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核心素养为导向基于学案的物理模型教学——以“光现象”单元作图为例 下载:176 浏览:1872
摘要:
以核心素养为导向,学案为载体,引导学生在日常观察和体验中代入物理视角,对常见光学模型及其遵守的规律进行总结归纳,给出了“光现象”单元作图教学案例和简要评析,以期探索行之有效的教学策略和学生学习模式。
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