文章-世纪中文出版社

刘文斌《教育研究与发展论坛》 2021年10期

摘要:

数学教学在初中教学中占有重要地位。数学是抽象的理论知识，学生需要花很多时间学习数学。基于这一认识，教师必须认真研究教材内容，明确教学目的，并结合新教改的要求，提高学生学习数学的热情，提高课堂教学效率。但就目前的情况来看，教学效果并不理想。笔者认为有必要根据教材内容和存在的问题进行对策研究，这样才能有效地提高教学指导的有效性。

预见性护理在长期卧床病人下肢深静脉血栓形成中的作用分析下载：267 浏览：3015

孙永博《中国护理学报》 2021年6期

摘要:

分析预见性护理在长期卧床病人下肢深静脉血栓形成中的作用。方法：纳入我院长期卧床病人100例进行观察，时间在2020年1月~2021年3月期间，随机分组，对照组常规护理，观察组联合预见性护理，对比两组下肢深静脉血栓发生率和满意度。结果：下肢深静脉血栓发生率两组对比发现，观察组发生率较低，为4%（2例），组间差异显著，P＜0.05；护理满意度两组比较，其中观察组满意度较高，为96%（48例），组间差异显著，P＜0.05。结论：预见性护理用于常规卧床病人可以减少下肢深静脉血栓发生率，提升其满意度。

初中语文教学中学生创新思维的培养下载：121 浏览：2178

周丹《教师教育与创新》 2021年8期

摘要:

初中阶段作为学生思维养成的重要阶段，语文教师在教学期间自然也需要及时创新教学课堂，在培养学生基础知识教学、听说读写能力的同时，注重对学生创新思维的培养，这不仅能够优化语文教学课堂，也是学生提高自主学习能力、学好语文课程的关键。而要想真正有效实现初中语文教学中学生创新思维培养，传统灌输式教学模式明显无法实现，教师需要在教学期间进行教学创新与优化，只有如此才能更好地实现培养目标。基于这一目的，本文也进行了如下探索。

浅析思想政治工作对提高医院人事管理的意义下载：194 浏览：2046

童玲娜《医学研究前沿》 2021年5期

摘要:

随着社会的不断发展，人们生活水平逐渐提升，对于医疗的需求也更高。在近几年的医疗改革中，医院的人事管理工作面临很大的挑战，既要实施好新政策、新制度的落实，又要处理很多现实的问题，医患关系紧张使得医务人员的压力增大，也使得医务人员的思想理念逐渐发生了变化。为了进一步提升我国医疗团队的素养，更好地为社会和广大患者做好服务，当下必须加强思想政治工作的开展，促进医院各项制度落实。

浅析中学教学管理的创新策略下载：167 浏览：2431

江志灵《教师教育与创新》 2021年8期

摘要:

时代的不断发展与变化，给中学教育教学管理带来新的阻碍与挑战。身为管理者，必须从根本认清这一障碍，并整合学校发展实情以明确地提出合理的对策。教学水平的提高，不仅应体现在学生的考试分数上，还应包括师生在校园日常生活中的心理状态，以使教师能乐于工作，享受工作，使学生在良好氛围中专注于知识的学习。近年来，随着课程改革与创新的深入发展，学校在实施教育教学管理时也应对素质教育的基本核心概念做出深刻的认识，以此推动其得到进一步发展，切实凸显“以生为本”的核心价值。作为学校管理者，应更加注重理论学习，在提高自身工作能力的基础上，将中学教育教学管理提高到一个新的水平。

药学专业生物技术制药教学改革研究下载：357 浏览：4041

郭一萌《教学管理研究》 2021年5期

摘要:

近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。近几年来,生物制药产业已成为最活跃、发展最快的产业之一,社会对生物技术制药人才的需求也日益增加。如何增强生物技术制药课程的教学效果,培养富有创新精神和具有实践能力的高素质的生物技术和药学复合人才,是广大药学教育工作者所关注的问题之一。生物技术制药课程着重讨论应用基因工程、抗体工程、细胞工程、酶工程、发酵工程等技术研制新药的原理和方法,突出“生物技术”与“药学”的有机结合。课程涉及的知识面广、内容多、更新速度快。教师近几年针对四年制药学本科专业生物技术制药教学的特点,不断改进教学内容和教学方法,取得了良好的效果。本文就就药学专业生物技术制药教学改革展开探讨。

后疫情时代下全面深化医疗保障制度改革的思考下载：256 浏览：2632

管媛媛《医学研究前沿》年5期

摘要:

2020年疫情考验了我国的公共卫生服务系统，考验了我国应急防控制度，考验了我国在面临重大公共危险事件的治理体系和管理能力，同时也考验了我国的医疗保障体系。尽管在这场疫情中，我国的医疗保障制度也发挥了不可估量的作用，但同时也暴露了医疗保障制度本身存在的问题，例如大病保险的筹资机制单一，医疗救助缺乏应急机制；虽然目前已经建立了多层次的医疗保障体系，但在实施过程中没有实现它本来“多层次”的真实涵义；除此之外，医疗保障制度与医疗卫生服务制度之间缺乏有效地衔接，忽略了预防机制的重要性。针对疫情期间暴露的短板，我国应该继续深化医疗保障制度改革，完善医疗保障体系，保障人民的生命安全与身体健康。

