智能机器人是现代科学技术高速发展下的产物，在越来越多的领域都发挥了作用，尤其是在机械制造领域的应用，智能机器人展现了其无法替代的优点，在提高生产效率、增加产能、节约人工成本上都有显著的优势。因此智能机器人技术的应用为机械制造领域提供了技术支持与发展方向，无论是在技术升级与制造方式，还是节约成本与提高效率，只能机器人技术都为机械制造领域提供了大力的支持。

党的十八大以来，习总书记多次指示要“用好红色资源，弘扬红色传统，传承红色基因”。红色资源作为一种文化资源和旅游载体，既是物质遗产，也是文化遗产。红色文化作为一种文化语境和精神传承，不仅是我们党的力量源泉，也是当代中国的宝贵财富。也是加强广大学生历史教学的重要载体。高校有责任有效传承。将地域红色文化资源融入地方高校历史教学，可以增强历史教学的针对性、生动性和实效性。同时，培养理想信念坚定、道德情操高尚、朝气蓬勃、昂扬向上、奋发图强、态度积极的青年学生，对学校的长远发展具有重要的战略意义。

在互联网时代背景下，计算机科学在各领域中运用十分广泛，计算机应用专业已经成为中职、高职以及高校中大受欢迎的专业，为培养互联网应用专业人才做出了巨大贡献。根据应用型人才培养需求，推出了中职教育+应用本科贯通培养模式。计算机科学应用专业课程体系建设必须能够根据学生实际需求，结合时代发展需求，构建符合中职—应用本科贯通培养的课程体系。

混合式教学的教学效果受到多种因素的影响，而混合式教学中线上教学的成败是混合式教学模式中的重要因素，黄振中等人认为较强的自主学习能力是开展线上学习很重要的条件，即能否确立积极的学习动机、运用合适的学习方法、科学地管理学习过程、评价学习效果并根据反馈进行学习方法的改进，都影响着在线学习的效果。学习效果是对学习结果的客观评价，包括学生的知识和技能掌握的具体情况。高等教育中对于学生的学习效果评价常从知识和技能掌握的维度来考察。本研究中对公共营养课程进行了模块化设计，在单独的模块中知识和技能要求清晰明了，有利于各模块学习效果分别进行评价，以此来判定采取的教学方法的有效性。

食品卫生与营养这门学科与我国食品行业的发展息息相关。改革开放以后，我国增强了对外开放的程度，国内的食品工业得到迅速发展，此时关于食品卫生与营养的问题比较少，人们对食品卫生和营养的关注度也不高。但到了21世纪初，我国的食品工业发展得越来越繁荣，食品种类越来越多，此时人们的消费观念发生了变化，不仅要求吃得好，同时也要求吃得安全、营养、健康。在这一背景下，食品卫生与营养这门学科也逐渐受到各高校的重视。

营养学对于个人和社会发展来说都是一项重要的促进因素，作为一名营养与膳食课程的专业教师，要充分认识到营养学对于人们日常饮食健康的指导作用，为建设“健康中国2030”贡献自己的力量。

线上线下混合教学模式是将传统课堂教学与网络平台教学资源相结合而实行的线上线下优势相互弥补的教学模式。随着网络技术的迅猛发展，网络资源空前丰富，与此同时，各类网络教学平台不断兴起，多种教学模式逐渐出现在教学领域，线上线下混合教学是各大高校授课中最具发展潜力的一种教学模式，2020年在新冠肺炎特殊时期的推动下，该模式得到快速的应用和发展。本文从“食品营养学”课程内容的线上线下学时安排，线上PPT、授课视频、题库与拓展资源建设、教学活动设计、成绩考评体系进行了改革和尝试，并对首次实施的线上教学效果进行了分析。

工业设计应当以科技创新为基础支撑，以文化创新为引导，以设计创新为方法，以服务社会为目标，发挥在创新驱动中的作用，并集成科学、技术、文化、艺术、社会、经济等诸多知识要素，以需求为导向，发挥人的创新、创造、创意能力，大力发展设计服务型制造业，达到推动企业自主创新能力提升、促进消费、发展经济的目的。因此，工业设计专业人才亟待创造性培养和创新性发展，当前部分高校工业设计专业的传统教学，已越来越难以应对行业升级对人才实践及创新创业的要求。

传统建筑施工对资源和能源的消耗很大，而且难以避免存在一定的环保问题，与国家一再强调的绿色环保发展理念不相符合。随着科技的发展和技术水平的不断提高，结合了新材料技术的应用，不断出现了越来越多符合潮流、符合环保要求的新型筑材料。新型建筑材料具有使用安全、应用友好、绿色环保、安装便捷、节约能源等特点，还有一些新型的建筑材料能够实现重复利用。在土木工程施工中新型建筑材料的广泛应用，有利于环境健康，还可以推动我国绿色节能环保政策的顺利实施。

“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”本文在对某民办高等职业学院某基层党支部建设实践探索基础上，提出创新发展理念和具体措施。民办高等职业院校党支部建设应该以夯实基础，务实创新，突出成效为导向，聚焦支部制度保障创新、支部实践功能创新和支部育人体系创新，增强党支部“政治核心”和“战斗堡垒”的双重作用[1] ，提高党支部在职业教育事业中的效能。

