多年来,视唱练耳课在中职音乐教学中,一直是较枯燥无味的纯技巧课。往往只注重音高听辨、节奏的训练等等,在旋律与视唱方面接触的 70%是西洋音乐作品。应该丰富旋律的取材,为了突出民族音乐的地位, 提高学生的学习兴趣,中职教师应在教学过程中加入大量的民歌及民族音乐优秀的片段,以强调民族音乐元素的重要性。

中职阶段的音乐课程作为幼儿教育专业当中的基础课程，在学生综合素养的培养当中有着极为重要的基础地位。但在当前的中职学校教育当中音乐课程的叫徐诶效果并不明显，尤其在音乐理论的教学中，多数的学生对于知识的学往往极为容易感到厌烦与无趣。这种教学的现状极大的影响了中职音乐课堂的教学效果，对于学生的综合发展也造成了一定的负面影响。因此，为了改变这一音乐教学现状，本文针对中职音乐教学中现状进行了针对性的分析，并结合实际问题提出进行问题解决的方式与策略。

中等职业学校艺术课程标准已经发布，这对公共艺术音乐鉴赏课的教师们提出了新的挑战。中等职业学校艺术课程是各专业学生基础的必修课程，在2014年习近平总书记指出，文化艺术应以人民为中心的创作为导向，作为时代的号角，是我们民族精神血脉之所在，美育它是立德树人，德智体美劳全面培养我们党和国家接班人的重要组成部分。直至现在以往校园教育中不被重视的艺术教育学科终于在国家政策层面得到了肯定，美育教育的重要意义再一次得到凸显和强调。《中职公共艺术课程》更加关注学科核心素养和学业质量标准，注重以美育人、以文化人、以情动人、立德树人。而学科核心素养和学业质量标准作为课程的核心，统领和贯穿课程始终。结合学科核心素养，本文对新课标下《中职音乐鉴赏与实践》课程的理解及实际教学进行了初步的探究。

中职阶段的音乐课程作为幼儿教育专业当中的基础课程，在学生综合素养的培养当中有着极为重要的基础地位。但在当前的中职学校教育当中音乐课程的叫徐诶效果并不明显，尤其在音乐理论的教学中，多数的学生对于知识的学往往极为容易感到厌烦与无趣。这种教学的现状极大的影响了中职音乐课堂的教学效果，对于学生的综合发展也造成了一定的负面影响。因此，为了改变这一音乐教学现状，本文针对中职音乐教学中现状进行了针对性的分析，并结合实际问题提出进行问题解决的方式与策略。

政治是中职阶段一门重要的文化课，它对学生的知识体系和综合素质的培养起着非常重要的作用。将时事政治融入到中职政治教学中，既可以让课堂教学内容和教学形式变得更加丰富，又可以取得更好的教学效果，提高政治教学质量，加强对学生政治学科核心素养的培养。本文通过对将时事政治与中等职业学校政治课程融合的必要性进行了阐述，并提出了将时事政治与中学政治课程融合在一起，充分发挥学生的主观能动性，并开展与时事政治有关的特色活动，以期能够为中学政治课程中如何有效地应用时事政治提供一些借鉴。

声乐教学模式自始至终都是中职声乐教学中的关键点，声乐教师要提高自身综合素养，结合新颖的教学思维，吸收各种适合声乐教学的方式方法，尝试不同的教学模式，提高学生的学习兴趣，提升学生的鉴赏能力，培养学生的音乐素养与综合能力，促进声乐教学朝着科学化、品质化的方向发展，推动我国声乐教育的创新发展。

2014年1月10日教育部印发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，《意见》中提到教育部将对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。课程地位的确立，表明了国家对艺术教育的重视程度。在六年的中职音乐通史课程的教学中，笔者发现学生对音乐通识课程缺乏兴趣，学习积极性不高，如何提高中职学生的音乐学习兴趣，培养学生的音乐审美意识，提升学生的音乐鉴赏水平，是笔者这几年教学一直在努力的方向。本文旨在通过笔者的一次有意义的课程创新，探讨杯子节奏训练在中职音乐教育中的有效应用。

音乐教育在中等职业教育中占据了举足轻重的地位，其不仅是提高学生艺术素养的主要渠道，还对学生的职业生涯发展产生了不可忽视的影响。在当前的信息化时代，音乐教师可以利用各种网络技术和设备，创新音乐教学方式。通过将声乐知识以生动的形式展现，增强学生的感官体验，有效提高了音乐课堂的吸引力。这可为学生们营造更加优质的音乐学习环境，从而进一步提升他们的艺术素养。

培养学生的审美能力是中职学校素质教育的核心内容，在中职音乐课堂教学过程中，应该按照新课程标准来进行审美教育，通过多种手段来创设教学情境，既要深化对学生音乐理论的教学，又要借助音乐表演激发学生的创作热情，为全面提升学生的音乐审美奠定良好基础。

