文章-世纪中文出版社

在教育改革的持续深入下，小学教育越来越被关注，特别是数学教育，在新课程改革的大背景下，教育部提出了以核心素养和儿童视角为导向的教育政策，它为学生的综合发展、实施素质教育指明了方向，在小学数学教学中，也要把这一理念作为教学目标和准则。在社会和经济飞速发展的今天，人们对教育的需求也越来越高。目前，新课程改革对基础教育进行了一次新的变革，其中一个重要的目标就是促进学生全面发展。在数学课堂上，计算是一个非常重要的环节，现在，许多老师为了提高自己的分数，都会让学生不停地计算，这样的做法，与新课改的目的背道而驰。

小学数学计算能力在新课改中的应用下载：74 浏览：796

钟启扬《计算数学学报》 2025年1期

摘要:

随着新课程标准的实施，小学数学教育也面临着新的挑战和机遇。数学计算能力作为数学学习的基础，在新课改中扮演着重要的角色。本文通过分析小学数学计算能力在新课改中的应用，探讨了如何有效地提升学生的计算能力，促进他们的数学学习和发展。

小学数学计算错题的整理分析和有效应用的研究下载：71 浏览：878

陈锦婷《计算数学学报》 2025年1期

摘要:

错题整理在小学数学教学中起着举足轻重的作用。在教学过程中教师要培养学生养成整理错题集的习惯，并鼓励学生在做错题时，反思自己的不足之处，以巩固数学知识、技巧，并通过日常教学任务，使学生掌握正确的解题技巧。

浅谈小学低段数学计算能力的培养--以20以内加减法为例下载：72 浏览：858

伍云姣《计算数学学报》 2025年1期

摘要:

数的运算是小学数学的重要组成部分,它与数的认识、常见的量、式与方程、正比例反比例和探索规律等共同构成了小学数学“数与代数”的内容.能否学好计算、计算能力的高低都直接影响学生数学学习的整体水平.而科学、有效、适切的计算教学是提高孩子学生能力的保障.那么,该怎样帮助低年级学生理解算理,巩固算法,熟练准确地计算呢?

信息化背景下的小学数学计算教学策略研究下载：122 浏览：1266

周仕达《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

在信息化浪潮中，教师应与时俱进，秉持“终身学习”的理念，不断更新教学观念，提升自我。在小学计算教学中，教师应充分利用信息技术，充分发挥信息技术的优势，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

探讨小学数学计算能力的培养策略下载：121 浏览：1172

邢玮《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

小学数学学科，作为培养学生逻辑思维与运算能力的基石，对于构筑学生全面而系统的思维逻辑框架及提升思考能力，发挥着举足轻重的作用。为了积极响应小学新课程教育改革的需求，小学数学教育在教学实践中必须致力于促进学生多元技能的均衡发展。其中，计算能力作为一项核心的数学素养，应当成为教师重点关注的对象。这就要求教师紧密结合学生的身心发展特征，勇于并善于探索和实施新颖有效的教学方法，以期在计算能力的培养上取得突破性进展。

核心素养背景下小学数学计算教学的策略研究下载：118 浏览：1371

杨旭青《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

随着新课程改革的深入推进，核心素养的培养已成为基础教育的重要目标。在小学数学教学中，计算能力不仅是学生数学学习的基础，更是其思维能力和实践能力的重要体现。因此，如何在计算教学中有效融入核心素养的理念，提升学生的综合素质，成为教育工作者亟需解决的问题。本文将探讨在小学数学计算教学中，如何通过多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和创新能力，从而实现数学计算与核心素养的有机结合，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学中段培养学生数学计算能力与习惯的措施下载：141 浏览：1285

彭永江《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

小学数学计算能力是学生基础铺垫和能力提升的重要环节，能促进其他学科的学习。因此，小学数学计算能力是非常重要的，对于学生的学习和未来发展都有着重要的作用。然而，当前小学数学计算能力教学环节中的诸多问题有待改善，教师应充分认识到这一点，在教学过程中应该注重学生的实际情况和接受能力，选择合适的教学方法，提供足够的练习机会，给予适当的反馈与评价，以激发学生的学习热情和积极性，提高小学数学计算能力教学的质量和效果。

“双减”背景下提高小学高段数学计算能力的策略下载：120 浏览：1256

潘开军《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

在双减背景下，小学生计算能力的培养成为了一项长期性、系统性的教学任务，它不可能一蹴而就，而是需要教师在日常教学中持之以恒地努力。双减政策要求减轻学生的课业负担和校外培训负担，这更强调了教师在校内教学中要高效、精准地培养学生的计算能力。