高职教育的目标是面向基层、面向生产一线，为企业培养实用型、技能型的人才。在这个培养目标的前提下，高职人才培养的模式也发生了变化，要注重以提高学生的应用能力为核心。因此，在高职数学教学过程中要侧重对学生应用能力的培养，这也成为职业教育改革的一个核心内容。

伴随着经济全球化的迅猛发展，中国高校迫切需要培养一批适应国际社会发展趋势、参与国际经济竞争、解决全球性问题的人才。高等教育国际化已成为不可阻挡的趋势。在这方面，对会计专业国际人才的需求也在增加，特别是在国际金融、并购、股票上市等方面。复杂多变的经济环境要求会计人才适应新的要求，发展成为具有国际视野的国际会计人才，熟悉国际会计和金融实践，掌握中外会计知识和多国企业经营能力，具备扎实的多语言沟通能力。

所谓信息化便是指信息资源、数据、平台等被使用者充分利用，实现信息共享的一个过程。在社会经济不断发展的今天，信息化可以为人们提供更加全面、精准的信息资源，并为有效开发社会潜力提供一定帮助的一种重要途径。在信息化的时代环境下，社会中绝大多数企业单位中相关财会招聘门槛有了一定程度的提高，为了确保高校财会专业人才可以更好地与社会进行连接，高校财会专业教育者需要根据社会对人才的实际需求，对传统的实践教学模式进行不断创新与调整，以此为社会持续提供更多的高素质、高水平财会人才。另外，在信息化环境下，为了推动整个社会经济的快速发展，高校需高度重视对财会专业实践教学模式的创新、探索力度，以此培养出更符合社会需求的财会专业人才。

传统会计重心教学模式注重理论教学，旨在完善学生的理论知识框架，忽视学生会计实践能力的培养，加剧了学生理论知识水平与学生实践能力之间的不平衡。以项目为主线、教师为指导、学生为主体的项目教学法的科学应用，实现了会计重点原教学模式的突破和创新，培养了学生自主合作能力，发掘了学生的职业发展潜力，加快了学生会计专业理论知识的实现，实现了学生专业素质和实践应用能力的共同提高。

现阶段，在日常生产生活和管理中，智能化成为潮流，引进先进技术与设备，扩大智能化优势已经成为普遍现象。高校在管理中应用智能化操作，能够实现高效、高速发展，而与较好经济效益相伴而来的是财务风险加剧等问题。因此，加强财务智能化模式下的内部控制建设，能够为高校财务管理带来较大帮助。

大数据是一个无法用传统数据库工具在合理的时间内，对其内容进行抓取、管理和处理的体量大、数据类别特别多的巨量资料。它需要新的处理模式才能使海量、具有高增长率和多样化的信息资产具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力。

在现代教育体制下，以生为本的理念最为重要，应该切实突出学生的主体需求，且要保证体育教育可以面向全体学生，同时也要关心学生的情感发育、心理素质等隐性层面的变化情况，以便切实提高学生的综合素质。因此，高校体育教师要始终做到以生为本，增强学生的自主运动意识，使其积累有效运动经验，为学生的长远发展做准备。基于此，本文章对全民健身背景下高校田径教学方法的创新进行探讨，以供相关从业人员参考。

现阶段高校师资队伍建设存在专业标准的操作性不强、培训效率不高和激励制度不够完善的问题，因此需要创新高校师资队伍能力培养机制。双元制教育模式是打造双师型教师队伍的重要途径，因此本文对双元制理念下高校师资队伍能力培养机制创新进行研究。通过健全高校教师任职标准，制定合适的准入制度，培养出结构合理的教师队伍；通过制定合理培训考核制度，丰富培训内容，建设产学融合的实训模式；通过建立有效激励制度，提升教师的教学能力和实践水平，基于以上措施实现培养机制创新，确保高校教育稳定有序发展。

教务管理在高职教学计划、运行、监控、建设等各方面占据不可或缺的地位。随着计算机、网络、大数据、人工智能等技术的发展，国家先后颁布了一系列与“信息化”“智慧校园”有关的纲要、计划以及各种标准等，极大地促进了高职教务管理信息化与智慧化建设。然而，随着教育改革步伐的不断加大，旧的教务管理工具不能与新变化相适应，不能满足新的发展需求，致使工作效率降低，造成资源的浪费。基于此，对新时代背景下高职院校教务管理工作的创新进行研究，以供参考。

企业的生产经营活动的顺利进行与高效开展与企业市场营销的战略制定密切相关，企业的经济效益能否得以实现，市场竞争力能否得到提高，与市场营销战略的制定也是密不可分的。由此可见，企业市场营销战略的创新与完善对于整个企业的经营发展来说是非常重要的。企业市场营销战略的制定需要以市场经济发展为导向，顺应经济市场化发展的规律，新经济背景之下，传统的企业市场营销战略已经与市场经济发展的需求难以适应，企业想要真正实现可持续增长，就必须创新思路，转变市场营销战略制定的思维，积极寻求有效的市场营销战略，从而更好地促进企业的发展。