中职学校教师普遍感到中职生源质量差、中职学生不好管、中职德育压力大，教学工作难度很大。只有了解中职教学工作开展的难点所在，树立正确教学理念，才能提升中职学校教学水平。现代社会的发展对学生的综合能力要求越来越高，道德素养的高低对其今后就业的影响较大，因而在中职教育期间如何培养学生的优良品德成为教师授课的关键。音乐这类艺术课堂，学生兴趣度较高，更容易与德育教学相结合。因此，在中职音乐教学中，教师要将音乐教学与德育教育有机结合，帮助学生在汲取音乐精华的同时培养优良意志品质，树立正确的人生观、价值观。

音乐教学中，学生自信心主要表现为当众表现和表演的能力。有些中职学生在课堂上缺乏表现自己的胆量，自信心的不足不利于学生的发展。本文先论述了自信心的概念和重要性，然后探讨树立中职学生学习音乐自信的方法，认为可以从“拉近师生感情”、“肯定学生成绩”和“创造学生表现机会”三个方面着手，提升其音乐表现的能力。

乐理是音乐教育的重要组成部分，也是最基础的一门音乐课。中职音乐教育应把乐理教学作为音乐课程的重点，把它作为音乐课程的必修课，指导学生进行深入的探究与研究。中职音乐教师要意识到乐理教育的必然性，找到新的改革和创新的方向，使其焕发出勃勃生机。

中职生开展职业生涯教育，树立正确的就业观，能够全面的提高他们的职业素养，有效的提升他们主动学习的意识，通过几年时间的努力，让他们养成用心服务社会的习惯，掌握报效社会的技能，最终全面提高他们的自主学习和创新能力。开展中职生职业生涯教育过程中，逐步实施分层教育，有效的开展主题教育活动，鼓励学生实践创新能力，帮助中职生制定切实可行的职业生涯规划意义重大。本文主要分析了影响中职生职业规划的社会因素，提出了中职生职业生涯规划的实施策略。

太极拳作为中国传统武术的重要组成部分，不仅具有强身健体的功能，还蕴含着深厚的文化内涵和艺术美感。近年来，随着素质教育的推进和教育方法的创新，将优秀传统音乐融入中职体育太极拳教学实践中，已成为一种新兴且有效的教学方式。本文旨在探讨优秀传统音乐在中职体育太极拳教学实践中的应用，分析其效果与意义。

学前教育专业的音乐课程对于学生来说是非常重要的，一方面能够为音乐人才的培养奠定基础，另一方面能够帮助学生在日后的幼儿教育中更好的进行音乐教学。基于此，本文主要探讨了音乐素养下的学前教育专业教学创新策略，以期能为中职学前教育专业的教学提供一定参考。

政治是中职阶段一门重要的文化课，它对学生的知识体系和综合素质的培养起着非常重要的作用。将时事政治融入到中职政治教学中，既可以让课堂教学内容和教学形式变得更加丰富，又可以取得更好的教学效果，提高政治教学质量，加强对学生政治学科核心素养的培养。本文通过对将时事政治与中等职业学校政治课程融合的必要性进行了阐述，并提出了将时事政治与中学政治课程融合在一起，充分发挥学生的主观能动性，并开展与时事政治有关的特色活动，以期能够为中学政治课程中如何有效地应用时事政治提供一些借鉴。

新课程理念作为关注学生与教师共同发展的创新教育理念，逐渐成为引领教育改革的重要指导思想。在中职语文阅读教学中，贯彻新课程理念具有重要的意义和价值。通过阅读，中职学生可以提高语言能力、思维能力和综合素质。本文主要对新课程理念下中职语文阅读教学方式进行探讨研究。

中职音乐教学必须对音乐教学模式、内容、方法等进行不断改革，才能顺应形势发展的需要，提升课堂教学的有效性，进而提升学生对艺术的整体感知能力，为学生未来的职业发展和生活学习奠定基础。基于此，以下对音乐课程与网络信息技术融合教学应用进行了探讨，以供参考。

随着教育改革的不断深入，新课程标准的实施已经成为我国基础教育改革的重要方向。新课程标准强调培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的个性发展，提倡教师以学生为主体，引导学生主动探究、合作学习。在这样的背景下，中职数学教学也面临着诸多挑战和机遇。如何有效地进行中职数学教学，提高学生的学习兴趣和学习成绩，成为了广大数学教师亟待解决的问题。

传统的教学模式比较死板，有很多缺点，在日益快速发展的今天，传统模式已经远远不能满足学生日常的学习了，所以我们应该将教学模式进行改革。使用思政课混合教学模式就能很好的解决这个问题，本文首先介绍了中职思政课混合教学模式的特点，然后说明了中职思政课混合教学在培养创新人才素质中的重要性。