小学数学计算教学的有效策略之我见下载：123 浏览：1085

张文萍《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

传统教育模式已难以满足当前小学生的学习需求，尤其在高年级数学教学中更为凸显。继续使用这种模式，会抑制学生的主动探索精神，对其后续学习造成阻碍。面对这一现状，教师需积极改进教学方法与模式，为学生提供更优质的课堂体验。通过优化教学，让学生掌握更高效的学习技巧与方法，为深入学习高端数学学科打下坚实基础。

新课标背景下小学数学计算教学路径探析下载：123 浏览：1156

陈佳《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识之一，是解决问题的基本工具。在小学数学教学中，计算教学不仅是基础知识传授的过程，更是培养学生数学思维、问题解决能力和创新精神的重要途径。本文旨在探讨新课标背景下小学数学计算教学的现状与对策，提出一系列优化路径，旨在提升学生的计算能力，培养其数学思维和解决问题的能力，为学生的终身学习奠定坚实基础。

小学生数学计算能力的培养策略下载：120 浏览：1369

刘丽丽《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

计算能力是学生学习数学不可或缺的基石，对于日常生活及后续学业均至关重要。因此，数学教学不仅要致力于提升小学生的学习能力，还需加强其实践操作能力，从而全面提高数学课堂教学的质量。为此，教师必须高度重视学生计算能力的培养，积极采用科学、合理的教学方法，以强化小学生的数学计算能力。

小学数学计算能力教育的渗透探究下载：129 浏览：1183

郑永东《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

在当今教育领域，小学数学计算能力的培养不仅关乎学生基础数学技能的掌握，更是逻辑思维、问题解决能力乃至未来学业成就的重要基石。所以，本文旨在深入探究如何在小学数学教学中有效渗透计算能力教育，以期为学生打下坚实的数学基础，促进其全面发展。

提升小学数学计算练习课有效性的实践策略下载：126 浏览：1571

刘燕《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

提升小学数学计算练习课程的有效性，是教育过程中的一项重要任务。这不仅关乎学生在数学学科上的进步，更影响着他们学习体验的愉悦度与学习动力的激发。通过精心设计的计算练习课程，学生们能在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，感受到学习的乐趣。

关于小学数学计算教学的思考下载：114 浏览：1096

李张贵《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

小学数学计算教学是基础教育的重要组成部分，它不仅关乎学生数学素养的奠基，还直接影响到学生后续学习其他学科的能力及逻辑思维能力的发展。本文旨在探讨当前小学数学计算教学中存在的问题，分析其成因，并提出一系列改进策略，以期提升教学质量，激发学生的学习兴趣，培养其良好的计算习惯和数学思维能力。

新课标背景下小学数学计算教学策略研究下载：160 浏览：1224

黄冬生《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

小学数学计算教学是数学教学的重要内容，对培养学生的计算能力和逻辑思维能力具有重要意义。新课程标准的实施对小学数学计算教学提出了新的更高要求。本文在分析新课标对计算教学的新要求和当前教学中存在问题的基础上，从加强口算教学、创设数学情境、深化计算理解等方面提出了优化小学数学计算教学的策略，以期为新课标背景下小学数学计算教学的改进提供参考。

小学高年级数学计算能力提升策略下载：151 浏览：1341

郝建华《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

计算知识教学贯穿整个小学阶段数学学科教学，其重要性不言而喻。小学数学教师要提高计算教学重视程度，加快数学计算教学观念转变，依托多元化的计算教学资源、创意性的计算教学设计，为学生数学计算学习搭建平台，促进学生数学计算知识学习内化，推动学生数学计算能力发展。高年级学生已经具备一定数学运算能力，能够对数学算理、运算规律建立自己的理解，教师基于这些学情特点，针对性展开计算教学应对，提高数学计算教学品质，改善学生数学计算学习效果。

浅谈优化小学数学计算教学的有效措施下载：126 浏览：1376

彭瑾《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

在小学数学教育的广阔天地中，计算教学作为基石，其重要性不言而喻。它不仅关乎学生数学基础的稳固，更是逻辑思维与问题解决能力培养的起点。然而，传统计算教学往往侧重于机械训练，忽视了兴趣激发与思维拓展，导致学生学习效率不高。因此，探索并实践优化小学数学计算教学的有效措施，成为提升教学质量、促进学生全面发展的迫切需求。本文将探究如何有效优化小学数学计算教学，以此为学生构建一个更加生动、高效的学习环境。

如何提升低年级学生的数学计算能力下载：145 浏览：1182

杨福云《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

在小学低年级阶段，数学计算能力是学生数学素养的基础，它不仅关乎学生日常学习与生活的实际应用，更是后续数学知识学习与思维发展的重要基石。随着小学数学人教版教材的普及与深化，如何有效提升低年级学生的数学计算能力成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨提升低年级学生数学计算能力的意义，并提出一系列有效策略，为学生的全面发展奠定坚实基础。

[2/15]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com