个体化护理干预对门诊治疗过敏性鼻炎患者依从性的影响下载：256 浏览：3148

毛启碧曾艳郭琴周兴玮（通讯作者）《当代中医药》 2021年7期

摘要:

目的：分析个体化护理干预对门诊治疗过敏性鼻炎患者依从性的影响。方法：选取我院就诊的80例过敏性鼻炎患者，用随机抽取的方法将其分为两组，分别是对照组40例，观察组40例，其中对照组进行常规护理，观察组行个体化护理干预，比较两组患者护理后的护理效果。结果：与对照组相比，观察组患者护理依从性好，且总依从率高于对照组，P＜0.05，两组差异显著。结论：对过敏性鼻炎患者实行个体化护理干预，可以提高患者护理依从性。

程序化镇静镇痛护理干预对颅脑损伤术后护理的临床效果下载：277 浏览：2942

周红何婕《中国护理学报》 2021年3期

摘要:

探讨研究程序化镇静镇痛护理干预对颅脑损伤术后护理的临床效果。方法将于本院行颅脑损伤手术治疗患者中抽出76例，以观察、对照形式分组。两组患者术后均予以镇痛、镇静处理，在此基础上，对照组采取常规镇静镇痛护理，观察组选择实施程序化镇静镇痛护理。比较两组患者的干预效果。结果观察组NRS评分、Ramasy评分、ICP水平均低于对照组，且P<0.05。结论行颅脑损失术治疗患者术后配合程序化镇静镇痛护理措施，能将药物的镇静、镇痛效果发挥至最佳水准，降低患者颅内压，值得推广。

创新小学语文写作教学的方法探究下载：151 浏览：2072

林洪华《教师教育与创新》 2021年7期

摘要:

在当下的小学写作教学中,教师作为“教”的主体,学生作为“学”的主体,其都存在了一定的问题,但是,教师作为教学负责人,不仅要解决自身问题,通过优化课程设计等方式提升教学能力,同时,也肩负了帮助学生解决其主观问题的任务,只有以“教”推动“学”的进步,小学语文写作教学才会不断进步。

糖尿病周围神经病变采用中药汤剂加味黄芪桂枝五物汤治疗的可行性与TNF-α水平观察下载：262 浏览：3259

李长英《中国中医药》 2021年8期

摘要:

探究糖尿病周围神经病变采用中药汤剂加味黄芪桂枝五物汤治疗的可行性与TNF-α水平观察。方法：均采用计算机随机分组，本医院200例糖尿病周围神经病变患者被平均分为观察组(n=100)和对照组(n=100)，前者在西医常规治疗基础上应用中药汤剂加味黄芪桂枝五物汤治疗，后者应用西医常规治疗，实施时间为2020年7月至2021年6月。将两组患者的临床疗效、主症、次症严重程度与TNF-α水平进行比较。结果：在总有效率控制方面，两组数据差异很大，观察组、对照组分别为98.00%、88.00%（P＜0.05）；观察组与对照组相比，治疗前，将其主症、次症积分和总积分进行分析，得出两组的数据较为相似（P＞0.05）；治疗后，前者该三项指标显著下降（P＜0.05）；观察组与对照组相比，治疗前，将其TNF-α水平进行分析，得出两组的数据较为相似（P＞0.05）；治疗6周后，前者该项指标显著下降（P＜0.05）。结论：糖尿病周围神经病变采用中药汤剂加味黄芪桂枝五物汤治疗可提升临床疗效，改善患者的临床症状，以及降低TNF-α水平。

延续性护理干预对产妇母乳喂养的影响效果下载：296 浏览：2882

耿桂琴刘涛《中国医学研究》 2021年5期

摘要:

目的：母亲在分娩后会面临许多问题，并且可能会出现心理抑郁症，这会对身体机能的恢复产生不利影响，并最终影响母乳喂养的顺畅度。因此，本文探讨了延续性护理干预对产妇母乳喂养的影响。方法：选择2019年12月至2020年11月我院产科分娩的106例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组53例。对对照组产妇施以常规检查与护理，对观察组产妇施以延续性护理模式加以护理，比较两组产妇对母乳喂养知识掌握情况和母乳喂养率。结果：与对照组相比，观察组干预后的母乳喂养知识掌握情况更高（P<0.05）；与对照组相比，观察组母乳喂养率更高，母乳喂养时间更长（P<0.05）。结论：实施延续性护理可以提高产妇的母乳喂养知识，从而促进产妇的母乳喂养行为。

关于小学语文立足单元表达特色的习作指导研究下载：225 浏览：2153

柴李萍《现代教育教学研究》 2021年4期

摘要:

