文章-世纪中文出版社

数的运算是小学数学的重要组成部分,它与数的认识、常见的量、式与方程、正比例反比例和探索规律等共同构成了小学数学“数与代数”的内容.能否学好计算、计算能力的高低都直接影响学生数学学习的整体水平.而科学、有效、适切的计算教学是提高孩子学生能力的保障.那么,该怎样帮助低年级学生理解算理,巩固算法,熟练准确地计算呢?

小学数学教学中对学生计算能力的培养策略研究下载：77 浏览：762

顾娟《计算数学学报》 2025年1期

摘要:

小学生数学计算能力的培养是需要进行长期锻炼的。教师在教学过程中应该注重计算能力的培养，增强计算能力培养的意识，并通过多种途径引导小学生开展计算能力的锻炼。并且在教学中教会学生应该怎样审题、运算、自我验算、错题总结等，通过不断的实践提高学生的计算能力。

试析小学数学教学中学生计算能力的培养策略下载：79 浏览：786

周世春《计算数学学报》 2025年1期

摘要:

在我国基础教育体系中，数学教学占据着重要的地位。小学数学教学阶段培养学生的计算能力，不仅可提高学生的学习能力，还能锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生更高效地进行知识学习运用，提升学习实效性。但一直以来，计算能力的形成与发展多在机械式地训练中完成，过程枯燥，导致学生盲目追求结果的对错，而忽视了计算思维、纠错意识、良好习惯的形成。对此，本文针对小学数学培养学生计算能力的重要性、小学数学教学中培养学生计算能力的策略进行研究。

浅谈城镇小学计算能力的培养下载：81 浏览：1369

李晓燕《中国城镇》 2025年1期

摘要:

小学计算能力的培养是数学教育的重要组成部分，计算能力也是学生数学学习中必须掌握的基本技能之一。计算能力的高低不仅关系到学生在数学学习中的成绩和水平，更关系到学生日后的工作和生活中是否能够灵活运用数学知识解决实际问题。因此，如何有效地培养城镇小学生的计算能力成为当前数学教育中亟须解决的问题，本文将介绍一些有效培养城镇小学生计算能力的方法和策略，以供大家参考。

新课程标准下如何提高小学生计算的正确率下载：418 浏览：3247

林慧仪《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

《新课程标准》中明确要求小学生在数学计算方面必须达到"熟练"、"准确"、"会"三个层次。因而,必须高度重视对小学生掌握计算数字能力的知识培养。

探讨小学数学计算能力的培养策略下载：121 浏览：1172

邢玮《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

小学数学学科，作为培养学生逻辑思维与运算能力的基石，对于构筑学生全面而系统的思维逻辑框架及提升思考能力，发挥着举足轻重的作用。为了积极响应小学新课程教育改革的需求，小学数学教育在教学实践中必须致力于促进学生多元技能的均衡发展。其中，计算能力作为一项核心的数学素养，应当成为教师重点关注的对象。这就要求教师紧密结合学生的身心发展特征，勇于并善于探索和实施新颖有效的教学方法，以期在计算能力的培养上取得突破性进展。

核心素养背景下小学数学计算教学的策略研究下载：118 浏览：1371

杨旭青《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

随着新课程改革的深入推进，核心素养的培养已成为基础教育的重要目标。在小学数学教学中，计算能力不仅是学生数学学习的基础，更是其思维能力和实践能力的重要体现。因此，如何在计算教学中有效融入核心素养的理念，提升学生的综合素质，成为教育工作者亟需解决的问题。本文将探讨在小学数学计算教学中，如何通过多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和创新能力，从而实现数学计算与核心素养的有机结合，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学中段培养学生数学计算能力与习惯的措施下载：141 浏览：1282

彭永江《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

小学数学计算能力是学生基础铺垫和能力提升的重要环节，能促进其他学科的学习。因此，小学数学计算能力是非常重要的，对于学生的学习和未来发展都有着重要的作用。然而，当前小学数学计算能力教学环节中的诸多问题有待改善，教师应充分认识到这一点，在教学过程中应该注重学生的实际情况和接受能力，选择合适的教学方法，提供足够的练习机会，给予适当的反馈与评价，以激发学生的学习热情和积极性，提高小学数学计算能力教学的质量和效果。

“双减”背景下提高小学高段数学计算能力的策略下载：120 浏览：1249

潘开军《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

在双减背景下，小学生计算能力的培养成为了一项长期性、系统性的教学任务，它不可能一蹴而就，而是需要教师在日常教学中持之以恒地努力。双减政策要求减轻学生的课业负担和校外培训负担，这更强调了教师在校内教学中要高效、精准地培养学生的计算能力。

