总结老年脑梗死合并吸入性肺炎患者的临床护理要点。方法：选取2018年1月~2019年1月我院收治的48例老年脑梗死合并吸入性肺炎患者作为观察对象，对照组（n=24）与实验组（n=24）全部实施常规护理；另将综合康复护理应用于实验组患者中，评价临床效果。结果：实验组患者的神经功能缺损评分明显低于对照组；认知能力与日常生活能力评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：综合康复护理对于促进老年脑梗塞合并吸入性肺炎患者神经功能、肢体功能的恢复具有重要作用，具备推广价值。

化学作为具有较强综合性的一门学科，其知识内容与其他学科的知识有着许多联系，倘若教师能够打破“学科本位”的教学理念，加强学科间的融合与渗透，将对学生的成长带来重要的影响。为此，化学教师需要清醒认识到跨学科教学的意义，具有跨学科教学意识和能力，然后根据教情、学情合理引导学生进行跨学科学习，进而实现理想的教学效果。本文就从跨学科学习的概述出发，重点探讨了初中化学教学中如何有效引导学生进行跨学科学习，以供相关同仁参考。