线上教学是教育部面临此次危机，推出的“线上教学”举措，与日常信息化教学有着本质的不同。日常信息化教学经过任课教师的精心设计与打磨，“线上教学”是在线上教学还未完全普及、网络教学资源不够丰富的情况下，临时推出的举措。线上教学并不是单纯把日常课堂搬到网上，它还面临着许多问题。高等职业教育与学科型普通高等教育有很大的差异，虽然属于高等教育的范畴，但有着自身的特点。高等职业教育是以“应用”为宗旨构建的课程和教学内容。面对防控的常态化与持久性，怎样让高职院校的线上教学在此“新常态”下高效进行？高职院校的线上教学存在哪些问题，这些问题有何解决的策略？笔者将从这两个方面谈谈自己的见解。

高校教学秘书是二级学院教学管理的组织者。不管是学校的政策落实，还是二级学院的活动策划，教学秘书都要负责组织和协调工作。从二级学院各类会议的组织到学生定期座谈会的开展，都离不开教学秘书的组织和谋划，教学秘书的组织能力和沟通协调能力直接决定了活动质量的高低。一个优秀的教学秘书应拥有娴熟的组织和统筹谋划的能力，并形成各类教学管理活动组织的标准操作流程。优秀的教学秘书犹如二级学院的引擎，可极大提高二级学院日常教学管理水平。

随着人们的健康意识越来越明确,对业余生活和活动方式有了更高的追求，越来越多的人选择了艺术体操这项运动。随着越来越多的艺术体操爱好者参与到艺术体操的训练和学习中来，传统的线下教学模式已经很难满足广大学习者的需求。为此一些高校和具有一定规模的培训机构开展了艺术体操的线上教学的课程，而这些课程的开展满足了广大爱好者的需求，线上课程的开展有效扩展了教学时空，实现了随时随地学习的便利条件，扩大了优质资源教育的受益面，促进教学内容、方法、模式和教学管理体制等教学变革。本文通过对艺术体操的线上教学的现状进行调查，得出线上教学的优势与不足，并提出对策与建议，为能够更好的开展艺术体操的线上教学提供参考。

教学的最终目标是确保学生牢牢掌握知识内容，因此无论线上还是线下教学，都应达到二者教学质量实质等效，这也是高校面临的最大问题。尽管线上教学带来了诸多便利，但合理调节与线下课堂教学之间的关系，使二者达到适当平衡，才是助推线上与线下教学发展的有效路径。基于此，本文章对线上生产运营管理课程的教学效果评价分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

线上教学作为一种新型的教学模式，无论对学生还是教师都是一种严峻的挑战，经过长时间的线上学习学生已进入倦怠期，学生课堂的参与度积极性减少，学习效率降低。本文以高职《气液基础回路设计与装调》这门课为基础，从如何保持住学生的学习兴趣、有效调动学生的积极性角度出发，对课程教学资源设计、教学活动组织等方面进行了探索和实践。有效的增强了线上教学互动效果保持了学生学习积极性，有效的保证了教学进度和质量。

新冠疫情的爆发对高校本科生教学产生了一定的冲击。为应对疫情对教学产生的不利影响，许多高校采取了线上教学与线下教学相结合的教学模式从而保证教学的有序进行。本文以汉语国际教育学科本科教学为例阐述线上教学的利与弊，并对线上教学的发展提出了建议措施以促进线上教学的更好发展。

本研究在诊断学教学实践中应用智慧教学软件,在教学过程中对学生实施过程性考核的研究，并通过比较考核形式和内容、考试成绩及问卷调查来分析评估考核效果。发现在诊断学教学中应用线上教学平台进行过程性考核，能激发学生学习的兴趣和主观能动性，增强学生自主学习能力，提高学习积极性和参与度，合理的利用线上教学平台进行教学考核，有利于教学效率和质量的提高。

疫情给高校教育教学带来极大的困难和影响。同时，也为高校审时度势，积极应对，善于总结经验、勇于改革创新提供难得的机遇。后疫情时期，结合对疫情的反思，更加理性深入地追寻教育的本质，实现立德树人、教书育人办学目标，更好的培养和输送社会主义建设者和接班人。本文结合教学管理与实践，探讨后疫情时期线上教学方法、教学过程管理、质量评价体系建设以及保障措施等问题，旨在推进教育教学改革，提高管理能力和水平，提升高等职业技术人才培养质量。

在课程改革逐步深入的今天，小学教育迎来了新的变革。随着线上教学的深入推进，学生居家学习过程中往往会出现很多不可控因素，线上教学的弊端逐渐暴露出来，越来越多的教师开始针对线上教学过程中遇到的问题，探究其有效解决的对策，如何优化线上教学，成为本文了研究的焦点。

为深入贯彻“停课不停学”的号召，克服疫情带来的负面影响，各类院校均实施了不同程度的线上教学。通过线上教学活动的推进，能够促使学生的学业得以高质量进行，能够让学生跟进教学进度，实现学习知识的掌握。以会计专业教学为研究对象，通过分析线上教学的优势和不足，提出了优化教学设计、强化教学环节、延伸教学内容的线上教学改革举措，以期为会计专业线上教学提供经验借鉴，切实提高教学效果和学生学习效果。

开展线上教学，要积极对学生开展管理。学生的管理立足学生身心健康、高效学习，培养良好的学习习惯。

5G时代的到来,印证了信息科技技术的不断发展和进步,而信息科技运用到教育领域中也早已经成为一种流行趋势。小学数学在通过网络资源采取线上教学时,既是跟随科技教育时代发展的步伐,也是培养师生创新性学习的科技乐园。然而在利用科技技术不断的摸索、探究小学数学教育的过程中,也出现了一系列的现实问题,需要教育者和小学生一起克服并找到合适的对策进行改变。

随着数字化校园建设的推进，又由于近三年疫情的反复，线上教学全面在高校实施，以至于越来越多的高校关注智慧教育，智慧教育融合的“互联网+”及各种智能技术将成为高校教学的重要发展方向。 本文从智慧教育的内涵入手，探讨高校线上教学的实施背景，分析当前线上教学质量管理存在的问题和成因，进而研究高校线上教学质量管理的策略。