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“以学生为中心”的高等数学教学实践 下载：26 浏览：396

刘新红 冯媛 乔德贤 《数学应用》 2020年7期

摘要:
在"以学生为中心"的教育理念指导下,对《高等数学》部分内容的教学进行了改革实践,设计出了合理且可行的教学过程,使得学生的学习自觉性和自主学习的能力均得到提升.同时,进一步探索了学生的学习效果评价模式在教学过程管理中的应用.实践证明,通过科学分析学生的学习效果,不仅可为学生提供及时的反馈和控制,还能促使教师优化教学过程,从而持续改进教学质量.

血液检验应用于贫血患者中的鉴别诊断与临床价值研究 下载：354 浏览：3429

冯媛 钟禄 《国际检验医学》 2022年3期

摘要:
分析血液检验应用于贫血患者中的鉴别诊断与临床价值。方法 选取2021年6月至2022年6月在我院进行诊治的100例贫血患者，其中，经确诊地中海贫血患者50例，缺铁性贫血患者50例，同期选择50例健康体检者作为对照。三组均进行血液检验，分析各项指标（MCH、RDW、MCHC、MCV、Hb、RBC、SF），并对比鉴别诊断效能。结果 缺铁性贫血患者及地中海贫血患者的MCH、MCHC、MCV、Hb、RBC及SF水平均低于健康者，RDW水平均高于健康者，差异均具有统计学意义（P＜0.05）；缺铁性贫血患者MCH、MCHC、Hb、RBC及SF水平均低于地中海贫血患者，RDW、MCV均高于地中海贫血患者，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。血液检验对贫血患者的诊断灵敏度为95%（95/100），特异度为94%（47/50），准确度为94.7%（142/150）。结论 贫血患者和健康人群血液指标水平存在显著差异，且不同类型贫血血液检验指标水平也大不相同，在贫血鉴别诊断中，通过血液检验，能够为贫血类型鉴别给出科学支持，帮助医生制定具有针对性的个体化的治疗方案，实现最佳治疗效，血液检验应用于贫血患者中具有临床价值。
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