文章-世纪中文出版社

梅文明1，2 李美成1 孙炜2 余文豪3 《电网技术研究》 2020年7期

摘要:

在分布式新能源并网的应用背景下,安全防护方案存在中心化的风险。针对这一问题,该文提出一种面向分布式新能源网络的终端安全接入技术。首先对安全模型进行深入分析,提出基于区块链构建身份认证和访问控制服务的可行性和实施方法,进而结合实际应用场景设计了身份认证模型和访问控制模型,并提出了终端信任度的评估方法。然后在此基础之上提出基于区块链的终端安全接入方案,详细描述了应用模式和方案流程。实验结果表明,该方案能够有效对抗新能源电网安全方案的单点化风险,并具有良好的性能。

基于有限域上的辛几何构造带仲裁的多接收认证码下载：74 浏览：387

陈尚弟李雪《数学应用》 2018年4期

摘要:

在通信中,发方发送信息给一群收方.但是,发方或者部分收方有时会联合欺骗群组中的某个成员.多接收认证码能够有效地阻止这种欺骗攻击.本文的目的是研究多接收认证码的构造问题.运用有限域上的辛几何这一工具,构造了一类带仲裁的多接收认证码,并证明其合理性.然后,充分运用辛空间的子空间结构及其计数原理,计算了相关参数以及被各类攻击成功的最大概率.最后,对该多接收认证码所受到的来自发方的假冒攻击进行仿真.

绿色债券认证标准及国际经验借鉴下载：46 浏览：476

王宗鹏《金融研究杂志》 2018年2期

摘要:

从2016年初兴业银行发行首批绿色金融债实现全部认购后,很多金融机构与企业积极参与,我国绿色债券市场呈现快速发展态势,认证标准对推进我国绿色债券市场规模化发展起到至关重要的作用。本文及时总结国外绿色债券认证经验,在对比国内外认证标准的基础上,结合我国绿色债券认证现状,提出我国发展绿色债券认证标准的具体措施。

基于网络准入的市县一体化终端安全运维管理探究下载：50 浏览：455

叶水勇《电力技术学报》 2020年8期

摘要:

随着电力公司网络规模的不断扩大,信息安全将面临越来越大的考验。根据国网对终端信息安全的要求,确保网路、系统、终端等的安全稳定运行,基于网络准入的认证技术,对桌面终端的运维流程及网络准入进行规范认证,从而实现对桌面终端及网络设备进行全面管控,彻底解决了非法终端可以随意接入信息网络,合法用户可以越权访问信息系统,消除了ARP攻击、非法外联等信息安全事件,进一步提高了电力公司信息安全管理水平。

工程教育专业认证驱动下的《C++程序设计》课程改革与实践下载：72 浏览：509

李政伟葛欣席景科聂茹《计算机研究与应用》 2020年1期

摘要:

《C++程序设计》是高校计算机相关专业的重要基础课,是后继课程的学习基础。依照工程教育专业认证的"以学生为中心,以产出为导向"的人才培养理念,以课程示例库为依托,不断优化和完善教学内容,拓展第二课堂,强化实践动手能力,分阶段分层次对学习效果进行过程化考核,构建符合工程教育专业认证要求的《C++程序设计》教学体系和教学模式。从实际的教学达成度来看,上述教改措施取得明显的成效。

纵向加密认证装置在地市级电力调度数据网的应用下载：64 浏览：482

赵斌李祎杨一帆孙长春《电力技术学报》 2020年7期

摘要:

随着委内瑞拉电网系统被网络攻击事件的发生,电力调度数据网的安全防护水平面临考验。内网安全已成为能源电力安全的重要组成部分,加强电网二次安全防护水平,针对数据加密传输和设备接入管理2方面做好安全防范,结合电力专用纵向加密认证装置的部署和完善进行了探索。

面向工程教育专业认证的《应用软件开发实践》课程探讨下载：471 浏览：482

徐慧《计算机研究与应用》 2019年1期

摘要:

工程教育专业认证是高等教育认证的重要组成部分,对保障高等工程教育质量具有重要的意义。《应用软件开发实践》作为计算机类集中性实践环节中的一门重要课程,重在培养学生应用计算机解决实际问题的综合能力。对课程内容、课程考核方式与专业认证要求之间的关系进行探讨,可以看出该门课程对培养出符合工程认证要求的学生起着重要的作用。

OBE理念下理工科实践教学研究下载：37 浏览：440

赵健《中国教育研究》 2019年9期

摘要:

