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高职儿科护理教学的优化路径
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王和俊
《护理研究杂志》
2024年4期
摘要:
高校儿科护理教师要认识到教学方法改革与创新的重要性,积极革新滞后的护理教学方法,按照学生的需求和教学要求对教学大纲做出合理的修订,同时及时革新教学内容,确保教材内容的前沿性,并注重提高儿科护理教学的高效性,促使学生通过儿科护理学科知识与技能的学习有所收获,不断为医疗事业的发展输出优质的儿科护理人才。
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