目的：探讨结核病健康教育在肺结核督导化疗中的作用。方法：将2012年03月-2021年04月本院收治的124例肺结核化疗患者随机分为对照组（n=62）和研究组（n=62），对照组予以常规督导，研究组在对照组基础上予以结核病健康教育，比较两组疾病知识掌握情况、治愈率、定时复查率、规则服药率。结果：研究组疾病知识掌握率较对照组明显提升（P＜0.05）；研究组治愈率、定时复查率、规则服药率较对照组均明显提升（P＜0.05）；研究组督导治疗时间较对照组明显缩短（P＜0.05）。结论：在肺结核督导化疗中实施肺结核健康教育干预，可有效提升患者对疾病知识的掌握程度，提升其治疗依从性，并有助于优化治疗效果，促进其更快康复，值得推广。

为了解松木山水库浮游植物现状及其富营养化程度，于2019年4—12月按季度在该水库设置7个位点，对浮游植物群落结构包括物种组成、现存量和多样性及其时空分布进行了调查研究。结果表明：在松木山水库共鉴定出浮游植物134种(属),以绿藻门Chlarophyta居多，占总物种数的51.49%;全年有12个优势种，90%的优势种为蓝藻门Cyanophyta物种，假鱼腥藻、隐球藻和拉氏拟柱胞藻的优势度位居前三；浮游植物物种组成在库区间无显著性差异(P>0.05),但季节间有差异且可划分为2种群落类型，即春夏秋季聚为一类，冬季单独为一类，主要分歧种包括拉氏拟柱胞藻、微小平裂藻、隐杆藻和水华束丝藻等藻类；浮游植物年平均丰度和生物量分别为(15.09±10.75)×10～7 cells/L和(19.65±12.74)mg/L,均以蓝藻为主，分别占85.17%和50.66%;丰度和生物量在季节和库区间均存在显著性差异且存在显著交互作用(P<0.05),Margalef丰富度指数仅存在显著的空间差异(P<0.05),Pielou均匀度指数和Shannon多样性指数在季节和空间上均无显著性差异(P>0.05);浮游植物丰度和生物量与水温呈显著正相关(P<0.05),前者与总氮呈显著负相关(P<0.05);水温、pH、氨氮和总氮是影响松木山水库浮游植物时空分布的主要环境因子。研究表明，综合营养状态指数和丰富度指数显示，松木山水库已处于中度富营养或中污染状态。

在当前的教育环境下，教师专业发展显得尤为重要。尤其在小学阶段，教师不仅肩负着教授基础知识的重任，还要为学生英定良好的学习习惯和品质基础。因此，如何立足校本研修，促进小学教师的专业发展，成为了我们不得不深入思考的问题。

企业是一个商业组织，所以无论哪一行业最终的目的都是追求利润。在这一过程中，便涉及到多项法律活动，其中最重要的就是知识产权。知识产权是一种无形资产，具有很强的财产属性，企业在经营活动中，往往需要借助他人的智力成果来实现自己的商业目的，因而，就会不可避免地涉及到知识产权法律风险的相关问题。基于此，本文对企业知识产权法律风险与防范措施分别进行了简要研究。

古诗词是中华文化史上璀璨的繁星,它的语言浸润着人们的心灵,它的情思陶冶着人们的精神。它对当代学生有着独一无二的教育价值，也是小学生重点学习的语文内容。可小学教材中的古诗词数量有限，小学古诗词教学如何借鉴群文阅读教学思想开展古诗词群文阅读教学?这是一个需要研究的问题。本文围绕这一问题对三年级上册《第17课古诗三首》进行如下研究:第一，如何设置议题，科学组文；第二，如何整合内容，明确古诗词群文阅读目标。在每一部分当中,都有更具体的议题设计、文本组合、阅读目标,详述古诗词群文阅读教学过程,以帮助读者理解实际的操作流程。

古诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，小学开展古诗词群文阅读，不仅弥补了单篇古诗词教学的局限性，丰富小学生的基础性文学知识，而且能够开发学生的思维、提高审美情趣，增强了古诗词学习的系统性、探究性、为全面提高学生的语文素养奠定了基础。

探讨了小学低段古诗词文化融入首课的实践策略与重要性，针对当前教学中存在的内容难度把握不当、教学方式单一乏味以及文化融入流于表面等问题，提出了精准定位内容难度、丰富教学手段以激发学习兴趣、深化文化内涵以促进全面发展的具体思路。通过深入挖掘古诗词的文化意蕴与时代价值，结合学生的认知特点与心理发展水平，旨在构建一个生动、有趣且富有挑战性的古诗词文化学习环境，以促进学生的全面发展与文化传承。

经济的快速发展，促使人们的生活水平发生了质的变化。在日常生活中，人们对于电子产品的需求也越来越高，当然这一切都与科技快速发展有着息息相关的关系。现今，智能手机的普及离不开通信技术的进步，通信技术要想满足人们的需求，必须确保通信网络质量的提高。其中，有线通信技术是我们网络接入方式之一。随着科学技术的进步，有线通信接入方式已经逐步被光纤接入技术所取代。本篇文章以分析接入网络技术为背景，分析光纤接入网技术的具体应用，对我们国家未来通信技术发展有什么意义。

在城市的建设和发展中，土地资源是不可或缺的基础资源之一。近几年来，伴随着不断加快的城市化建设进程，导致土地资源不断紧缺，并且在土地利用规划和管理工作中存在着不足之处，加剧了土地资源的使用矛盾，难以充分满足现代化人们对于土地资源的使用需要，土地资源成为了社会经济和城市发展急需要处理的问题。基于此，本次研究针对于新时期土地资源管理与土地利用综合规划进行了深入分析与探讨，以此为相关学者以及从业人员提供有价值的参考依据。