探究小学数学教学如何提高学生计算能力下载：137 浏览：1385

赵伟华《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

在当今教育改革的大背景下，小学数学教学正面临着前所未有的挑战与机遇。随着新课程标准的实施和对学生核心素养的强调，如何有效提升学生的计算能力，成为广大教育工作者关注的焦点。计算能力作为数学学科的基础技能之一，不仅关系到学生对数学知识的掌握程度，更直接影响其逻辑思维、问题解决等综合能力的发展。因此，探究小学数学教学中提高学生计算能力的策略与方法，具有重要的理论价值和实践意义。

小学生数学计算能力的培养策略下载：120 浏览：1368

刘丽丽《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

计算能力是学生学习数学不可或缺的基石，对于日常生活及后续学业均至关重要。因此，数学教学不仅要致力于提升小学生的学习能力，还需加强其实践操作能力，从而全面提高数学课堂教学的质量。为此，教师必须高度重视学生计算能力的培养，积极采用科学、合理的教学方法，以强化小学生的数学计算能力。

小学数学计算能力教育的渗透探究下载：129 浏览：1182

郑永东《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

在当今教育领域，小学数学计算能力的培养不仅关乎学生基础数学技能的掌握，更是逻辑思维、问题解决能力乃至未来学业成就的重要基石。所以，本文旨在深入探究如何在小学数学教学中有效渗透计算能力教育，以期为学生打下坚实的数学基础，促进其全面发展。

提升小学中年级数学学生计算能力的有效策略下载：1172 浏览：1097

杨如意《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

就目前的小学生的数学计算能力而言，还有很大的提高空间。在过去很长一段时间里，许多老师都采取了一些提高小学生计算能力的教学方式，但这些方式的效果并不理想，并没有将其发挥到最大效果。此外，中年级的小学生还处在一个过渡期，他们已经度过了低年级的懵懂期，又即将进入高年级的紧张期，在这个时候，小学生真的是一个可以积累经验的好时刻，因此，老师们要在小学中年级学生的数学教学过程中，采取行之有效的措施，来提升小学中年级学生的数学计算能力。

小学数学教学中提升学生计算能力的有效策略探究下载：119 浏览：1062

陈爱霞《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

计算是数学学习的基础，几乎所有数学问题的解决都离不开计算。本文旨在探讨学生数学计算能力提升的有效策略，通过理解新课改背景下小学数学教学的新要求，分析当前学生在计算过程中存在的问题，提出一系列针对性的教学方法和措施，以期帮助学生提高计算能力，为他们的数学学习和未来发展打下坚实的基础。

试析小学数学如何运用简便计算提高学生的计算能力下载：124 浏览：1560

李志宇《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

在当今教育领域，小学数学教学的核心目标之一是培养学生的计算能力。计算能力不仅是数学学习的基础，也是学生逻辑思维和问题解决能力的重要体现。因此，如何通过简便计算方法来提升学生的计算效率和准确性，成为了教师关注的焦点。

小学数学教育中计算能力提升策略研究下载：142 浏览：1222

罗威《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

在学生的核心素质中，运算能力是一个重要的能力。小学是对数学有一个初步认识的阶段。数学教学是数学重要组成部分。所以，在目前的小学数学教学中，老师们要从正确地理解学习的必要性出发，探讨如何培养学生的计算能力，并归纳出培养学生的数学能力的途径，从而使学生的数学学习能力得到持续的提升。

小学高年级数学计算能力提升策略下载：151 浏览：1340

郝建华《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

计算知识教学贯穿整个小学阶段数学学科教学，其重要性不言而喻。小学数学教师要提高计算教学重视程度，加快数学计算教学观念转变，依托多元化的计算教学资源、创意性的计算教学设计，为学生数学计算学习搭建平台，促进学生数学计算知识学习内化，推动学生数学计算能力发展。高年级学生已经具备一定数学运算能力，能够对数学算理、运算规律建立自己的理解，教师基于这些学情特点，针对性展开计算教学应对，提高数学计算教学品质，改善学生数学计算学习效果。

如何提升低年级学生的数学计算能力下载：145 浏览：1180

杨福云《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

在小学低年级阶段，数学计算能力是学生数学素养的基础，它不仅关乎学生日常学习与生活的实际应用，更是后续数学知识学习与思维发展的重要基石。随着小学数学人教版教材的普及与深化，如何有效提升低年级学生的数学计算能力成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨提升低年级学生数学计算能力的意义，并提出一系列有效策略，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学第二学段数学计算能力的策略研究下载：126 浏览：1260

董波《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

在小学数学教学中，强化计算能力培养是基石，它不仅奠定学生数学学习的坚实基础，更是提升数学思维能力的关键。教师应灵活施教，结合学情，探索多元策略，以激发学生兴趣，培养其精准高效的计算能力。科学有效的教育指导，将助力学生计算能力飞跃，促进数学素养全面发展，为未来的学习之路铺设坚实台阶。

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