针对目前测绘工程专业实践教学中存在的问题,文章提出基于OBE教学理念的工程教育实践教学创新途径,从提升实践教学理念内涵、构建递进式实践教学体系、培养学生创新素质、打造一流师资队伍等方面进行深入分析,并将学生的目标能力指标有机地导入实践教学体系中,进行基于工程教育专业认证标准的测绘工程专业实践教学模式的创新设计。

绿色建筑材料在建筑工程中的应用研究下载：49 浏览：405

刘亚峰《建筑技术学报》 2025年4期

摘要:

进入新时代，随着社会进步，人们生活水平提高，绿色经济的理念开始被逐步确立并深入到大众的思想中。相较于传统建筑形式，绿色建筑已经成为建筑行业的主要发展趋势之一。为了提高人们在未来的生活质量与居住环境水平，人们在建筑工程中逐步开始用绿色建筑材料替代传统建筑材料，以此来实现土木工程施工工作和效果与我国生态环境保护的和谐统一。在土木工程施工中尽量利用绿色建筑材料，不但可以维护建筑的绿色发展性质，还可以促进人们树立绿色发展的意识，支持我国环境保护事业的发展。

基于ISO9001质量管理体系认证的企业管理工作研究下载：39 浏览：1439

刘昕《当代管理》 2025年1期

摘要:

近年来，社会经济步入了高速发展阶段，市场环境快速发生转变，人们的生活水平在不断提高的同时，消费需求也在逐渐发生改变，企业在发展过程中，逐渐意识到质量管理体系认证的重要意义，并将其逐渐融入进企业发展与管理工作当中，但是就目前现状来看，大部分的企业日常管理工作存在诸多问题，如质量管理体系认证复杂，且长时间维持相对困难等。中小企业在质量管理方面依然有待进一步完善，企业在发展过程中必须要不断提升质量管理体系意识，积极学习和优化管理工作，及时解决当前存在的相关问题，不断提升企业产品的综合竞争力，树立品牌效应，优化企业的整体服务意识，充分发挥质量管理体系在企业管理工作中的重要作用和价值，为企业逐渐朝着国际化与规模化方向稳步发展奠定良好的基础。

企业质量认证(ISO体系认证)后的质量管理研究下载：36 浏览：1247

庞乾《当代管理》 2025年1期

摘要:

ISO体系认证是一种国际性质的质量标准认证，在企业的发展和产品生产过程中提供了重要的理论依据。本文阐述企业质量认证概论，并且通过探索ISO体系作用性、企业管理水平、管理制度以及人员素质等方面，进一步讨论强化企业质量认证具体措施。

提高农产品安全监管质量的有效策略研究下载：87 浏览：386

王鹏超《农业研究进展》 2020年2期

摘要:

食品安全问题一直受社会各界的广泛关注,农产品在人们的日常生活中不可缺少,因此加强质量安全监管非常重要。近年来,农产品的质量安全监管工作取得了一定的成绩,但是还有不足,鉴于此,本文对农产品安全监管的现实状况以及提高监管质量的措施进行了分析,以供参考。

论师范类专业人才培养质量的达成度评价下载：70 浏览：406

田腾飞《教师教育与创新》 2020年8期

摘要:

达成度评价是师范类专业基于产出导向建立质量保障机制的关键环节。师范类专业人才培养质量的达成度包括人才培养目标达成度、毕业要求达成度和课程目标达成度三个层面。开展师范类专业人才培养质量的达成度评价要注重三个方面:首先,要科学制定并分解毕业要求指标,进而系统设计合适的课程体系,并根据毕业要求指标合理设置课程目标,以实现课程目标对毕业要求指标的有效支撑;其次,要对评价依据、评价机制、评价内容、评价方式、评价工具、判定方法等进行论证,体现现代教育评价理念;再次,要全面、综合、客观地分析评价结果,为师范类专业人才培养工作的持续改进提供依据。师范类人才培养质量的达成度评价对深化高校人才培养质量保障体系改革,促进高素质、专业化、创新型教师队伍建设目标的实现具有重要意义。

专业认证背景下学前教育本科人才培养目标的设计与评价下载：78 浏览：458

李静李锦《教师教育与创新》 2020年6期

摘要:

