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高中历史教育中的共情教学路径探索 下载：169 浏览：1474

张晖 《历史教学研究》 2024年5期

摘要:
本论文针对高中历史教育中的共情教学现状进行了深入探讨，并提出了相应的教学新路径。文章首先剖析了当前高中历史教育中共情教学的不足之处，包括教师共情能力的欠缺、教学内容的浅显、教学方法的单一以及学校对共情教学推广和培训的不足。进而，本文探索了共情教学的新路径，包括构建共情的教学环境、挖掘共情的教学资源、运用共情的教学思维、开展共情的实践活动以及培养教师和学生的共情意识。通过这些新路径的实施，可以有效提升高中历史教育的质量与深度，促进学生的全面发展。
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