随着依法治国的深入推进，在新时代城市治理中践行社会主义核心价值观作为检察机关的一项政治性工作，日益受到关注和重视，笔者结合实际就现有途径进行分析总结，分析问题、提出建议。
党的二十大对检察工作吹响了新的号角，在经历了司法体制改革、内部机构组织重构及百年不遇的疫情等系列压力下，检察机关在新时代下必然要满足人民群众更高要求，在依法治国中担负起更高使命。如何以司法为载体在新时代城市治理中践行社会主义核心价值观，开创检察业新局面，是今后全国检察机关在时代背景下务必破解的新课题。

随着基础教育改革的持续推进，初中物理课堂的教学质量成为教育改革的重要一环。本文深入探讨了如何有效提升初中物理课堂的教学质量，从教学方法的革新、教学资源的优化、学生参与度的提升以及教师素质的培养等多个维度进行了全面分析，并提出了具体的策略和建议。

随着教育改革的不断深化，核心素养成为教育的重要目标。在小学数学教育中，单元作业设计是培养学生核心素养的关键环节。本文基于核心素养的视角，探讨了小学数学单元作业设计的优化策略。通过遵循学生心理特点、落实“生活即教育”理念、注重作业个性化和围绕核心素养设计的要求，提出了设计文化作业、实践作业、思维作业和合作作业的具体策略，以期夯实学生的文化基础，培养其数学运算能力，养成数学抽象思维，并促进学生的自主发展。

建筑行业的不断发展进步，促使我国工程质量逐渐提升。为确保工程顺利实施，现场人员应具备充足的安全意识，加大现场质量管理力度，建立终身责任制，从而增强人员的责任意识，保质保量地完成工程项目。同时，建筑工程涉及内容较多，现场人员复杂，各部门之间也应保持良好的沟通合作关系，合理分配工作任务，以切实提高工作效率。本文主要阐述工程质量及安全管理的意义，分析影响现场施工的主要因素，并提出强化管理质量的有效措施，以供相关人员参考。

《义务教育信息科技课程教学标准（2022年版）》中提出，教师应在日常教学环节彰显出“以人为本”的教育理念，这就需要授课教师重视课堂教学环节学生的主体地位，在深入探究教学改革方式的同时，将生本教育理念充分融于课堂教学之中，保障提高课堂教学效果的同时，强化学生信息科技素养，为其后续发展提供助力。本文从中学信息科技教育实践入手，探究生本教育理念下的教学策略，以供参考。

保护环境和节约资源是人们需要加强重视的内容，暖通空调在现代建筑工程施工中得到了广泛应用。但是以往的暖通空调系统运行期间能耗量比较大，不能满足建筑节能需求。为了改善这一问题，在进行暖通空调节能减排设计时需要遵循整体性、经济性和可回收性原则，掌握建筑节能工程中暖通空调设计要点，结合建筑施工需要进行合理的规划设计，并实现设备的科学选择，在满足建筑采暖、通风需要的基础上减少资源，能源的消耗。

社会主义核心价值观是社会主义精神文明建设的一项重要任务，是学校德育工作的主线。笔者认为，学校要把爱党爱国、理想信念、奋发图强和民主法治等方面的内容作为侧重点，通过各种丰富多彩的教育活动，对学生进行教育引领，把社会主义核心价值观教育落到实处。

随着依法治国的深入推进，在新时代城市治理中践行社会主义核心价值观作为检察机关的一项政治性工作，日益受到关注和重视，笔者结合实际就现有途径进行分析总结，分析问题、提出建议。

随着社会的进步，我国迎来了信息化发展时代。在信息化技术迅猛发展的今天，大数据被应用于诸多行业中，为人们的生活与工作都带来了极大的便利。在企业人力资源管理绩效管理中，通过大数据的应用，有助于提高人力资源绩效管理的效率、强化人力资源绩效管理质量、改变人力资源绩效管理模式。针对传统人力资源绩效管理中存在的主观性强、管理效率低等问题，企业应当要紧密结合大数据技术，确保人力资源绩效管理的客观性，发挥绩效管理的激励性，并强化绩效管理综合效率。

城市规划是城市化发展建设中最值得关注的问题，其中，城市化的基本管理工作之一为土地管理。为了推动现代化城市的建设和发展，需要科学合理的规划城市。在城市发展期间，伴随着越来越多的人口以及越来越紧缺的土地资源，需要加强土地管理，通过一系列合理措施，实现节约节约用地。基于此，本次研究针对于强化土地资源管理实现节约集约用地的措施进行了深入分析与探讨，以此为相关学者以及从业人员提供有价值的参考依据。

随着教育体制的改革，对于学生提出的要求不仅是要掌握初中阶段的学科知识，更要提升学生的核心素养，重视学生的整体素质。初中阶段是学生处于成长发育的关键阶段。而德育教育是初中阶段一门重要的基础性学科，也是其重要组成部分，可以帮助学生树立正确的三观。而德育的教学与我们的生活息息相关，将生活化教学引入到学习中，可以培养班级学生的道德与法治意识，引导学生走向正确的成长道路。从学生的生活实际出发，帮助学生从根源上学习德育的内容。文章旨在分析在初中德育教学中进行“社会即学校”教学的重要性，以及在教学过程中存在的问题，并提出具体的解决策略。因此，本文就将在初中德育中践行“社会即学校”的理念进行简单探索。