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民间美术在中学美术教育中的运用研究下载：340 浏览：1209

师娇娇《中国教育研究》 2024年2期

摘要:

民间美术是我国传统文化的重要组成部分，在我国古代，人们为了满足自己的精神需求和物质需求，通过自己的智慧和汗水，创造出了很多的美术作品。民间美术是劳动人民智慧的结晶，也是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。民间美术作品具有深厚的文化内涵和独特的艺术魅力，可以让人们在欣赏与鉴赏过程中感受到我国历史文化和民族精神，对学生进行艺术熏陶。随着新课改的不断推进，初中美术教学逐渐融入了民间美术这一教学内容，如何将民间美术引入到初中美术教育中是新课改下需要重点解决的问题。

跨学科视角下的中学美术与语文情境教学探索下载：23 浏览：276

舒能安《中国教育探索》 2025年4期

摘要:

在当今教育领域，跨学科教学已经成为一种趋势，它强调不同学科之间的融合与互动，旨在通过综合性的学习体验来提升学生的综合素养。特别是在中学阶段，美术与语文作为两个重要的学科，它们之间的交叉与融合不仅能够丰富教学内容，还能够激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美能力和语言表达能力。

在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识下载：257 浏览：2338

刘宛琳《中国艺术研究》 2022年10期

摘要:

在新课程改革下，对中学美术教育提出了新的要求，注重在美术教学中体现育人性，促进理论与实践的统一，强调人文素质的整体发展。当代绘画艺术是与生活紧密结合的表现，蕴涵的艺术精神和创新意识，有助于提高学生的艺术素质。将现代绘画艺术的创新意识引入中学美术教育，旨在引导学生用艺术的线条和知识，对其进行创造性的表达，并形成独具特色的艺术学习风格。

中学美术课程融入嘉庚建筑元素文创设计实践研究下载：169 浏览：1696

林亚洲《课程教育研究》 2023年4期

摘要:

本文旨在探究中学美术课程如何融入嘉庚建筑元素，以此为基础进行文创设计实践研究。通过对嘉庚建筑元素文创设计课程的实践和分析，结合中学美术教育的特点，提出了融合嘉庚建筑元素文创设计的教学运用方法。通过实践案例分析，探讨了这种方法在中学美术教育中的应用效果，以及对学生创新能力和审美素养的提升作用。本文的研究结果表明，在中学美术课程中融入嘉庚建筑元素文创设计的教学运用方法能够有效地激发学生的创造力和想象力，提高其对美术和文化的认知和理解，同时也有助于推广和传承嘉庚文化。

如何在中学美术教学工作中创新教育下载：92 浏览：972

粟建明《教师教育与创新》 2023年11期

摘要:

一个没有创新精神的民族，是很难自立于世界民族之林的。创新对于一个国家和民族是相当重要，并且创新也是时代的新要求。21世纪是创新的世纪，创新的时代，需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。新时代呼唤着具有创新精神、创新能力的高素质人才。高科技的飞速发展，知识经济社会的激烈竞争，时代迫切需要教育去大力培养创新型人才，为时代所用，服务大局，服务广大群众、服务社会。因此，创新，就应该走前人没有走过的路，做前人没做的事业，在前人的基础上进行创新工作。因而培养学生的创新能力是每个教师肩负的重任。

民间资源在中学美术教学中的创新应用——以竹编教学为例下载：144 浏览：2199

林慧莲《教师教育与创新》 2021年5期

摘要:

民间美术资源是对民间传统意识的传承与发展，将民间资源融入到中学美术教学之中能有效地提升学生对于传统文化的认同感，对于提升学生思想意识方面有积极的作用。基于此，文章以中学美术课堂中的竹编教学为例，分析了将民间资源融入到中学美术教学之中的意义、特点以及方式，为中学美术课程的开展奠定了积极的意义。

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