随着社会的不断发展，信息技术也发展飞速，同时也促进了有关教育行业的改革。教育部门发布了对高中教育的新课改方案，新课改要求高中的授课模式要引入信息技术，将信息技术与高中的教材综合结合起来，这对于高中课堂提高效率有着很重要的作用。然而对于生物这门课程，又要求实验课堂要与信息技术有效融合，基于此，本文以提高生物实验教学效果、激发学习生物实验兴趣以及深化实验教学人文气息三个角度去探究高中生物实验课堂与信息技术的融合的策略。

根据新课改的要求需要将高中生物课堂打造成高效课堂，因此传统的以教师为生物课堂中的主角以学生为配角的教学模式已经不能够满足当今生物课堂的要求。问题情境教学法是一个具有创新性、有趣性的教学方式，教师通过设计科学、合理并结合生物知识的问题情境为学生进行生物知识教学，能够提高学生们学习生物知识的热情，有助于增强学生的思考能力。笔者经多年的高中生物教学经验，探究高中生物问题情境教学的应用策略，将由三个方面进行详细阐释：借助趣味性问题提高学生的学习积极性；借助质疑性问题培养学生的思维能力；借助创新性问题提高学生的创新意识。