新课程标准不断深入下，优化初中历史教学模式，有利于改善传统枯燥乏味的课堂氛围，也能全面激发学生的学习兴趣，提升他们对知识的探究欲望和能力。历史教师应该结合时代特征，不断充实自己，对学生的实际学习需求有一个充分的把握，进一步地革新教学观念和模式，努力让学生对历史学科保持持久的学习兴趣，实现学生全方面能力的发展。鉴于此，本文对初中历史教学有效性的提升策略进行了探索。