题，如人才培养、材料供给、施工技术等诸多问题，丞待人们在实践中不断突破、不断探索，以进一步提高我国建筑装饰装修施工技术水平。