随着社会经济不断发展，推动了各个行业与领域的升级。在当前社会环境中常能发现，当代大学生劳动观念与劳动能力不足的现象，不利于当前社会的进一步发展。为了能够满足社会发展需求，国家提升了对劳动教育的重视，期望通过在幼儿阶段传输正确的劳动观念，并传授其劳动能力，改变当前社会劳动观念扭曲的社会问题。基于此本文准们针对幼儿园劳动课程开展项目化学习的策略进行研究，以供各界同仁参考。