普通高等学校师范类专业认证是推动师范类专业内涵式发展、提高人才培养质量的重要举措。培养目标是专业认证的总纲,体现人才培养"产出"的质量预期与追求。在学前教育专业认证的自评自建工作中,准确把握培养目标的内涵,合理设计、有效评价培养目标至关重要。从目标内涵来看,培养目标的构成要素包括目标定位和目标预期;从设计依据来看,需要从方针政策、专业标准、内部基础、外部需求等角度把握党和国家对人才培养的基本要求和学前教育专业人才培养质量标准,把握学校办学定位、专业办学积淀、生源特点、人才培养现状、国内外学前教育发展趋势以及利益相关群体的现实需求;从设计流程来看,包括政策解读、文献梳理、产出现状与需求调研、目标初步形成、目标合理性评价与修订等过程;从目标评价来看,包括建立规范的评价制度、形成多元评价主体、运用多种评价方式、研发科学的评价工具、促进评价结果有效转化等方面。

学前教育专业卓越人才培养的课程体系重构与实践创新下载：79 浏览：456

胥兴春李燕《教师教育与创新》 2020年6期

摘要:

高素质教师队伍是建设教育强国的基础。卓越教师培养是落实高素质教师队伍建设的重要举措。学前教育是终身学习的起点,学前教育专业师范生素质直接决定着学前教育的质量。在教师专业认证的推动下,西南大学紧扣认证理念,按照认证标准(第三级)开展了学前教育专业自评自建工作,并积极探索卓越人才培养模式,努力实现学前教育专业人才培养的"卓越"转向,通过对学前教育专业课程与教学的持续改进,重构卓越学前教育专业人才培养指向的课程体系并进一步探索实践创新路径,以实现卓越学前教育专业人才的有效培养。

论美国师范专业认证工作的特点与走向下载：84 浏览：507

龙宝新《教师教育与创新》 2018年7期

摘要:

专业认证是围绕特定社会活动目的来组建认证组织、开展认证工作的过程,多样化的认证目的、多层次的认证机构、"三步走"的认证阶段勾画出了美国师范专业认证活动的当代轮廓。美国师范专业认证工作的4个显著特点是:纯洁性与民间性、持续性与发展性、开放性与科学性、机构权威性与内在有序性。展望未来,美国师范专业认证工作的走向是:提高专业认证标准,走向基于表现的认证,更加关注实践导向的认证,建立各州与认证组织间的合作伙伴关系。

面向师范专业认证的认证标准解析下载：37 浏览：387

胡典顺1 于文字1,2 《国际教育论坛》 2019年8期

摘要:

师范专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准,对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程.认证标准是专业认证的唯一依据,也是认证评估指示性和权威性的保证.师范专业理解并践行认证标准需要做好:明晰"一个标准",协调"两对关系",把握"三个要点".具体表现为:充分理解学生中心、产出导向、持续改进的认证理念;处理好当下和未来的关系,做好内部和外部的协调工作;以"说、做、证"一致为原则指导自评报告撰写。

工程认证标准下的应用型课程改革研究下载：94 浏览：486

孟倩《课程教育研究》 2019年2期

摘要:

工程教育专业认证标准的核心理念是以学生为中心、目标为导向、质量持续改进,本文通过借鉴工程教育认证标准的理念,研究应用型院校课程改革下课程体系的构建应包括六个方面,通过课程体系改进提升人才培养质量。

试析设施农业蔬菜病虫害防治技术下载：34 浏览：368

李李《农业研究进展》 2025年1期

摘要:

现阶段，设施农业蔬菜种植技术得到推广应用，不仅提高了农业蔬菜的整体产量，也提升了设施农业的综合效益，为了进一步发挥设施农业蔬菜种植技术价值，有必要对设施农业蔬菜病虫害防治工作进行深入分析。在实际开展设施农业蔬菜种植的过程中，存在忽视病虫害防治工作的问题，并且病虫害防治技术水平不足，需要加强对设施农业蔬菜种植工作的管理，并在掌握设施农业蔬菜种植产生病虫害原因的基础上制定科学的病虫害防治方案，保障设施农业种植蔬菜的质量与安全。本文将从设施农业种植蔬菜产生病虫害的原因出发，分析设施农业蔬菜病虫害防治工作的常见问题，最后通过分析病虫害防治技术提出具体的解决思路。

卫星遥感在测绘地理信息工程测量中的应用下载：26 浏览：409

杨信涛《地理研究进展》 2025年4期

摘要:

遥感技术在现代测绘中的应用越来越广泛，有效提高了实际工作质量，促进了工程建设事业的进步和发展。传统的人工测量不能获得较好的效果，而且得到的测量数据不够精确，因此，需要测量人员应用先进的技术手段，发挥卫星遥感技术的优势，确保测

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