随着社会的不断发展以及社会对于人才需求的不断严格，强化学生的实践能力以及综合素养逐渐成为我国当代教育工作者们首要的教学任务。就小学语文教学来说，能够彰显出学生实践能力的学习内容就是写作教学，但对于大部分小学生而言，写作却是一件十分困难的事。基于此，本文将以小学高段语文习作教学现状为分析对象，找出其中存在的问题，并提出合理的教学建议。

在小学音乐教学中如何激发学生思维创新下载：134 浏览：2250

张圆圆《教师教育与创新》 2021年7期

摘要:

思维是人的进步的动力，创新是人探索自我的重要途径。对于小学生来说，小学阶段是帮助学生形成良好思维和创新能力的关键阶段。音乐课是一门基础课，是培养学生审美意识的重要学科。优美的旋律和优美的歌词不仅能给学生带来美感，而且能更好地激发学生的思维创新能力、优美的情操和清晰的逻辑意识。在实际教学中，教师创新和改进教学方法，不仅能调动学生的学习动机，还能活跃教学气氛，使学生在轻松愉快的环境中加强对音乐知识的理解，培养学生的思维创新能力和艺术美。

浅谈初中体育足球教学策略研究下载：209 浏览：2368

袁振伟《现代教育教学研究》 2021年4期

摘要:

在初中开展校园足球教学可以有效提高学生素质，足球是一项运动，它使学生获得团结合作的精神以及与他人交流的能力。为此，体育教师应与时俱进，开拓创新，通过不同的教学方式激发学生对足球学习的热情，增强学生在体育课堂中的主导地位，创建高效的初中体育课堂。

浅谈小学美术教学中学生创新思维的培养策略下载：102 浏览：2215

唐灵冲《教师教育与创新》 2021年7期

摘要:

美术是艺术的一种表现形式。它根植于生活的土壤，形成于人类思维领域，同时也由于人的创新而变得丰富多彩。在美术创作中，创新思维占据着至关重要的地位。在新课程改革背景下，学校为了落实立德树人的根本任务，应注重对学生创新思维的培养，让学生在美术创新实践中解放思想，打破思维的局限，体会艺术创作的乐趣。

体化健康教育在急性白血病护理中的应用价值分析下载：304 浏览：3030

刘红丽《中国护理学报》 2021年5期

摘要:

探究个体化健康教育在急性白血病护理中的应用价值。[研究时间段]：2019年12月~2020年12月，[研究对象]：因急性白血病而在本院接受治疗的66例患者。抽签分组，对照组实施常规健康教育（n＝33）、实验组实施个体化健康教育（n＝33），探究两组患者在不同健康干预下的健康知识掌握情况以及护理效果对比（感染发生率、护理满意评分、抑郁评分、焦虑评分）。结果：对急性白血病患者的护理中实施个体化健康教育后，实验组患者健康知识掌握情况，感染发生率、护理满意评分、抑郁评分、焦虑评分等护理效果均有了较好的改善，与对照组患者相比，组间数据对比有明显差异，（P<0.05）。结论：在对急性白血病患者的护理中实施个体化健康教育后，有效改善了患者的护理效果，以及提高了患者的健康知识掌握情况，改善了患者的预后水平，值得临床推广。

试论初中英语教学中班主任管理教育的融入下载：228 浏览：2263

吴胜迪《现代教育教学研究》 2021年3期

摘要:

英语学科是初中阶段学科教育中的重点内容，由于英语语言应用的广泛性，加上英语学科是考试科目之一，提升学生的英语水平，对于学生学习、工作、生活都有着积极的推动作用。本文主要分析班主任在进行英语教学的过程中如何融入管理教育，在提高学生英语学习成绩的同时，能够帮助学生养成良好的学习习惯、学习品质等。

慕课背景下高职英语教学的创新方式探讨下载：114 浏览：2186

何玲子《教师教育与创新》 2021年7期

摘要:

慕课背景下，高职英语教学模式的创新需求可以得到很大程度上的满足，授课规模明显扩大、授课方式更加灵活、教学资源更加丰富，给学生营造了丰富的语言学习环境。下文尝试以高职英语教学工作为切入点，在表述慕课概念和教育应用背景的基础上，对课程教指导思路展开探究，旨在全面提升高职英语课程指导水平。

核心素养背景下小学数学教学策略研究下载：185 浏览：2389

何龙杰《教育研究与发展论坛》 2021年9期

摘要:

在教育改革的时代背景下，核心素养的培养备受关注。数学是小学阶段一门基础性和关键性学科，教师在日常的数学教学中，应该将核心素养培养作为日常教学的方向指引和任务所在。教师在日常的教学过程中，必须深入贯彻新课标教学理念，从学生的身心发展规律、思维特点出发，优化教学策略，注重发展学生的关键能力，引领学生积极学习数学基础知识，拓展数学思维，获得终身受用的关键能力，为学生将来的学习和成长奠定基础。

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